Penyusun:

Tim Pengembang Sekolah (TPS)

SDN Banyusokah 2
Kecamatan Ketapang Kabupaten Sampang

PEMERINTAH KABUPATEN SAMPANG

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Jaksa Agung Suprapto Nomor 77 Telp. 0323-321500 Fax (0323)323720
Website : [Link] [Link]
Email: disdiksampang@[Link]

0
 LEMBAR PENGESAHAN

Sekolah SDN Banyusokah 2 telah menyusun Program Prioritas yang dilakukan oleh

Tim Pengembang Sekolah dengan berdasarkan Laporan Evaluasi Diri Sekolah SDN

Banyusokah 2.

Sampang, September 2011

Ketua Komite Kepala Sekolah

H. IMAM ZAKARIYA, [Link], [Link].

NIP: 19690917 199308 1 003

1
 MENENTUKAN PROGRAM PRIORITAS

Nama Sekolah : SDN Banyusokah 2

Alamat : Desa Banyusokah
Kecamatan : Ketapang
Kabupaten : Sampang
Provinsi : Jawa Timur

SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
2011 2012 2013 2014
1. STANDAR ISI / / / /
2012 2013 2014 2015
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.1. Pengembangan kurikulum pada
- Rapat pembetukan Team √
tingkat satuan pendidikan
Pengembang Kurikulum
menggunakan panduan yang
disusun BSNP. - Work shop Penyusunan √
Kurikulum
√ √ √ √
- Sosialiasi Kurikulum

1.1.2. Kurikulum dibuat dengan - Rapat pembagian tugas √ √ √ √

mempertimbangkan karakter mengajar
daerah, kebutuhan sosial
masyarakat, kondisi budaya, usia
peserta didik, dan kebutuhan
pembelajaran.

1.1.3. Kurikulum telah menunjukan - Penyusunan program remedi dan √ √ √ √

adanya alokasi waktu, rencana pengayaan
program remedial, dan pengayaan
bagi siswa.
8
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan
pengembangan pribadi peserta
didik √
- Penyusunan program BP/BK
1.2.1. Sekolah menyediakan layanan
bimbingan dan konseling untuk
memenuhi kebutuhan
pengembangan pribadi peserta
didik.

1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan - Penyusunan program √

ekstra kurikuler untuk memenuhi ekstrakurikuler
kebutuhan pengembangan pribadi - Kegiatan ekstrakurikuler √ √ √
peserta didik. kesenian dan olahraga

2. STANDAR PROSES
2.1. Silabus sudah sesuai/ relevan
dengan standa
2.1.1. Silabus dikembangkan - Pembuatan silabus guru kelas 1 √ √ √ √
berdasarkan Standar Isi (SI), sampai dengan kelas 5
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
dan panduan KTSP.

2,1,2, Silabus diarahkan pada

pencapaian
SKL.

2.2. RPP dirancang untuk mencapai

pembelajaran efektif dan sesuai
dengan kebutuhan peserta didik
2.2.1. Rencana pelaksanaan - Work shop penyusunan RPP √
pembelajaran (RPP) disusun - Kegiatan meriview RPP
berdasarkan pada prinsip-prinsip √ √ √ √
perencanaan pembelajaran.

9
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
2.2.2. RPP memperhatikan perbedaan - Rapat Penyusunan program √ √ √ √
gender, kemampuan awal, tahap perkembangan minat, bakat,
intelektual, minat, bakat, motivasi potensi, kemampuan sosial, gaya
belajar, potensi, kemampuan belajar dan kebutuhan khusus
sosial, emosional, gaya belajar, peserta didik
kebutuhan khusus, kecepatan
belajar, latar belakang budaya,
norma, nilai-nilai, dan lingkungan
peserta [Link] lain.
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh -
dengan mudah dan
digunakan secara tepat
2.3.1. Siswa dapat mengakses buku
panduan, buku pengayaan, buku
referensi, dan sumber belajar lain
selain buku pelajaran dengan
mudah.
2.3.2. Guru menggunakan buku
panduan, buku pengayaan, buku
referensi, dan sumber belajar lain
selain buku pelajaran secara
tepat dalam pembelajaran untuk
membantu dan memotivasi
peserta didik.
2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan
menggunakan metode yang
interaktif, inspiratif,
menyenangkan, kreatif, menantang
dan memotivasi peserta didik
2.4.1. Para guru melaksanakan - Penilaian Kinerja Guru √ √ √ √
pembelajaran sesuai dengan yang
rencana pembelajaran yang
interaktif, inspiratif,
menyenangkan, dan menantang
10
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
mencakup kegiatan pendahuluan,
inti, dan penutup.
2.4.2. Para peserta didik memperoleh - Pelaksanaan proses √ √ √ √
kesempatan yang sama untuk pembelajaran yang eksplorasi
melakukan ekplorasi dan elaborasi, dan elaborasi.
serta mendapatkan konfirmasi.
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses
Pembelajaran dilaksanakan secara
berkala dan berkelanjutan
2.5.1. Supervisi dan evaluasi proses - Penyampaian hasil supervisi √ √ √ √
pembelajaran dilakukan pada - Menyusun program tindak lanjut √ √ √ √
setiap tahap meliputi
perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian hasil pembelajaran.

2.5.2. Supervisi dan evaluasi proses - Penyusunan jadwal supervisi dan √ √ √ √

pembelajaran dilakukan secara evaluasi bersama antara kepala
berkala dan berkelanjutan oleh sekolah dan pengawas
Kepala Sekolah dan Pengawas.
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Peserta didik dapat mencapai
3.1.
target akademis yang diharapkan

3.1.1. Peserta didik memperlihatkan - Melaksanakan Bimbingan Belajar √ √ √ √

kemajuan yang lebih baik dalam (les) di sekolah
mencapai target yang ditetapkan
SKL.
3.1.2. Peserta didik memperlihatkan - Menyusun program hasil kegiatan √ √ √ √
kemajuan sebagai pembelajar peserta didik
yang mandiri.

3.1.3. Peserta didik memperlihatkan - Melaksanakan pekan bahasa, √

motivasi belajar dan rasa percaya pentas seni, pameran lukisan dan
11
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
diri yang tinggi. hasil karya

Peserta didik dapat

3.2.
mengembangkan potensi penuh
mereka sebagai anggota
masyarakat
- Menyusun program
√ √ √
3.2.1. Sekolah mengembangkan pengembangan kepribadian √
kepribadian peserta didik.

3.2.2. Sekolah mengembangkan - Menyusun program √

keterampilan hidup. pengembangan keterampilan
hidup

3.2.3. Sekolah mengembangkan nilai- -

nilai agama, budaya, dan
pemahaman atas sikap yang
dapat diterima.

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan
tenaga kependidikan sudah
memadai
- Pengusulan guru Agama dan √
4.1.1. Jumlah pendidik memenuhi guru Olahraga/PJOK
standar.
4.1.2. Jumlah tenaga kependidikan - Pengusulan tenaga Administrasi, √
memenuhi standar. petugas Perpustakaan, dan
petugas laboratorium IPA

4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga

kependidikan sudah memadai
12
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
√ √ √ √
4.2.1. Kualifikasi pendidik memenuhi - Mendaftarkan 6 orang guru ke
standar perguruan tinggi
- Pengusulan sertifikasi guru
√ √ √ √

4.2.2. Kualifikasi tenaga kependidikan - Pengusulan PNS Penjaga Sekolah √

memenuhi standard
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga
kependidikan sudah memadai
- Membuat koperasi sekolah √
4.3.1. Kompetensi pendidik memenuhi
- Kursus ICT √
standar √ √ √
- Mengikutsertakan seminar dan
work shop √
√ √ √

4.3.2. Kompetensi tenaga kependidikan - Study banding √

memenuhi standard

5. STANDAR SARANA DAN

PRASARANA
5.1. Sarana sekolah sudah memadai A. Luas Lahan
- Pengusulan penambahan lahan √
5.1.1. Sekolah memenuhi standar terkait
sekolah ± 500 m2
dengan ukuran ruangan, jumlah
B. Bangunan Gedung
ruangan, persyaratan untuk
- Rehab 3 ventilasi ruangan √
sistem ventilasi, dan lainnya.
- Penambahan daya listrik √
- Pengusulan IMB √
C. Sarana dan Prasarana
1. Ruang Kelas
- Pengusulan penambahan 4 √
ruang kelas (tingkat)
- Pengadaan lampu
- Pengadaan kursi peserta didik √
- Pengadaan tempat sampah
√
13
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
-Pengadaan tempat cuci tangan √
-Pengadaan jam dinding √
2. Ruang Guru
- Pengadaan kursi kerja guru √
- Pengadaan meja kerja guru √
3. Ruang Sirkulasi

4. Jamban
- Penambahan jamban peserta √
didik √
- Pengadaan gantungan baju √
- Pengadaan tempat sampah √
- Pengusulan ruang √
perpustakaan √
- Pengusulan laboratorium IPA √
- Pengusulan ruang Kepala √
Sekolah √
- Pengusulan Musholla
- Pengusulan gudang
- Pengusulan tempat
bermain/olah raga.
5.1.2. Sekolah memenuhi standar terkait - Rapat pembentukan panitia √ √ √ √
dengan jumlah peserta didik PPDB
√ √ √ √
dalam rombongan belajar. - Sosialisasi PPDB

5.1.3. Sekolah memenuhi standar terkait - Pengadaan alat-alat olahraga √

dengan penyediaan alat dan - Pengadaan alat-alat kesenian
√
sumber belajar termasuk buku - Pengadan alat peraga IPA
pelajaran. - Pengadaan alat peraga √
Matematika √

5.2. Sekolah dalam kondisi

terpelihara dan baik
- Pengecatan gedung sekolah dan √ √ √ √
14
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
5.2.1. Pemeliharaan bangunan pagar
dilaksanakan secara berkala
sesuai dengan persyaratan
standar

5.2.2. Bangunan aman dan nyaman - Pemasangan paving √

untuk semua peserta didik dan - Pengadaan kipas angin √
memberi kemudahan kepada
peserta didik yang berkebutuhan
khusus.
6 STANDAR PENGELOLAAN
6.1. Kinerja pengelolaan sekolah
berdasarkan kerja tim dan
kemitraan yang kuat dengan visi
dan misi yang jelas dan diketahui - Rapat penyusunan visi dan misi
oleh semua pihak . sekolah
[Link] merumuskan visi dan misi √
serta disosialisasikan kepada
warga sekolah dan pemangku
kepentingan

6.1.2. Pengelolaan sekolah menunjukkan - Pengadaan papan pajangan √

adanya kemandirian, kemitraan, Rencana Kerja Sekolah(RKS)
partisipasi, keterbukaan, dan diruang guru dan dipapan
√
akuntabilitas. pengumuman sekolah √ √ √
- Pelaporan pelaksanaan RKS

6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang

jelas dan perbaikan berkelanjutan √
- Rapat pembentukan team
6.2.1. Sekolah merumuskan rencana
15
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
kerja dengan tujuan yang jelas perumus RKS
untuk peningkatan dan perbaikan
serta disosialisasikan kepada
warga sekolah dan pihak yang
berkepentingan.

6.2.2. Sekolah mensosialisasikan

rencana kerja yang berbasis tujuan
untuk peningkatan dan perbaikan
berkelanjutan kepada warga
sekolah dan pihak-pihak yang
berkepentingan.. Sekolah
merumuskan rencana kerja
dengan tujuan yang jelas untuk
peningkatan dan perbaikan serta
disosialisasikan kepada warga
sekolah dan pihak yang
berkepentingan.

6.3. Rencana Pengembangan

Sekolah/Rencana Kerja Sekolah
berdampak terhadap peningkatan
hasil belajar
6.3.1. Rencana Kerja tahunan - Rapat Pembentukan Team
dinyatakan dalam rencana Pengembang Sekolah √
kegiatan dan anggaran sekolah - Penyusunan EDS
dilaksanakan berdasarkan √
rencana jangka menengah
(renstra)

6.3.2. Sekolah melakukan evaluasi diri - Melaksanakan evaluasi √ √ √ √

terhadap kinerja sekolah secara pembelajaran
berkelanjutan untuk melihat - Penyusunan RKAS
dampaknya terhadap
16
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
peningkatan hasil belajar
6.3.3. Sekolah menetapkan prioritas √
- Penyusunan program kinerja guru
indikator untuk mengukur,
menilai kinerja, dan melakukan
perbaikan berdasarkan hasil
evaluasi diri dengan
memfokuskan pada peningkatan
hasil belajar

6.4. Pengumpulan dan penggunaan data

yang handal dan valid
6.4.1. Sekolah mengelola sistem
informasi pengelolaan dengan - Penyusunan prograam sistem √
cara yang efektif, efisien dan informasi
dapat dipertanggungjawabkan

6.4.2. Sekolah menyediakan sistem - Pengadaan sarana telepon, √

informasi yang efisien, efektif, internet, dan kotak saran
dan dapat diakses - Membuat SK Tugas pelayanan
√
informasi
- Dokumentasi/buku agenda
informasi dari masyrakat √

6.5. Pemberian dukungan dan

kesempatan pengembangan profesi
bagi para pendidik dan tenaga
kependidikan √
- Menyusun program pengembangan
6.5.1. Sekolah meningkatkan keefektifan keprofesionalan pendidik (CPD)
kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan dan pengembangan
profesi pendidik dan tenaga
kependidikan

17
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
6.5.2. Supervisi dan evaluasi pendidik - Bimbingan kinerja guru √ √ √ √
dan tenaga kependidikan sesuai
dengan standar nasional

6.6. Masyarakat mengambil bagian

dalam kehidupan sekolah
6.6.1. Warga sekolah terlibat dalam - Rapat pengelolaan akademik dan √
pengelolaan kegiatan akademis non akademik
dan nonakademis.

6.6.2. Sekolah melibatkan anggota

masyarakat khususnya
pengelolaan kegiatan
nonakademis

7. STANDAR PEMBIAYAAN
7.1. Sekolah merencanakan keuangan
sesuai standar
7.1.1. Anggaran sekolah dirumuskan - Pengadaan kantin sekolah √
merujuk Peraturan Pemerintah, - Menyusun proposal kerjasama √
pemerintahan provinsi, dan dengan sponsor/perusahaan
pemerintahan kabupaten/kota

7.1.2. Perumusan RAPBS melibatkan - Rapat penyusunan RAPBS/RKAS √

Komite sekolah dan pemangku
kepentingan yang relevan

18
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
7.1.3. Penyusunan rencana keuangan
sekolah dilakukan secara
transparan, efisien, dan
akuntabel.

7.1.4. Sekolah membuat pelaporan

keuangan kepada Pemerintah dan
pemangku kepentingan.
7.2. Upaya sekolah untuk mendapatkan
tambahan dukungan pembiayaan
lainnya

7.2.1. Sekolah memiliki kapasitas untuk - Menyusun program √

mencari dana dengan inisiatifnya pengembangan kewirausahaan
sendiri
7.2.2. Sekolah membangun jaringan
kerja dengan Dunia Usaha dan
Dunia Industri setempat.

[Link] memelihara hubungan

-
dengan alumni.
7.3. Sekolah menjamin kesetaraan akses
7.3.1. Sekolah melayani siswa dari
- Menyusun program bagi √
berbagai tingkatan sosial ekonomi
peserta didik yang mengalami
termasuk siswa dengan
cacat mental
kebutuhan khusus.
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang
kepada siswa kurang mampu di
bidang ekonomi Sekolah
-
melakukan subsidi silang kepada
siswa kurang mampu di bidang
ekonomi

19
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
Sistem penilaian disusun untuk menilai
8.1.
peserta didik baik dalam bidang
akademik maupun nonakademik
8.1.1. Guru menyusun perencanaan
penilaian terhadap pencapaian - Workshop penyusunan kisi-kisi √
kompetensi peserta didik. soal dan rubrik penilaian

8.1.2. Guru memberikan informasi - Menginformasikan rubrik √ √ √

kepada peserta didik mengenai penilaian kepada peserta didik
kriteria penilaian termasuk Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM)
8.1.3. Guru melaksanakan penilaian
secara teratur berdasarkan -
rencana yang telah dibuat.
8.1.4. Guru menerapkan berbagai teknik,
bentuk, dan jenis penilaian untuk
-
mengukur prestasi dan kesulitan
belajar peserta didik.
8.2. Penilaian berdampak pada proses
belajar
8.2.1. Guru memberikan masukan dan -
komentar mengenai penilaian
yang mereka lakukan pada
peserta didik.
8.2.2. Guru menggunakan hasil - Mengalisa semua hasil √ √ √ √
penilaian untuk perbaikan penilaian √ √ √ √
pembelajaran - Menyusun program tindak
lanjut hasil analisa penilaian √ √ √ √
- Melaksanakan perbaikan dan
pengayaan berdasarkan hasil
analisa penilaian

20
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
Orangtua peserta didik terlibat dalam
8.3.
proses belajar anak mereka
8.3.1. Sekolah melaporkan hasil
penilaian mata pelajaran untuk
semua kelompok mata pelajaran -
pada setiap akhir semester
kepada orangtua/wali peserta
didik dalam bentuk buku laporan
pendidikan.
8.3.2. Sekolah melibatkan orangtua - Rapat penyusunan Kriteria √ √ √ √
peserta didik dalam Kenaikan Kelas dan Kelulusan
meningkatkan pencapaian hasil Ujian
belajar siswa.

21
 PENUTUP

Demikian laporan Evaluasi Diri Sekolah kami buat dengan harapan

rekomendasi-rekomendasi tersebut diatas dapat terimplementasikan ke dalam
rencana pengembangan sekolah dan menjadi acuan bagi pemangku kepentingan
Dinas Pendidikan Kabupaten Sampang, sebagai bahan acuan untuk
mengembangkan sekolah dalam upaya memenuhi delapan Standar Nasional
Pendidikan yang berdampak kepada maksimalnya layanan bagi peserta didik,
orang tua, masyarakat, dan pemangku kepentingan sehingga terwujud tujuan
Pendidikan Nasional.

Kepala SDN Banyusokah 2

ZAKARIYA, [Link],
[Link].
NIP: 19690917 199308 1
003

23