- 35 -

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL TEKNIK KENDARAAN RINGAN

FASE E KELAS X
A. Rasional

Dasar-Dasar Teknik Otomotif adalah mata pelajaran yang berisi kompetensi-kompetensi yang mendasari penguasaan keahlian teknik
otomotif atau kendaraan bermotor mulai dari sepeda motor, kendaraan ringan hingga alat berat. Mata pelajaran ini merupakan mata
pelajaran dasar kejuruan yang terdiri dari berbagai ilmu dasar sebagai penentu dalam mempelajari mata pelajaran yang lain dalam
program keahlian Teknik Otomotif, agar peserta didik memiliki dasar kompetensi yang kuat dalam mempelajari konsentrasi keahlian di
fase F.

Teknik Otomotif berkembang seiring dengan perkembangan kebutuhan masyarakat terhadap kendaraan bermotor, dan menjadi salah
satu industri terbesar di dunia. Dalam perkembangannya teknik otomotif menjadi semakin canggih seiring dengan perkembangan
teknologi lainnya yang berkaitan dengan otomotif seperti teknik mesin, teknik otomasi, dan teknik elektronika, bahkan teknologi
informasi dan komunikasi.

Mata pelajaran ini berfungsi untuk menumbuh kembangkan ke profesionalan dalam bidang otomotif dari pemeliharaan dan perbaikan
kendaraan bermotor, dari sepeda motor, kendaraan ringan, hingga alat berat, dan pembelajarannya dapat dilakukan dengan
menggunakan berbagai pendekatan, model, strategi, serta metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik kompetensi yang
dipelajari. Proses pembelajaran diharapkan dapat dilaksanakan secara interaktif, aktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan
memotivasi peserta didik, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian sesuai dengan bakat, minat,
renjana, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Pembelajaran dapat dilakukan dengan pendekatan contextual teaching
learning, cooperative learning, maupun individual learning. Model pembelajaran yang dapat digunakan antara lain project-based
learning, problem-based learning, inquiry-based learning, discovery- based learning, teaching factory, atau model pembelajaran lainnya
yang relevan.
 -1-
Mata pelajaran ini juga berkontribusi dalam membentuk kompetensi (hard skills), softskills dan karakter peserta didik pada bidang
pemeliharaan dan perbaikan kendaraan bermotor sehingga menjadi warga yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

B. Capaian Pembelajaran Mapel

Pada akhir fase E peserta didik akan mendapatkan gambaran menyeluruh mengenai program keahlian Otomotif, dalam rangka
menumbuhkan renjana (passion), visi (vision), imajinasi, dan kreativitas untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar.

C. Alur Tujuan Pembelajaran

Topik
Potensi
Elemen CP Kompeten TP ATP Jml JP Modul Dimensi P3
Konten Sekolah
si

1. Proses Pada akhir fase E Memahami Proses bisnis 1.1. Peserta didik dapat Memaha Mandiri,
bisnis peserta didik bidang memahami proses mi Bernalar
- memahami proses
bidang mampu otomotif bisnis bidang otomotif pengertia Kritis,
memahami proses bisnis bidang otomotif
otomotif bidang otomotif secara n bisnis Berkebhin
bisnis bidang bidang otomotif secara
secara menyeluruh pada dan ekaan
otomotif secara menyeluruh pada
menyelur berbagai jenis dan proses Global
uh menyeluruh pada berbagai jenis dan
merek kendaraan bisnis
berbagai jenis dan merek kendaraan
otomotif
merk kendaraan,
serta pengelolaan
sumber daya
manusia dengan
memperhatikan
potensi dan
kearifan lokal.
2. Perkemb Pada akhir fase Memahami Perkembanga Peserta didik dapat -memahami perkembangan Memaha Berima
angan E peserta didik n teknologi memahami teknologi otomotif dan mi n dan
teknologi mampu otomotif dan perkembangan dunia kerja serta isu-isu perkemba Bertakw
memahami
otomotif dunia kerja teknologi otomotif dan global terkait dunia ngan
perkembangan a
dan dunia kerja serta isu- otomotif otomotif
teknologi kepada
dunia otomotif dan isu global terkait
Tuhan
 - Topik
2-
Potensi
Elemen CP Kompeten TP ATP Jml JP Modul Dimensi P3
Konten Sekolah
si

kerja dunia kerja dunia otomotif Yang

serta isu- serta Maha
isu global menganalisis
isu-isu global Esa dan
terkait dunia Berahla
otomotif, antara kMulia,
lain penerapan Kreatif,
elektronik di
otomotif, Bernala
mobil listrik, rKritis,
kendaraan Berkebhi
dengan kendali nekaan
jarak jauh dan
Global
sejenisnya.
3. Prof Pada akhir fase Memahami Profesi dan Peserta didik Memahami Memahami Profesi dan Memaha Berima
esi dan E peserta didik kewirausahaan Profesi dan kewirausahaan (job- mi jenis n dan
kewiraus mampu (job- profile kewirausahaan (job- profile dan profesi Bertakw
ahaan memahami
dan profile dan technopreneurship)), bidang
(job- profesi dan a
technopreneur technopreneurship)), serta peluang usaha di otomotif
profile kewirausahaan kepada
dan di bidang ship)), serta serta peluang usaha di bidang otomotif.
peluang
Tuhan
technopr otomotif (job- bidang otomotif.
eneurshi profile dan usaha di Yang
p)), technopreneurs bidang Maha
serta hip), serta otomotif. Esa dan
peluang peluang usaha Berahla
usaha di di bidang
bidang otomotif, untuk kMulia,
otomotif membangun Kreatif,
. vision dan Bernala
passion, dengan
rKritis,
melaksanakan
pembelajaran Berkebhin
berbasis proyek ekaan
nyata sebagai Global,
simulasi proyek Mandiri,
kewirausahaan. Bergoton
 - Topik
3-
Potensi
Elemen CP Kompeten TP ATP Jml JP Modul Dimensi P3
Konten Sekolah
si

g royong
4. Keselam Pada akhir fase Menerapka Keselamatan Peserta didik Menerapkan Keselamatan Keselamata Berima
atan E peserta didik n dan Menerapkan dan Kesehatan Kerja n dan n dan
dan mampu Kesehatan Keselamatan dan Kesehatan
serta Lingkungan Hidup Bertakw
Kesehat menerapkan
Kerja serta Kesehatan Kerja serta (K3LH) di tempat kerja Kerja serta
an Kerja K3LH dan a
Lingkungan Lingkungan Hidup Lingkungan
serta budaya kerja kepada
Lingkun industri, antara Hidup (K3LH) (K3LH) dan budaya Hidup
dan budaya (K3LH) di
Tuhan
gan lain: praktik- kerja Industri
Hidup praktik kerja kerja Industri tempat Yang
(K3LH) yang aman, kerja Maha
dan bahaya-bahaya Esa dan
budaya di tempat kerja, Berahla
kerja prosedur-
Industri prosedur dalam kMulia,
keadaan Kreatif,
darurat, Bernala
penerapan
rKritis,
budaya kerja
industri, seperti Berkebh
5R (Ringkas, inekaan
Rapi, Resik, Global,
Rawat, Rajin),
Mandiri,
dan etika kerja.
Bergoto
ng
royong
5. Teknik Pada akhir fase Memahami Teknik dasar Peserta didik dapat Menerapkan Teknik Berima
dasar E peserta didik pemeliharaan memahami Teknik dasar n dan
pemelih peserta didik dan perbaikan dasar pemeliharaan dan
araan mampu pemeliharaan dan perbaikan yang Bertakw
dan memahami perbaikan yang terkait dengan a
perbaika teknik dasar terkait dengan seluruh proses kepada
n yang bidang otomotif seluruh proses bidang bidang otomotif Tuhan
terkait melalui otomotif
dengan pengenalan dan Yang
seluruh praktik singkat Maha
 - Topik
4-
Potensi
Elemen CP Kompeten TP ATP Jml JP Modul Dimensi P3
Konten Sekolah
si

proses penggunaan Esa dan

bidang alat ukur, Berahla
otomotif. pemeliharaan,
perbaikan, k Mulia,
pembentukan Kreatif,
body Bernala
kendaraan, rKritis,
perakitan, serta
pengenalan alat Berkebhin
berat, ekaan
dump-truck, Global,
dan sejenisnya. Mandiri,
Bergoton
g royong
6. Gambar Pada akhir fase menggam Gambar Peserta didik dapat menggambar dan ●
teknik E peserta didik bar Teknik menggambar i dan Menerapkan gambar
mampu membaca gambr teknik Teknik
menggambar
teknik dasar,
termasuk
pengenalan
macam-macam
peralatan
gambar,
standarisasi
dalam
pembuatan
gambar, serta
praktik
menggambar
dan membaca
gambar teknik,
dan
menentukan
letak dan posisi
komponen ot
berdasarkan
 - Topik
5-
Potensi
Elemen CP Kompeten TP ATP Jml JP Modul Dimensi P3
Konten Sekolah
si

gambar buku
Manual
7. Peralata Pada akhir fase mengguna Peralatan dan Peserta didik Menggunakan peralatan ●
n dan E peserta didik kan perlengkapan diharapkan dan perlengkapan di
perlengk mampu Tempat kerja menggunakan tempat kerja
apan menggunakan peralatan dan
tempat peralatan dan perlengkapan
kerja perlengkapan tempat kerja
kerja, antara
lain persiapan,
kalibrasi, dan
penggunaan
peralatan dan
perlengkapan
sesuai jenis,
fungsi dan
manual
perbaikan.
8. Pemeliha Pada akhir fase memahami Pemeliharaan Peserta didik memahami Memelihara komponen ●
raan E peserta didik komponen Pemeliharaan dengan alat sesuai
kompone mampu otomotif komponen otomotif prosedur Operasional
n menjelaskan Standar (SOP)
otomotif fungsi dan cara
kerja komponen
utama engine
(pada proses
kerja motor 2
langkah dan 4
langkah),
komponen
pemindah
tenaga,
komponen
casis,
komponen
tambahan dan
komponen
perlengkapan
 - Topik
6-
Potensi
Elemen CP Kompeten TP ATP Jml JP Modul Dimensi P3
Konten Sekolah
si

lainya,
mengidentifikas
i struktur,
fungsi dan
lokasi
komponen
otomotif,
menerapkan
persiapan form
pemeriksaan
sesuai manual
perbaikan,
penggunaan
tools dan
SST di
tempat kerja,
menerapkan
pemeriksaan
komponen
dengan alat
sesuai dengan
manual

perbaikan serta
menyimpan
hasil
pemeriksaan
9. Dasar Pada akhir fase Memahami Dasar peserta didik Membuat rangkaian ●
elektroni E peserta didik elektronika mampu membuat elektronika dasar
ka mampu otomotif rangkaian otomotif sesuai setandar
otomotif membuat elektronika dasar, (SOP)
rangkaian termasuk
elektronika pemahaman
dasar, termasuk fungsi dan cara
pemahaman kerja komponen-
fungsi dan cara komponen
kerja elektronika dasar
komponen-
komponen
 - Topik
7-
Potensi
Elemen CP Kompeten TP ATP Jml JP Modul Dimensi P3
Konten Sekolah
si

elektronika
dasar,
perakitan,
diagnosa
gangguan,
perawatan
komponen-
komponen
elektronika,
serta pematrian
komponen
sesuai prosedur
manual
perbaikan,
pemeriksaan
hasil pematrian
secara visual,
dan pengujian
fungsi
komponen hasil
pematrian.
10. Das Pada akhir fase Memahami sistem peserta didik Memahami dasar dasar ●
ar E peserta didik hidrolik dan mampu system hidrolik dan
sistem mampu pneumatik memahami prinsip pneumatik
hidrolik memahami dasar sistem
dan prinsip dasar hidrolik dan
pneuma sistem hidrolik pneumatik
tik dan pneumatik,
termasuk fungsi
dan cara kerja
komponen
sistem hidrolik
dan pneumatik,
perawatan dan
pengujian
komponen
sistem hidrolik
dan pneumatik.
 -8-

Ngawen, 10 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Teknik Kendaraan Ringan

1. …………………. (………………)
2. …………………. (………………)
3. …………………. (………………)

…………………………………………………….