Nama : MENA SUKRIANI NIM : 856488912 Mata Kuliah : KARYA ILMIAH Judul : PENERAPAN METODE
DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN 008 PULAU LANCANG
PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI UANG ARTIKEL: 1. Penggunaan Metode Demonstrasi
Pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar a. Kutipan Langsung “Metode demonstrasi ialah
teknik mengajar yang melibatkan, menunjukkan kepada siswa bagaimana melakukan sesuatu dengan
mendemonstrasikannya secara langsung atau dengan memanfaatkan alat peraga yang terkait dengan
materi pelajaran yang dibahas.” (Shoimin, 2014: 13187). b. Kutipan Tidak Langsung “Dapat kita
ketahui bahwa metode demonstrasi merupakan teknik mengajar yang melibatkan, menunjukkan
kepada siswa bagaimana melakukan sesuatu dengan mendemonstrasikannya secara langsung atau
dengan memanfaatkan alat peraga yang terkait dengan materi pelajaran yang dibahas, sehingga akan
lebih mudah dipahami.” (Shoimin, 2014). 2. Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa a. Kutipan Langsung “Metode demonstrasi suatu penyajian pembelajaran yang dipersiapkan
secara teliti untuk mempertontonkan sebuah tindakan disertai dengan ilustrasi dan pernyataan lisan
maupun peragaan. Sehingga dalam penyampaian materi diskripsi terdahulu ini lebih menguras
tenaga guru dari pada peserta didik.” (Rofi’ah : 2017:156). b. Kutipan Tidak Langsung “Metode
demonstrasi dapat disajikan dalam pembelajaran yang dipersiapkan secara teliti untuk
memperlihatkan sebuah aksi disertai dengan ilustrasi dan pernyataan lisan maupun peragaan.
Sehingga dalam penyampaian materi lebih menguras tenaga guru dari pada peserta didik, karena
memperagakan secara langsung melalui alat peraga.” (Rofi’ah : 2017). 3. Penerapan Metode
Demontrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 005 Simpang Raya
Kecamatan Singingi Hilir Tahun Pelajaran 2018/2019 a. Kutipan Langsung “Metode demonstrasi
merupakan metode mengajar yang menyajikan bahan pelajaran dengan mempertunjukkan secara
langsung objeknya atau caranya melakukan sesuatu untuk mempertunjukkan proses tertentu.”
(Mulyati, 2021). b. Kutipan Tidak Langsung “Dapat disimpulkan bahwa metode mengajar yang
menyajikan bahan pelajaran dengan mempertunjukkan secara langsung objeknya atau caranya
melakukan sesuatu untuk mempertunjukkan proses tertentu itu merupakan metode demonstrasi.”
(Mulyati, 2021). BUKU: 1. Strategi Pembelajaran di SD a. Kutipan Langsung “Metode adalah cara yang
digunakan guru dalam membelajarkan siswa. Karena metode lebih menekankan pada peran guru,
istilah metode lebih menekankan pada peran guru, istilah metode sering digandengkan dengan kata
mengajar, yaitu metode mengajar. Beberapa bentuk metode mengajar yang kita kenal adalah
ceramah, diskusi, Tanya jawab, simulasi, pemberian tugas, kerja kelompok, demonstrasi (modeling),
eksperimen, pemecahan masalah, inkuiri, dan sebagainya.” (Anitah, 2022:1.24) b. Kutipan Tidak
Langsung “Metode lebih menekankan pada peran guru, istilah metode sering digandengkan dengan
kata mengajar, yaitu metode mengajar. Beberapa bentuk metode mengajar yang kita kenal adalah
ceramah, diskusi, Tanya jawab, simulasi, pemberian tugas, kerja kelompok, demonstrasi (modeling),
eksperimen, pemecahan masalah, inkuiri, dan sebagainya. Sehingga setiap metode mengajar
memiliki langkah-langkah atau prosedur penggunaannya tersendiri.” (Anitah, 2022) 2. Penelitian
Tindakan Kelas a. Kutipan Langsung “Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian yang memaparkan
terjadinya sebabakibat dari perlakuan, sekaligus memaparkan apa saja yang terjadi ketika perlakuan
diberikan, dan memaparkan seluruh proses sejak awal pemberian perlakuan sampai dengan dampak
dari perlakuan tersebut.” (Arikunto, 2015:1). b. Kutipan Tidak Langsung “Dapat dikatakan bahwa
Penelitian Tindakan Kelas adalah jenis penelitian yang memaparkan baik proses maupun hasil, yang
melakukan PTK di kelasnya untuk meningkatkan kualitas pembelajarannya.” (Arikunto, 2015:1). 3.
Pembelajaran IPA di SD a. Kutipan Langsung “Jenis metode yang dapat digunakan dalam proses
pembelajaran IPA antara lain metode penugasan, diskusi, Tanya jawab, latihan, ceramah, simulasi,
proyek, studi lapangan/widyawisata, demonstrasi dan eksperimen.” (Sapriati, dkk, 2021:3.6). b.
Kutipan Tidak Langsung “Jenis metode yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran IPA antara
lain metode penugasan, diskusi, Tanya jawab, latihan, ceramah, simulasi, proyek, studi
lapangan/widyawisata, demonstrasi dan eksperimen, yang perlu diperhatikan adalah perbedaan
metode diskusi dengan tanya jawab, beda metode latihan dengan metode simulasi, dan beda
metode demonstrasi dengan eksperimen” (Sapriati, dkk, 2021