ALUR TUJUAN

PEMBELAJARAN
INFORMATIKA – FASE E

NAMA CHANDRA TONY HARDIANTO, [Link]

UNIT KERJA SMKN 1 JEMBER
KELAS / TAHUN X / 2023-2024
PELAJARAN
JUMLAH JAM PELAJARAN 54 JAM / SEMESTER

Pada akhir fase E, siswa di harapkan mampu :

a) Mampu mendeskripsikan fungsi dan cara kerja sistem komputer, bagaimana komponen-komponen sistem bekerja dan saling berinteraksi, memahami internet dan
jaringan lokal serta mengkoneksikan perangkat ke jaringan lokal dan internet, enkripsi data, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber
baik secara manual atau otomatis menggunakan perkakas yang sesuai, mengintegrasikan potongan objek dalam berbagai format dari berbagai aplikasi untuk
disajikan dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi, dan menggunakan fitur lanjut dan otomasi dari aplikasi perkantoran;
b) Mampu menerapkan berpikir komputasional dengan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa
pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk
menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan secara lisan dan tertulis rancangan produk, produk, dan prosesnya;
c) Mampu mengenal sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, hak
kekayaan intelektual, dan lisensi. mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran informatika pada bidang lain.
 ALOKAS Profil
NO ELEMEN CAPAIAN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN
I Pelajar
PEMBELAJARAN
WAKTU Pancasil
a
Siswa mampu:
1. Memahami algoritma proses searching,
baik yang sederhana maupun yang lebih
eisien.
Peserta didik mampu 1. Pencaria 2. Menerapkan strategi algoritmik untuk
menerapkan strategi algoritmik n menemukan cara yang paling efisien dalam
standar pada kehidupan sehari- (Searchin proses searching. 1. Mandiri
BK g)
hari maupun implementasinya 3. Memahami beberapa algoritma proses soring. 2. Bernal
1 BERPIK 2. Penguruta 4
dalam sistem komputer, untuk 4. Menerapkan strategi algoritmik untuk ar
IR n JP
menghasilkan beberapa solusi menemukan cara yang paling eisien dalam kritis
KOMPUTATIONA persoalan dengan data diskrit (Sorting)
L proses soring. 3. Kreatif
bervolume besar. 3. Tumpukan 5. Memahami konsep struktur data stack dan
(Stack) queue serta operasi-operasi yang dapat
dan dikenakan pada struktur data tersebut.
Antrean 6. Mengenali pemanfaatan stack dan queue
(Queue) dalam persoalan sehari-hari.
7. Memahami konsep graf berarah dan idak
berarah.
8. Memodelkan permasalahan yang relevan
dalam bentuk grafik.
peserta didik mampu
memanfaatkan berbagai
aplikasi secara bersamaan dan
optimal untukberkomunikasi, 1. Integrasi
TIK mencari informasi di internet, Konten 1. Mandiri
serta mahir menggunakan fitur Aplikasi Siswa mampu :
TEKNOLOG 1. Melakukan integrasi antaraplikasi 2. Bernal
2 lanjut aplikasi perkantoran Perkantor 4
I (pengolah kata, angka, dan an perkantoran (pengolah kata, angka, dan ar
JP
INFORMASI DAN presentasi) beserta otomasinya 2. Fitur presentasi). kritis
KOMUNIKASI untuk mengintegrasikan dan Lanjut 2. Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran 3. Kreatif
menyajikan konten aplikasi Aplikasi
dalam berbagai representasi
Perkantor
yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut. an

Peserta didik mampu 1. Komputer

menjelaskan cara kerja Siswa dapat : 1. Mandiri
SK dan
komputer dan masing- masing 1. Menjelaskan peran sistem operasi. 2. Bernal
3 SISTE Komponen 5
komponen-komponennya, Penyusunn 2. Menjelaskan cara kerja komputer dalam ar
M JP
menjelaskan peran sistem ya memproses data. kritis
KOMPUTER operasi dan mekanisme internal 3. Kreatif
yang terjadi pada interaksi
antara perangkat
 keras, perangkat lunak, 2. Interaksi 3. Menjelaskan mekanisme internal yang terjadi
dan pengguna. Manusia pada interaksi antara perangkat keras,
dan perangkat lunak, dan pengguna.
Kompute
r
3. Kolabora
si dalam
Sistem
Kompute
r
4. Sistem
Opera
si
Peserta didik menjelaskan
Internet dan jaringan lokal, 1. Jaringan Siswa mampu:
komunikasi data via ponsel, Lokal 1. Memahami perbedaan jaringan lokal dan
konektivitas internet melalui internet dan jenis-jenis
JKI 1. Mandiri
jaringan kabel dan nirkabel dan 2. konekivitas internet melalui jaringan kabel
JARINGA Internet dan nirkabel. 2. Bernal
4 (bluetooth, wifi, 5
N 2. Komunikas 3. Memahami teknologi komunikasi untuk ar
internet), JP
KOMPUTER i Data keperluan komunikasi data via HP. kritis
DAN menerapkan enkripsi untuk
memproteksi data pada saat dengan 4. Memahami peningnya proteksi data pribadi 3. Kreatif
INTERNET Ponsel saat terhubung ke jaringan internet serta
melakukan koneksi perangkat
ke jaringan lokal maupun 3. Proteksi menerapkan enkripsi untuk memproteksi
internet yang tersedia. Data dokumen.

Saat
Berinterne
t
 Siswa mampu:
1. Memahami bahwa data dapat dikoleksi
Peserta didik mampu melalui berbagai cara, baik manual maupun
menjelaskan aspek privasi dan secara otomais melalui perangkat.
keamanan data, mengumpulkan 2. Melakukan berbagai cara pengumpulan data
data secara otomatis dari yang dijelaskan, dan mengolah data yang
berbagai sumber data, 1. Pengenal dikumpulkan, dan menampilkannya.
memodelkan data berbagai an 3. Memahami aspek privasi dalam pengumpulan
bidang, menerapkan seluruh Perkakas 1. Mandiri
data.
AD siklus pengolahan data Analisis 4. Mengambil dan mempublikasi data dengan 2. Bernal
5 (pengumpulan, Data 5
ANALISIS memperhaikan aspek privasi. ar
pengolahan, 2. Kolek JP
DATA 5. Memahami data yang terkumpul dalam kritis
visualisasi, analisis dan si jumlah besar dapat ditransformasi, 3. Kreatif
interpretasi data, publikasi) Data digeneralisasi, disederhanakan untuk
dengan 3. Visualisa dimanfaatkan menjadi informasi.
menggunakan perkakas yang si Data 6. Melakukan interpretasi data, menggali
sesuai, menerapkan strategi makna dan melakukan prediksi berdasarkan
pengelolaan data yang tepat data yang ada.
guna dengan mepertimbangkan 7. Memahami pemodelan dan simulasi, dan
volume dan kompleksitasnya. kaitan data dengan model.
8. Melakukan penalaran dan prediksi
berdasarkan model dan simulasi, dan
memeriksa kesesuaian model terhadap data.
 Siswa mampu:
1. Membaca dan menulis algoritma dengan
Peserta didik mampu notasi yang benar.
menerapkan praktik 1. Algoritma 2. Memahami proses pemrograman
baik konsep pemrograman 2. Bahasa dengan menggunakan bahasa pemrograman.
prosedural dalam salah satu Pemrogra 3. Memahami konsep variabel dan ekspresi 1. Mandiri
AP bahasa pemrograman m an dalam membuat program. 2. Bernal
6 ALGORITMA prosedural dan mampu Prosedur 4. Memahami penggunaan struktur kontrol 8 JP
DAN mengembangkan program yang ar
al keputusan dalam membuat
PEMROGRAMA terstruktur dalam notasi program. kritis
3. Bahasa
N algoritma atau notasi lain, Pemrogra 5. Memahami penggunaan struktur 3. Kreatif
berdasarkan strategi algoritmik m an C kontrol perulangan dalam membuat
yang tepat. 4. Pengayaan program.
6. Memahami penggunaan fungsi dalam
membuat program.

1. Sejarah
Perkemban
Peserta didik g an Siswa mampu:
mampu Komputer 1. Menjelaskan sejarah perkembangan
mendeskripsikan dan 2. Aspek komputer dan tokoh-tokoh yang menjadi
menarik pelajaran dari sejarah Ekonomi pelaku sejarahnya.
perkembangan komputer dan dan 2. Menjelaskan dampak informaika pada 1. Mandiri
DSI tokoh-tokohnya; menjelaskan Hukum aspek ekonomi dan hukum yang terjadi pada 2. Bernal
7 DAMPAK masyarakat. 5 JP
hak kekayaan intelektual dan dari ar
SOSIAL 3. Merancang gagasan berbasis informaika
INFORMATIKA lisensi, aspek teknis, hukum, Produk
untuk menyelesaikan suatu
kritis
ekonomi, lingkungan dan sosial Informatik 3. Kreatif
dari produk TIK, , serta mampu a permasalahan yang berdampak pada berbagai
menjelaskan berbagai bidang 3. Informati aspek kehidupan manusia.
studi dan profesi bidang ka untuk 4. Merancang rencana studi lanjut dan
informatika serta peran Masa kariernya, baik di bidang informaika,
informatika pada bidang lain. Depan bidang yang terkait dengan informaika, atau
4. Karier dan bidang yang menggunakan informaika.
Studi
Lanjut di
Bidang
Informatik
a
Peserta didik mampu 1. Pengaraha Siswa mampu:
bergotong royong n Guru 1. Memiliki budaya kerja masyarakat digital
1. Mandiri
dalam tim inklusif dan dalam im yang inklusif.
2. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas 2. Bernal
PLB untuk mengerjakan Observasi
dengan tema komputasi. ar
8 PRAKTIK proyek bertema 2. Pelaksanaa 18 JP
LINTAS informatika sebagai solusi n Proyek 3. Mengenali dan mendeinisikan persoalan kritis
BIDANG persoalan masyarakat, 3. Monitorin yang pemecahannya dapat 3. Kreatif
mulai dari g dan didukung dengan sistem komputasi. 4. Goton
mengidentifikasi Evaluasi 4. Mengembangkan dan menggunakan g
persoalan, Proyek abstraksi untuk memodelkan masalah.
royon
merancang,
mengimplementasi,menguji, g
dan
enyempurnakan program 5. Mengembangkan artefak komputasi dengan 5.
komputer didasari membuat desain program
strategi algoritma yang sesuai, sederhana untuk menunjang model Berkebi
dan mengkomunikasikan secara komputasi yang dibutuhkan dipelajaran lain. ne kaan
lisan maupun tertulis produk, 6. Mngembangkan rencana pengujian, menguji
proses pengembangan solusi dan mendokumentasikan hasilnya. global
dan manfaat solusinya bagi 7. Mengomunikasikan suatu proses, fenomena,
masyarakat. solusi TIK dengan mempresentasikan,
memvisualisasikan serta memperhaikan hak
kekayaan intelektual.