Nama Penyusun : Taufik Akbar, [Link].,Mpd.

Sekolah : SMK 18 LPPM RI SIDAREJA

Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Jenjang / Semester : SMK / Gasal
Fase / Kelas :E/X
Alokasi Waktu : 3 JP @45 Menit (1 Pertemuan)
Elemen CP : Jaringan Komputer dan Internet

2. PROFIL PELAJAR PANCASILA

a) Peserta didik diharapkan bisa bergotong royong dalam menganalisis jenis jaringan lokal,
internet dan konektivitas Internet
b) Peserta didik diharapkan mampu bernalar kritis mengkategorikan komponen pembentuk
jaringan lokal, internet dan konektivitas Internet

3. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan konektivitas jaringan lokal, komunikasi
data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi,
internet), enkripsi untuk memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke
jaringan lokal maupun internet yang tersedia.

4. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa (Audience) mampu mengidentifikasikan jaringan lokal, internet dan konektivitas
internet (Behaviour) melalui kegiatan praktik (Condition) dengan benar (Degre).

5. INDIKATOR PEMBELAJARAN
a) Siswa mampu memahami jenis jaringan lokal, internet dan konektivitas Internet
b) Siswa mampu mengkategorikan komponen pembentuk jaringan lokal, internet dan
konektivitas Internet
c) Siswa mampu memahami Komunikasi Data

6. PERTANYAAN PEMANTIK
a) Bagaimanakah caranya Hp kamu bisa terhubung dengan Internet?
b) Apakah yang kamu rasakan jika tidak ada internet?
c) Apa saja yang bisa kamu lakukan dengan adanya Internet?
7. SARANA PRASARANA
Bahan : Alat tulis
Alat : Smartphone, Proyektor, Koneksi Internet
Ruang : Lab komputer
Media Pembelajaran :

Nama Platform Keterangan

Canva Pembuatan projek siswa
Google Drive Pengumpulan tugas, Materi Pembelajaran
Google Lens Scan QR Code
Google Form Instrumen penilaian pre test dan posttest
Youtube Materi Pembelajaran

SMA/SMK- KELAS X
 8. STRATEGI PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik dan TPACK
Metode : Demonstrasi, Melaksanakan kegiatan proyek, Penampilan
produk siswa, dan Tanya jawab
Model : Project Based Learning

9. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik yang sudah pernah mempelajari sistem komputer sebelumnya

10. MATERI AJAR

a) Jaringan Komputer
b) Internet
c) Jaringan Kabel dan Nirkabel
d) Komunikasi Data

11. SUMBER BELAJAR

a) Buku Paket Informatika Kelas X Cetakan 2022
b) Youtube Bentuk Internet, [Link]
c) Google Drive,
[Link]
Vx47/view?usp=share_link

12. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a) Pendahuluan
Alokasi
Deskripsi Waktu

Orientasi 5 Menit
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan
kabar
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
sebelum memulai pelajaran.
3. Guru merekap kehadiran peserta didik.
4. Guru meminta peserta didik untuk tidak
membawamakanan dan minuman ke dalam lab
komputer
5. Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan
aspekK3 dalam pembelajaran di dalam lab computer
6. Guru menjelaskan aspek K3 dalam penggunaan
smartphone
Apersepsi 10
1. Guru membacakan tujuan pembelajaran dan Menit
manfaatnyabagi kehidupan. (Motivasi)
2. Guru melakukan pre tes dengan media googleform
dengan scan barcode link (scan barcode link
dicetak atau dikirim melalui grup WA siswa)
3. Guru membagi 6 kelompok sesuai hasil pre-test.
4. Guru membagikan LKPD pada masing-masing
kelompok.

SMA/SMK- KELAS X
 Alokasi
Deskripsi Waktu

Pertanyaan Mendasar 5 Menit

1. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik, yaitu :
a) Bagaimanakah caranya Hp kamu bisa terhubung dengan
Internet?
b) Apakah yang kamu rasakan jika tidak ada internet?
c) Apa saja yang bisa kamu lakukan dengan adanya Internet?

Mendesain Perencanaan Proyek 20

Menit
1. Ice Breaking
2. Siswa menyimak penjelasan materi dan demonstrasi
yangdilakukan guru. Siswa dapat mendownload materi
dengan link sebagai berikut atau menggunakan scan
barcode
[Link]
kv3TdkPkv4Vx47/view?usp=share_link

3. Peserta didik menyimak penjelasan tugas LKPD yang

akan dikerjakan.
4. Peserta didik melakukan scan QR Code pada
LKPD untuk mengunduh tutorial penggunaan
Canva.
5. Dalam kelompoknya, siswa membangun ide
kreatifnyadengan menjawab pertanyaan bantuan dari
guru.
a. Unsur apa saja yang akan kalian masukkan
kedalam infografis?
b. Tulisan apa saja yang akan kalian masukkan
kedalam infografis?
c. Gambar apa yang akan kalian masukkan ke dalam
infografis?
d. Pesan apa yang ingin kalian sampaikan melalui
infografis?
e. Setiap kelompok mengeksplorasi gambaran materi
yang sudahjelaskan dan berdiskusi desain dan isi
yang akan ditampilkan dalam infografis.
Menyusun Jadwal 5 Menit
1. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang
jadwal pembuatan dan pengumpulan proyek

SMA/SMK- KELAS X
 Memonitor Peserta didik dan Kemajuan Proyek 45
Menit
1. Peserta didik mencari elemen-elemen yang akan
ditambahkan ke dalam infografis (gambar, font, ikon,
dll).
2. Peserta didik membuat desain layout awal infografis.
3. Peserta didik membuat infografis dengan berbagai
elemenpendukung yang menarik.
4. Hasil desain infografis dikirimkan melalui google drive.
Menguji Hasil 45
Menit
1. Setiap kelompok maju presentasi untuk menampilkan
desain infografis .

2. Kelompok lain beserta guru memberikan tanggapan

terhadap hasil infografis dari kelompok lainnya.
Evaluasi Pengalaman Belajar 10
Menit
1. Peserta didik melakukan post test dengan google form,
bisa diakses melalui link atau scan barcode sebagai
berikut [Link]

2. Peserta didik dibimbing oleh guru mengevaluasi dan

merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran hari ini dan
menyimpulkan konsep yang telah dikontruksi oleh
peseradidik yang berkaitan dengan penggunaan
infografis.
3. Peserta didik diberikan kesempatan lagi untuk bertanya
terkait pembelajaran yang dirasa masih belum
difahami.

c) Penutup
Alokas
Deskripsi i
Waktu
1. Guru meminta siswa menyampaikan komentar terhadap 5 Menit
proses pembelajaran dan meminta siswa menyampaikan
usulan.
2. Guru memberikan informasi kepada peserta didik
tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya tentang Jaringan Komputer
danInternet
3. Guru mengingatkan lagi tentang K3 Penggunaan
Lab dan dalam penggunaanInternet
4. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan bisa dipimpin
oleh salah satu siswa.

SMA/SMK- KELAS X
 13. Asesmen Formatif
 Penilaian Aspek Pengetahuan
 Penilaian Aspek Keterampilan
 Penilaian Aspek Sikap

14. Pengayaan dan Remidial

a) Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah menyelesaikan
semua pekerjaan LKPD dengan presentase hasil > 70%. Pengayaan
tersebut berupa praktik membuat infografis dengan animasi/video.
b) Remidial diberikan kepada peserta didik dengan kriteria :
1. Peserta didik menyelesaikan semua pekerjaan LKPD dengan
prosentase hasil <70%.
2. Peserta didik mendapatkan hasil post-test <70. Remedial
rersebut berupa penguatan pada pengetahuan atauketerampilan tertentu
diluar jam pembelajaran.

15. Refleksi Guru

a) Apakah strategi pembelajaran yang digunakan dapat membuat
pembelajaran lebih menyenangkan?
b) Apakah penerapan model PJBL dapat menyelesaikan masalah
penggunaan teknologi yang kurang interaktif?
c) Apakah materi dapat tersampaikan dengan baik?
d) Apakah hasil yagn dicapai peserta didik sesuai dengan tujuan
pembelajaran?

16. Refleksi Peserta Didik

a) Apakah pembelajaran sudah menyenangkan?
b) Apakah proses pembelajaran lebih interaktif?
c) Apakah Anda mendapatkan pengalaman baru dalam
penggunaanteknologi?
d) Apakah materi sudah tersampaikan dengan baik?
e) Apakah guru mampu berkomunikasi dengan baik?

SMA/SMK- KELAS X
 1) / No. Absen
2) / No. Absen
3) / No. Absen Google
4) / No. Absen
5) / No. Absen
6) / No. Absen

2. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu membuat info grafis bertema Jaringan Internet dan
Komputer dengan aplikasiCanva melalui kegiatan praktik dengan
benar.

3. Alat dan Bahan

a) Smartphone
b) Alat Tulis
c) Koneksi Internet
d) Aplikasi Canva
e) Google Lens

4. Instruksi Kerja
1. Identifikasilah unsur-unsur / elemen yang ada pada contoh infografis yang
ditampilkan oleh guru. Hasil identifikasi silakan tulis pada kolom berikut
ini.

SMA/SMK- KELAS X
 Apa yang kalian ingat dari demonstrasi langkah-langkah pembuatan
infografis dari guru?

Pengetahuan baru apa yang kalian peroleh setelah menyimak

demonstrasi dari guru?

Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut terkait materi hari ini?

3. Sebutkan unsur/ elemen apa saja yang kalian masukkan ke dalam

infografis, tuliskan pada kolom berikut ini.

SMA/SMK- KELAS X
 5. Buatlah desain layout sederhana dari infografis yang kalian buat.

6. Carilah unsur pendukung yang akan kalian masukkan ke

dalam infografis(gambar, ikon, jenis font, dll).
7. Tutorial pembuatan infografis dengan canva bisa diakses
melalui link QRCode di atas.
8. Mulailah mendesain infografis menggunakan aplikasi Canva.
9. Kriteria Pembuatan Infografis:
 Bertujuan memberikan informasi tentang Keamanan Digital
 Didasarkan pada sumber yang dapat dipertanggungjawabkan
 Struktur visual yang harmonis dan menarik.
 Dapat terbaca dengan baik (Readability).
 Terdapat unsur persuasi (ajakan).
 Lugas (Simplicity).

10. Simpanlah hasil infografis kalian dalam ekstensi

.jpg/jpeg/png denganformat penamaan file :
(KELAS)_KELOMPOK (X)_INFOGRAFIS

11. Kirimkan hasil pengerjaan kalian melalui google drive sudah disediakan.
12. Buatlah kesimpulan dari kegiatan pembelajaran hari ini.

SMA/SMK- KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
 1. ASPEK KETERAMPILAN
Lembar Penilaian Keterampilan
Mata pelajaran : Informatika
Materi : Komputer dan Komponen Penyusunnya
Kelas X
Semester : Gasal
Kelompok :

No. Nama NIS K1 K2 K3 K4 K5 NK

Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok

Keterampi Aspek Indikator Skor
lan Keterampilan
Peserta didik mempersiapkan 4
semua alat dan bahan praktik

Peserta didik mempersiapkan 3 3

alatdan bahan praktik
K1
Mempersiapkan
Peserta didik mempersiapkan 2 2
alat danbahan
alat dan bahan praktik
praktik

Peserta didik mempersiapkan 1 1

alat dan bahan praktik

Peserta didik
menerapkan K3,
Penerapan K3 membersihkan tempat praktik, 4
dalampraktik dan merapikan Tempat praktik

K2 Peserta didik tidak menerapkan

K3, membersihkan tempat
praktik, dan merapikan tempat
praktik

Peserta didik tidak

menerapkan K3, tidak 2
membersihkan tempat praktik,
dan merapikan tempat praktik

SMA/SMK - KELAS X
 Peserta didik tidak menerapkan
K3, tidakmembersihkan tempat
praktik, dan tiadk merapikan 1
tempat praktik
Peserta didik mampu
mengoperasikan smartphone,
mampumengoperasikan media
pembelajaran berbasisAI, dan 4
mampu mengoperasikan
aplikasi Canva.
Peserta didik tidak mampu
mengoperasikan smartphone,
mampumengoperasikan
media
3
pembelajaran berbasisAI, dan
mampu mengoperasikan
aplikasi Canva.

Peserta didik tidak mampu

mengoperasikan smartphone,
Mengopera tidak mampu mengoperasikan
K3 media pembelajaranberbasis AI,
sikan
perangkat dan mampu mengoperasikan 2
teknologi aplikasi Canva.

Peserta didik tidak mampu

mengoperasikan smartphone,
tidak mampu mengoperasikan
media pembelajaran berbasis
AI, dan tidakmampu 1
mengoperasikan aplikasi
Canva.

Peserta didik melengkapi

K4 Kelengkapan semuauraian tugas di 4
pengisian LKPD
LKPD
Peserta didik tidak
melengkapi satu uraian 3
tugas di LKPD

Peserta didik tidak

melengkapi dua uraian 2
tugas di LKPD

Peserta didik tidak

melengkapi tiga uraian 1
tugas di LKPD

SMA - KELAS X
 Peserta didik mampu membuat
infografis, produk sesuai 4
konsep,
dan menarik
Peserta didik mampumembuat
infografis, produk tidak sesuai 3
konsep, dan menarik

K5 Hasil Produk Peserta didik mampumembuat

Infografis infografis, produk tidak sesuai
2
konsep, dan tidak
menarik

Peserta didik tidak mampu

membuat infografis, produk
tidak sesuai konsep,dan 1
tidak menarik

Total Skor = x 100

Ket :

Total Skor Tindak Lanjut

0 - 50 Belum mencapai, remedial di seluruh bagian

51 - 70 Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian

71 - 85 Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial

Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaanatau

86 – 100 tantangan lebih

SMA/SMK - KELAS X
 2. Aspek Penilaian SikapLembar Observasi
Mata pelajaran : Informatika
Materi : Komputer dan Komponen Penyusunnya
Kelas X
Semester : Gasal
Nama :

D1 D2 D3
No. Nama B B B B B B
B M S S B M S S B M S S
Jumlah
B B H B B B H B B B H B

1
2
3
Dst
.
Petunjuk Pengisian :
1. Guru memberikan penilaian berupa tanda “ ” pada kolom jawaban
2. Nilai P3 = (jumlah skor peserta didik / jumlah skor maksimal) x 100
3. Predikat
A = 86 – 100 (BSB : Berkembang Sangat Baik)
B = 71 – 85 (BSH : Berkembng Sesuai Harapan)
C = 56 – 70 (MB : Mulai Berkembang)
D = 0 – 55 (BB : Belum Berkembang)

Rubrik Penilaian

No. Dimensi Indikator Elemen Sikap Ket. Po

in
Belum membangun tim dan
mengelola kerjasama untuk BB 1
mencapai tujuan bersama

Mulai membangun tim dan

Bergotong- MB 2
mengelola kerjasama untuk
1 Royong
mencapai tujuan bersama

Membangun tim dan mengelola

kerjasama untuk mencapai BSH 3
tujuan bersama dengan baik

Membangun tim dan mengelola

kerjasama untuk mencapai BSB 4
tujuan bersama dengan sangat
baik

SMA/SMK - KELAS X
 Belum menganalisis dan
mengevaluasi penalaran yang
BB 1
digunakannya dalam
menemukan dan mencari solusi
serta mengambil keputusan

Mulai menganalisis dan

mengevaluasi penalaran yang
MB 2
digunakannya dalam
menemukan dan mencari solusi
serta mengambil keputusan
2 Bernalar Kritis
Menganalisis dan mengevaluasi
penalaran yang digunakannya
BSH 3
dalam menemukan dan mencari
solusi serta mengambil
keputusan dengan baik

Menganalisis dan mengevaluasi

penalaran yang digunakannya
BSB 4
dalam menemukan dan mencari
solusi serta mengambil
keputusan dengan sangat baik

Belum menghasilkan gagasan

yang beragam untuk BB 1
mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya

Mulai menghasilkan gagasan

yang beragam untuk MB 2
3 Kreatif mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya

Menghasilkan gagasan yang

beragam untuk
BSH 3
mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya dengan
Baik

Menghasilkan gagasan yang

beragam untuk
BSB 4
mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya dengan
sangat baik

SMA/SMK - KELAS X
 3. Aspek Penilaian Pengetahuan
a. Instrumen Pre Test
Akses link atau scan barcode yang di share di grup whatsapp dan
kerjakan pretest berikut.
[Link]

b. Instrumen Post Test

Akses link yang di share di grup whatsapp dan kerjakan pretest

berikut.
[Link]

SMA/SMK - KELAS X
 MATERI PEMBELAJARAN

SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X
SMA/SMK - KELAS X