RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MAN 3 Pesisir Selatan

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits

Kelas/Semester : XI (Sebelas)/1 (satu)

Materi Pokok : Manusia dan tugasnya di bumi

Alokasi Waktu : 6x45 Menit (pertemuan ke 1,2,3)

A. Kompetensi Inti
(KI. 1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
(KI.2) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
(KI.3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
(KI.4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati penciptaan manusia dan hakikatnya sebagai hamba Allah
2.1 Mengamalkan sikap disiplin dalam kehidupan keseharian
3.1 Menganalisis Q.S Al-Mu’minun:12-14 tentang fase penciptaan manusia, Q.S
An-Nahl: 78, tentang kesempurnaan penciptaan manusia disertai organ-organ,
Q.S Al-Baqarah: 30-32 tentang manusia sebagai khalifah dibumi, Q.S Az-
 Zariyat: 56 tentang tujuan penciptaan manusia dan jin, dan Hadis riwayat
Muslim tentang penciptaan manusia
4.1 Mendemonstrasikan hafalan dan terjemahan ayat dan hadis tentang penciptaan
manusia dan keikhlasan beribadah
C. Tujuan Pembelajaran
1. Membaca Q.S Al-Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-32,
Q.S Az-Zariyat: 56 , dan Hadis riwayat Muslim tentang penciptaan manusia
2. Menghafalkan Q.S Al-Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-
32, Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang penciptaan manusia
3. Menyebutkan makna mufradat Q.S Al-Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S
Al-Baqarah: 30-32, Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang
penciptaan manusia
4. Menjelaskan Q.S Al-Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-32,
Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang penciptaan manusia
D. Indikator
3.1.1 Membaca ayat-ayat dan hadis tentang manusia dan tugasnya di bumi
3.1.2 Menguraikan makna mufradat tentang manusia dan tugasnya dibumi
3.1.3 Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang manusia dan
tugasnya di bumi
3.1.4 Menyimpulkan isi ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang manusia dan tugasnya
dibumi
3.1.5 Menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang manusia dan
tugasnya di bumi
E. Materi Pembelajaran
1. Manusia dan Tugas nya di bumi
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran : Kooperatif tipe learning
3. Metode pembelajaran : ceramah, demonstrasi, tanya jawab dan penugasan
G. Media dan sumber belajar
1. Media
a. Gambar-gambar yang berhubungan dengan mempelajari Al-Qur’an dengan
pengamatan langsung
b. Kertas karton
 c. Spidol
d. Dll
2. Sumber Belajar
a. Buku pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadits MA Kelas XI, Kemenag RI
b. Buku pegangan Siswa Mapel Al-Qu’an Hadits MA Kelas XI, Kemenag RI
c. Al-Qur’an dan terjemahannya
d. Buku penunjang lainnya yang relevan
e. Media cetak dan elektronik sesuai materi
f. Lingkungan sekitar yang mendukung
H. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Waktu
1. Pertemuan ke 1 10 menit
Kegiatan pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan Inti 70 menit
a. Kegiatan Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-
Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-32,
Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang
penciptaan manusia
b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
 Q.S Al-Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah:
30-32, Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang
penciptaan manusia
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-
Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-32,
Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang
penciptaan manusia
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-Mu’minun:12-14, Q.S
An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-32, Q.S Az-Zariyat: 56, dan
Hadis riwayat Muslim tentang penciptaan manusia Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
3. Penutup 10 menit
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam
Pertemuan Ke 2
1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
 b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
2. a. Kegiatan Literasi 70 menit
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-
Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-32,
Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang
penciptaan manusia
b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah:
30-32, Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang
penciptaan manusia
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-
Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-32,
Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang
penciptaan manusia
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
 e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-Mu’minun:12-14, Q.S
An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-32, Q.S Az-Zariyat: 56, dan
Hadis riwayat Muslim tentang penciptaan manusia Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
3. Kegiatan penutup 10 menit
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam
1 Pertemuan ke III 10 menit
Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
2 a. Kegiatan Literasi 70 menit
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-
Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-32,
Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang
penciptaan manusia
b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
 pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah:
30-32, Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang
penciptaan manusia
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-
Mu’minun:12-14, Q.S An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-32,
Q.S Az-Zariyat: 56, dan Hadis riwayat Muslim tentang
penciptaan manusia
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Kreativita
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-Mu’minun:12-14, Q.S
An-Nahl: 78, Q.S Al-Baqarah: 30-32, Q.S Az-Zariyat: 56, dan
Hadis riwayat Muslim tentang penciptaan manusia Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
3 Kegiatan penutup 10 menit
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Afektif
Untuk penilaian afektif dilakukan melalui observasi selama pembelajaran
dilaksanakan.
No Perilaku Yang Diamati Skor
1. Kerjasama 1–4
2. Disiplin 1–4
3. Tanggung jawab 1–4
4. Peduli 1–4
5. Jujur 1–4
6. Aktif 1–4

- Perilaku yang selalu baik ditampilkan peserta didik diberi skor 4

- Perilaku yang sering baik ditampilkan peserta didik diberi skor 3
- Perilaku yang kadang baikditampilkan peserta didik diberi skor 2
- Perilaku yang tidak baik ditampilkan peserta didik diberik skor 1
Jumlah skor maksimal 24

Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor maksimal
2. Penilaian Kognitif
Bentuk penilaian : Tes Tulis
Instrumen Penilaian : Soal Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas!
Deskripsi Soal Skor
Pertemuan ke I
a. Uraikan proses perkembangan diciptakannya 3,5
manusia dalam Surah Al-Mu’minun ayat 12-14
b. Bagaimana cara anda mensyukuri nikmat Allah 3,5
setelah memahami Surah An-Nahl: 78
c. Pelajaran apa yang terkandung dalam surah Al- 3,0
Baqarah : 30
Jumlah skor maksimal 100
 Pertemuan ke II
a. Upaya apa yang dapat dilakukan supaya manusia 3,5
memiliki sifat semangat melaksanakan tugas
sebagai khalifah
b. Jelaskan maksud ibadah dan pembagiannya 3,5
c. Sebutkan tugas manusia di muka bumi 3,0
Jumlah skor maksimal 100

Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal
3. Penilaian keterampilan
Untuk penilaian keterampilan peserta didik disuruh menyebutkan dalil tentang
pengertian Al-Qur’an dan dalil tentang nama-nama Al-Qur’an
Rublik penilaian
No Aspek Nilai
1 Amat Lancar A
2 Lancar B
3 Kurang lancar C
4 Tidak lancar D

A = Amat Baik
B = Baik
C = Kurang Baik
D = Tidak Baik

Mengetahui Balai Selasa, Juli 2023

Kepala MAN 3 Pesisir Selatan Guru Mata Pelajaran

H. Aprisal, [Link], [Link] Imraatu Shalihah Marta, S. Pd

NIP. 196802222007011019 NIP. 199508142023212039
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MAN 3 Pesisir Selatan

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits

Kelas/Semester : XI (Sebelas)/1 (satu)

Materi Pokok : Hormat Dan Patuh Kepada Orang Tua Dan Guru

Alokasi Waktu : 4x45 Menit (pertemuan ke 4 dan 5)

A. Kompetensi Inti
(KI. 1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
(KI.2) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
(KI.3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
(KI.4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan taat kepada orang tua dan guru
sebaimana tuntunan Al-Qur’an dan sunnah
2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S Al-Isra’: 23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan
hadis Muslim
 3.2 Memahami ayat Al-Qur’an dan hadis tentang perilaku hormat kepada orang
tua dan guru pada Q.S Al-Isra’: 23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan hadis
Muslim
4.2 Menghafalkan ayat-ayat Al-Qur’an tentang perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru pada Q.S Al-Isra’: 23-24, Q.S Luqman: 13-17,
dan hadis Muslim
C. Tujuan Pembelajaran
1. Membaca Q.S Al-Isra’: 23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan hadis Muslim
2. Menghafalkan Q.S Al-Isra’: 23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan hadis Muslim
3. Menyebutkan makna mufradat Q.S Al-Isra’: 23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan hadis
Muslim
4. Menjelaskan kandungan Q.S Al-Isra’: 23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan hadis
Muslim
D. Indikator

3.2.1 Membaca ayat-ayat dan hadis tentang manusia dan tugasnya di bumi

3.2.2 Menguraikan makna mufradat tentang manusia dan tugasnya dibumi

3.2.3 Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang manusia dan
tugasnya di bumi

3.2.4 Menyimpulkan isi ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang manusia dan tugasnya
dibumi

3.2.5 Menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang manusia dan
tugasnya di bumi

E. Materi Pembelajaran
1. Hormat dan Patuh kepada Orang Tua dan Guru
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran : Kooperatif tipe learning
3. Metode pembelajaran : ceramah, demonstrasi, tanya jawab dan penugasan
G. Media dan sumber belajar
1. Media
 a. Gambar-gambar yang berhubungan dengan mempelajari Al-Qur’an dengan
pengamatan langsung
b. Kertas karton
c. Spidol
d. Dll
2. Sumber Belajar
a. Buku pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadits MA Kelas XI, Kemenag RI
b. Buku pegangan Siswa Mapel Al-Qu’an Hadits MA Kelas XI, Kemenag RI
c. Al-Qur’an dan terjemahannya
d. Buku penunjang lainnya yang relevan
e. Media cetak dan elektronik sesuai materi
f. Lingkungan sekitar yang mendukung
H. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Waktu
1. Pertemuan ke 1 10 menit
Kegiatan pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan Inti 70 menit
a. Kegiatan Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-Isra’:
23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan hadis Muslim
b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
 hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-Isra’: 23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan hadis Muslim
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-Isra’:
23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan hadis Muslim
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-Isra’: 23-24, Q.S Luqman:
13-17, dan hadis Muslim Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
3. Penutup 10 menit
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam
Pertemuan Ke 2
1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
2. a. Kegiatan Literasi 70 menit
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-Isra’:
23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan hadis Muslim
b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-Isra’: 23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan hadis Muslim
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-Isra’:
23-24, Q.S Luqman: 13-17, dan hadis Muslim
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-Isra’: 23-24, Q.S Luqman:
13-17, dan hadis Muslim Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
3. Kegiatan penutup 10 menit
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
 d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Afektif
Untuk penilaian afektif dilakukan melalui observasi selama pembelajaran
dilaksanakan.
No Perilaku Yang Diamati Skor
1. Kerjasama 1–4
2. Disiplin 1–4
3. Tanggung jawab 1–4
4. Peduli 1–4
5. Jujur 1–4
6. Aktif 1–4

- Perilaku yang selalu baik ditampilkan peserta didik diberi skor 4

- Perilaku yang sering baik ditampilkan peserta didik diberi skor 3
- Perilaku yang kadang baikditampilkan peserta didik diberi skor 2
- Perilaku yang tidak baik ditampilkan peserta didik diberik skor 1
Jumlah skor maksimal 24

Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor maksimal
2. Penilaian Kognitif
Bentuk penilaian : Tes Tulis
Instrumen Penilaian : Soal Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas!
Deskripsi Soal Skor
Pertemuan ke I
a. Uraikan maksud menyekutukan Allah 3,5
b. Mengapa orang yang menyekutukan Allah adalah 3,5
dosa besar
 c. Manusia seharusnya berbuat ihsan. Apa 3,0
maksudnya?
Jumlah skor maksimal 100
Pertemuan ke II
a. Siapa yang memiliki kewajiban berbuat amar 3,5
ma’ruf nahi mungkar
b. Pelajaran apa yang dapat diambil setelah memaknai 3,5
maksud ayat bahwa setiap amal sekecil apapun
mendapat balasan?
c. Mengapa menghormati ibu lebih tinggi 3,0
persentasenya dari pada menghormati bapak?
Jumlah skor maksimal 100

Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal
3. Penilaian keterampilan
Untuk penilaian keterampilan peserta didik disuruh menyebutkan dalil tentang
pengertian Al-Qur’an dan dalil tentang nama-nama Al-Qur’an
Rublik penilaian
No Aspek Nilai
1 Amat Lancar A
2 Lancar B
3 Kurang lancar C
4 Tidak lancar D

A = Amat Baik
B = Baik
C = Kurang Baik
D = Tidak Baik
Mengetahui Balai Selasa, Juli 2023
Kepala MAN 3 Pesisir Selatan Guru Mata Pelajaran

H. Aprisal, [Link], [Link] Imraatu Shalihah Marta, S. Pd

NIP. 196802222007011019 NIP. 199508142023212039
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MAN 3 Pesisir Selatan

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits

Kelas/Semester : XI (Sebelas)/1 (satu)

Materi Pokok : Menghindari pergaulan bebas dan perbuatan keji

Alokasi Waktu : 4x45 Menit (pertemuan ke 6 dan 7)

A. Kompetensi Inti
(KI. 1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
(KI.2) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
(KI.3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
(KI.4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan keji
2.3 Menunjukkan perilaku menghindari pergaulan bebas dan perbuatan keji
yang terdapat pada Q.S Al-Isra’: 32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari
dan dan Abu Hurairah
 3.3 Menganalisis larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat
pada Q.S Al-Isra’: 32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari dan dan Abu
Hurairah
4.3 Mendemonstrasikan arti perkata ayat-ayat Al-Qur’an tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat dalam Q.S Al-Isra’: 32,
An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari dan dan Abu Hurairah
C. Tujuan Pembelajaran
1. Membaca Q.S Al-Isra’: 32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari dan dan Abu
Hurairah
2. Menghafalkan Q.S Al-Isra’: 32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari dan dan
Abu Hurairah
3. Menyebutkan makna mufradat Q.S Al-Isra’: 32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat
Bukhari dan dan Abu Hurairah
4. Menjelaskan kandungan Q.S Al-Isra’: 32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari
dan dan Abu Hurairah
D. Indikator

3.2.1 Membaca ayat-ayat dan hadis tentang menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan keji

3.2.2 Menguraikan makna mufradat tentang menghindari pergaulan bebas dan

perbuatan keji

3.2.3 Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang menghindari
pergaulan bebas dan perbuatan keji

3.2.4 Menyimpulkan isi ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan keji

3.2.5 Menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang menghindari

pergaulan bebas dan perbuatan keji

E. Materi Pembelajaran
1. Menghindari pergaulan bebas dan perbuatan keji
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran : Kooperatif tipe learning
3. Metode pembelajaran : ceramah, demonstrasi, tanya jawab dan penugasan
 G. Media dan sumber belajar
1. Media
a. Gambar-gambar yang berhubungan dengan mempelajari Al-Qur’an dengan
pengamatan langsung
b. Kertas karton
c. Spidol
d. Dll
2. Sumber Belajar
a. Buku pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadits MA Kelas XI, Kemenag RI
b. Buku pegangan Siswa Mapel Al-Qu’an Hadits MA Kelas XI, Kemenag RI
c. Al-Qur’an dan terjemahannya
d. Buku penunjang lainnya yang relevan
e. Media cetak dan elektronik sesuai materi
f. Lingkungan sekitar yang mendukung
H. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Waktu
1. Pertemuan ke 1 10 menit
Kegiatan pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan Inti 70 menit
a. Kegiatan Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-Isra’:
32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari dan dan Abu
Hurairah
 b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-Isra’: 32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari dan
dan Abu Hurairah
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-Isra’:
32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari dan dan Abu
Hurairah
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-Isra’: 32, An-Nur: 2 dan
hadis riwayat Bukhari dan dan Abu Hurairah Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
3. Penutup 10 menit
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam
 Pertemuan Ke 2
1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
2. a. Kegiatan Literasi 70 menit
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-Isra’:
32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari dan dan Abu
Hurairah
b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-Isra’: 32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari dan
dan Abu Hurairah
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-Isra’:
32, An-Nur: 2 dan hadis riwayat Bukhari dan dan Abu
Hurairah
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
 e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-Isra’: 32, An-Nur: 2 dan
hadis riwayat Bukhari dan dan Abu Hurairah Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
3. Kegiatan penutup 10 menit
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Afektif
Untuk penilaian afektif dilakukan melalui observasi selama pembelajaran
dilaksanakan.
No Perilaku Yang Diamati Skor
1. Kerjasama 1–4
2. Disiplin 1–4
3. Tanggung jawab 1–4
4. Peduli 1–4
5. Jujur 1–4
6. Aktif 1–4

- Perilaku yang selalu baik ditampilkan peserta didik diberi skor 4

- Perilaku yang sering baik ditampilkan peserta didik diberi skor 3
- Perilaku yang kadang baikditampilkan peserta didik diberi skor 2
- Perilaku yang tidak baik ditampilkan peserta didik diberik skor 1
Jumlah skor maksimal 24
Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor maksimal
2. Penilaian Kognitif
Bentuk penilaian : Tes Tulis
Instrumen Penilaian : Soal Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas!
Deskripsi Soal Skor
Pertemuan ke I
a. Uraikan maksud lafal ”la taqrabuzzina” ? 3,5
b. Sebutkan contoh pendekatan zina ? 3,5
c. Apa yang dimaksud dengan berzina ? 3,0
Jumlah skor maksimal 100
Pertemuan ke II
a. Upaya apa yang dilakukan orang beriman supaya 3,5
tidak terjerumus pada pergaulan bebas?
b. Mengapa seorang perempuan kalau bepergian 3,5
harus ada mahramnya
c. Sebutkan perbuatan-perbuatan yang dapat 3,0
melemahkan iman
Jumlah skor maksimal 100

Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal
3. Penilaian keterampilan
Untuk penilaian keterampilan peserta didik disuruh menyebutkan dalil tentang
pengertian Al-Qur’an dan dalil tentang nama-nama Al-Qur’an
Rublik penilaian
No Aspek Nilai
1 Amat Lancar A
2 Lancar B
3 Kurang lancar C
4 Tidak lancar D
 A = Amat Baik
B = Baik
C = Kurang Baik
D = Tidak Baik

Mengetahui Balai Selasa, Juli 2023

Kepala MAN 3 Pesisir Selatan Guru Mata Pelajaran

H. Aprisal, [Link], [Link] Imraatu Shalihah Marta, S. Pd

NIP. 196802222007011019 NIP. 199508142023212039
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MAN 3 Pesisir Selatan

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits

Kelas/Semester : XI (Sebelas)/1 (satu)

Materi Pokok : Toleransi dan etika dalam pergaulan

Alokasi Waktu : 6x45 Menit (pertemuan ke 8,9,10)

A. Kompetensi Inti
(KI. 1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
(KI.2) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
(KI.3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
(KI.4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.4 Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan toleransi dan etika dalam
pergaulan
2.4 Memiliki sikap toleransi dan menjunjung tinggi etika pergaulan sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S
Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
 3.4 Memahami ayat Al-Qur’an dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan pada
Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13
dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
4.4 Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang
toleransi dan etika pergaulan Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-
Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat membaca Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-
Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
2. Peserta didik dapat Menghafalkan Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-
Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
3. Peserta didik dapat Menyebutkan makna mufradat Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S
Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad
dari Abbas
4. Peserta didik Menjelaskan kandungan Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S
Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
D. Indikator
3.2.1 Membaca ayat-ayat dan hadis tentang toleransi dan etika

3.2.2 Menguraikan makna mufradat tentang menghindari pergaulan bebas dan

perbuatan keji

3.2.3 Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang menghindari
pergaulan bebas dan perbuatan keji

3.2.4 Menyimpulkan isi ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan keji

3.2.5 Menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang menghindari

pergaulan bebas dan perbuatan keji

E. Materi Pembelajaran
1. Menghindari pergaulan bebas dan perbuatan keji
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran : Kooperatif tipe learning
3. Metode pembelajaran : ceramah, demonstrasi, tanya jawab dan penugasan
 G. Media dan sumber belajar
1. Media
a. Gambar-gambar yang berhubungan dengan mempelajari Al-Qur’an dengan
pengamatan langsung
b. Kertas karton
c. Spidol
d. Dll
2. Sumber Belajar
a. Buku pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadits MA Kelas XI, Kemenag RI
b. Buku pegangan Siswa Mapel Al-Qu’an Hadits MA Kelas XI, Kemenag RI
c. Al-Qur’an dan terjemahannya
d. Buku penunjang lainnya yang relevan
e. Media cetak dan elektronik sesuai materi
f. Lingkungan sekitar yang mendukung
H. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Waktu
1. Pertemuan ke 1 10 menit
Kegiatan pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan Inti 70 menit
a. Kegiatan Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
 b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29,
Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus:
40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis
riwayat Ahmad dari Abbas Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
3. Penutup 10 menit
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam
 Pertemuan Ke 2
1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
2. a. Kegiatan Literasi 70 menit
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29,
Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
 kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus:
40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis
riwayat Ahmad dari Abbas Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
3. Kegiatan penutup 10 menit
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam
1 Pertemuan ke 3
Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan

2 a. Kegiatan Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
 sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29,
Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus:
40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis
riwayat Ahmad dari Abbas Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
3 Kegiatan penutup
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Afektif
Untuk penilaian afektif dilakukan melalui observasi selama pembelajaran
dilaksanakan.
No Perilaku Yang Diamati Skor
1. Kerjasama 1–4
2. Disiplin 1–4
3. Tanggung jawab 1–4
4. Peduli 1–4
5. Jujur 1–4
6. Aktif 1–4

- Perilaku yang selalu baik ditampilkan peserta didik diberi skor 4

- Perilaku yang sering baik ditampilkan peserta didik diberi skor 3
- Perilaku yang kadang baikditampilkan peserta didik diberi skor 2
- Perilaku yang tidak baik ditampilkan peserta didik diberik skor 1
Jumlah skor maksimal 24
Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor maksimal
2. Penilaian Kognitif
Bentuk penilaian : Tes Tulis
Instrumen Penilaian : Soal Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas!
Deskripsi Soal Skor
Pertemuan ke I
a. Bagaimana sikap yang kamu lakukan apabila 3,5
bertetangga dengan non muslim?
b. Pelajaran apa yang dapat kamu ambil setelah 3,5
memahami peringatan Allah dalam surah al-kahf
ayat 29
c. Uraikan pendapatmu tentang bergaul sesama 3,0
muslim yang kebetulan memiliki prinsip
pemahaman yang berbeda?
 Jumlah skor maksimal 100
Pertemuan ke II
a. Darah, harta dan kehormatan setiap muslim haram 3,5
hukumnya bagi muslim yang lain jelaskan
pernyataan tersebut !
b. Uraikan lima hak dan kewajiban yang harus di 3,5
penuhi sesama muslim?
c. Jelaskan yang dimaksud dengan larangan 3,0
memanggil dengan gelar-gelar yang buruk ?
Pertemuan ke III
a. Sesama muslim harus ada sikap kepedulian sosial. 3,5
Jelaskan pernyataan tersebut?
b. Sebutkan nilai positif dari pentingnya menjaga 3,5
persatuan dan kesatuan serta hubungan harmonis
antar anggota masyarakat?
c. Sebutkan dampak dari hilangnya kesadaran 3,0
menjaga persatuan dan kesatuan dari anak bangsa?
Jumlah skor maksimal 100

Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal
3. Penilaian keterampilan
Untuk penilaian keterampilan peserta didik disuruh menyebutkan dalil tentang
pengertian Al-Qur’an dan dalil tentang nama-nama Al-Qur’an
Rublik penilaian
No Aspek Nilai
1 Amat Lancar A
2 Lancar B
3 Kurang lancar C
4 Tidak lancar D

A = Amat Baik
B = Baik
 C = Kurang Baik
D = Tidak Baik

Mengetahui Balai Selasa, Juli 2023

Kepala MAN 3 Pesisir Selatan Guru Mata Pelajaran

H. Aprisal, [Link], [Link] Imraatu Shalihah Marta, S. Pd

NIP. 196802222007011019 NIP. 199508142023212039
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MAN 3 Pesisir Selatan

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits

Kelas/Semester : XI (Sebelas)/1 (satu)

Materi Pokok : Menuntut ilmu dan menyampaikan kepada sesama

Alokasi Waktu : 6x45 Menit (pertemuan ke 11,12,13)

A. Kompetensi Inti
(KI. 1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
(KI.2) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
(KI.3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
(KI.4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.5 Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan menuntut ilmu dan
menyampaikannya kepada sesama
2.4 Memiliki sikap toleransi dan menjunjung tinggi etika pergaulan sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S
Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
 3.4 Memahami ayat Al-Qur’an dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan pada
Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13
dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
4.4 Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang
toleransi dan etika pergaulan Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-
Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat membaca Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-
Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
2. Peserta didik dapat Menghafalkan Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-
Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
3. Peserta didik dapat Menyebutkan makna mufradat Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S
Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad
dari Abbas
4. Peserta didik Menjelaskan kandungan Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S
Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
D. Indikator
3.2.1 Membaca ayat-ayat dan hadis tentang toleransi dan etika

3.2.2 Menguraikan makna mufradat tentang menghindari pergaulan bebas dan

perbuatan keji

3.2.3 Menjelaskan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang menghindari
pergaulan bebas dan perbuatan keji

3.2.4 Menyimpulkan isi ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan keji

3.2.5 Menyimulasikan hafalan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang menghindari

pergaulan bebas dan perbuatan keji

E. Materi Pembelajaran
1. Menghindari pergaulan bebas dan perbuatan keji
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran : Kooperatif tipe learning
3. Metode pembelajaran : ceramah, demonstrasi, tanya jawab dan penugasan
 G. Media dan sumber belajar
1. Media
a. Gambar-gambar yang berhubungan dengan mempelajari Al-Qur’an dengan
pengamatan langsung
b. Kertas karton
c. Spidol
d. Dll
2. Sumber Belajar
a. Buku pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadits MA Kelas XI, Kemenag RI
b. Buku pegangan Siswa Mapel Al-Qu’an Hadits MA Kelas XI, Kemenag RI
c. Al-Qur’an dan terjemahannya
d. Buku penunjang lainnya yang relevan
e. Media cetak dan elektronik sesuai materi
f. Lingkungan sekitar yang mendukung
H. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Waktu
1. Pertemuan ke 1 10 menit
Kegiatan pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan Inti 70 menit
a. Kegiatan Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
 b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29,
Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus:
40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis
riwayat Ahmad dari Abbas Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
3. Penutup 10 menit
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam
 Pertemuan Ke 2
1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan
2. a. Kegiatan Literasi 70 menit
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29,
Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
 kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus:
40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis
riwayat Ahmad dari Abbas Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
3. Kegiatan penutup 10 menit
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam
1 Pertemuan ke 3
Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta
didik memimpin doa
b. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada peserta
didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan

2 a. Kegiatan Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
b. Berfikir Kritis
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
 sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29,
Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
c. Kolaborasi
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Q.S Al-
kafirun: 1-6, Q.S Yunus: 40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-
Hujurat: 10-13 dan hadis riwayat Ahmad dari Abbas
d. Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
e. Kreativitas
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Q.S Al-kafirun: 1-6, Q.S Yunus:
40-41, Q.S Al-Kahfi: 29, Q.S Al-Hujurat: 10-13 dan hadis
riwayat Ahmad dari Abbas Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
3 Kegiatan penutup
a. Guru dan Peserta Didik menyimpulkan/merefleksikan materi
pembelajaran
b. Post tes : tes ringan (kuis) tentang materi yang telah dipelajari
c. Guru memberikan tugas untuk materi minggu depan
d. Bersama-sama men utup pembelajaran dengan mengucapkan
hamdalah dan salam
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Afektif
Untuk penilaian afektif dilakukan melalui observasi selama pembelajaran
dilaksanakan.
No Perilaku Yang Diamati Skor
1. Kerjasama 1–4
2. Disiplin 1–4
3. Tanggung jawab 1–4
4. Peduli 1–4
5. Jujur 1–4
6. Aktif 1–4

- Perilaku yang selalu baik ditampilkan peserta didik diberi skor 4

- Perilaku yang sering baik ditampilkan peserta didik diberi skor 3
- Perilaku yang kadang baikditampilkan peserta didik diberi skor 2
- Perilaku yang tidak baik ditampilkan peserta didik diberik skor 1
Jumlah skor maksimal 24
Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor maksimal
2. Penilaian Kognitif
Bentuk penilaian : Tes Tulis
Instrumen Penilaian : Soal Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas!
Deskripsi Soal Skor
Pertemuan ke I
a. Bagaimana sikap yang kamu lakukan apabila 3,5
bertetangga dengan non muslim?
b. Pelajaran apa yang dapat kamu ambil setelah 3,5
memahami peringatan Allah dalam surah al-kahf
ayat 29
c. Uraikan pendapatmu tentang bergaul sesama 3,0
muslim yang kebetulan memiliki prinsip
pemahaman yang berbeda?
 Jumlah skor maksimal 100
Pertemuan ke II
a. Darah, harta dan kehormatan setiap muslim haram 3,5
hukumnya bagi muslim yang lain jelaskan
pernyataan tersebut !
b. Uraikan lima hak dan kewajiban yang harus di 3,5
penuhi sesama muslim?
c. Jelaskan yang dimaksud dengan larangan 3,0
memanggil dengan gelar-gelar yang buruk ?
Pertemuan ke III
a. Sesama muslim harus ada sikap kepedulian sosial. 3,5
Jelaskan pernyataan tersebut?
b. Sebutkan nilai positif dari pentingnya menjaga 3,5
persatuan dan kesatuan serta hubungan harmonis
antar anggota masyarakat?
c. Sebutkan dampak dari hilangnya kesadaran 3,0
menjaga persatuan dan kesatuan dari anak bangsa?
Jumlah skor maksimal 100

Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal
3. Penilaian keterampilan
Untuk penilaian keterampilan peserta didik disuruh menyebutkan dalil tentang
pengertian Al-Qur’an dan dalil tentang nama-nama Al-Qur’an
Rublik penilaian
No Aspek Nilai
1 Amat Lancar A
2 Lancar B
3 Kurang lancar C
4 Tidak lancar D

A = Amat Baik
B = Baik
 C = Kurang Baik
D = Tidak Baik

Mengetahui Balai Selasa, Juli 2023

Kepala MAN 3 Pesisir Selatan Guru Mata Pelajaran

H. Aprisal, [Link], [Link] Imraatu Shalihah Marta, S. Pd

NIP. 196802222007011019 NIP. 199508142023212039