RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN KASREMAN
Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Aku dan Cita-citaku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, PPKn
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mencari tahu tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan temannya, siswa mampu
mengidentifikasi keragaman kegiatan orang-orang di sekitarnya dengan tepat.
2. Melalui kegiatan membuat kesimpulan dari kegiatan bertanya, siswa mampu menjelaskan hasil identifikasi
keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitarnya dengan benar.
3. Melalui kegiatan mencermati puisi yang dibacakan temannya dan menuliskan makna tiap baitnya, siswa mampu
menjelaskan makna puisi dengan benar.
4. Melalui kegiatan mencari informasi dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasikan hubungan karakteristik
ruang dengan sumber daya alam yang ada di lingkungannya.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10 menit
(Orientasi)
Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti Ayo Berlatih 150 menit
Guru memberikan penekanan bahwa kegiatan yang disukai tiap-tiap siswa bisa
saja berbeda satu sama lainnya. (Communication)
Ayo Berlatih
Siswa menggunakan daftar pertanyaan yang ia buat sebagai panduan dalam
bertanya. Dari hasil kegiatan tersebut, siswa mengolah informasi yang
didapatkan menjadi sebuah kesimpulan. (Communication)
Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan dan memberikan
penekanan bahwa kegiatan yang disukai maupun tidak disukai bisa jadi sangat
beragam.
Ayo Membaca
Siswa membaca dalam hati bacaan “Kisah Sukses Mengatasi Kegagalan” pada
Buku Siswa halaman 37. (Alternatif kegiatan: siswa bergantian membaca
bacaan secara bersambung. Saat satu orang siswa membaca, siswa lain
menyimak.) (Literasi)
Siswa diminta menceritakan kembali isi bacaan secara singkat. Siswa juga
diminta menyebutkan sikap yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh dalam
bacaan. (Communication)
Selanjutnya, siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan pada Buku Siswa.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar, lalu membaca bacaan tentang keragaman ras di
Indonesia. (Creativity and Innovation)
Dari gambar pada Buku Siswa, siswa mengidentifikasi perbedaan, ciri khas,
dan keunikan setiap kostum daerah yang terlihat. Kegiatan ini dapat
dikembangkan, misalnya siswa menceritakan pengalamannya saat
mengenakan pakaian daerah.(Communication)
Selanjutnya siswa mendikusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan pada Buku
Siswa halaman 41. Kegiatan diskusi dilakukan dalam kelompok terdiri atas 4-5
siswa.
Secara bergantian, setiap kelompok menjelaskan hasil diskusi di depan
kelompok-kelompok lain. (Collaboration)
Ayo Berdiskusi
siswa berdiskusi untuk menyelesaikan tugas yang diberikan. Siswa mencari
informasi mengenai sumber daya alam yang terdapat di daerahnya, siswa
bersama dengan kelompoknya mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam
baik yang tidak dapat ataupun dapat diperbarui yang terdapat di daerahnya.
(Collaboration)
Siswa mengolah informasi yang didapat bersama dengan kelompoknya
menjadi sebuah laporan
Ayo Membaca
Siswa membaca dalam hati puisi “Tanah Airku, Tanah yang Beragam”.
Kegiatan ini dapat dilakukan berulang-ulang hingga siswa memahami makna
yang terkandung dalam setiap bait puisi. Guru memberikan waktu dapat sekitar
10 menit. (Literasi).
Penutup A. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kandangan, Januari 2021
Kepala Sekolah, Guru Kelas 4
TRI YUONO, S. Pd OPI ANDARISTA,[Link]
NIP. 19650901 198511 1 001