PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

Nama Madrasah : Smk Islam Assa’adatul Abadiyyah

Nama Penyusun : Andika Putra Al-Hafidz
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Fase Semester : X / E/ 1 - 2
Tahun Penyususnan : 2025 / 2026

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan mengevaluasi informasi, membangun
interaksi, serta merefleksi beberapa paragraf dalam berbagai jenis teks visual atau teks
multimoda secara interaktif sebagai sarana mempelajari agama dari sumber autentiknya
dalam konteks sosial, serta juga mampu menghubungkan, memaparkan kalimat dan membuat
urutan yang terhubung secara logis ke dalam paragraf pada wacana terbatas dari berbagai teks
secara tulis dan lisan untuk penguatan karakter.
Capaian pembelajaran Bahasa Arab ini berlaku juga untuk Madrasah Aliyah Program
Keagamaan. Adapun capaian pembelajaran sebagai berikut:

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak Peserta didik mampu mengevaluasi informasi tentang memberi

salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan
lingkungannya, kehidupan sehari-hari, hobi, makanan dan minuman,
dengan menggunakan susunan gramatikal:

untuk menilai informasi yang didengar.

Berbicara Peserta didik mampu membangun interaksi dengan teks kompleks

tentang memberi salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah
dan lingkungannya, kehidupan sehari-hari, hobi, makanan dan
minuman, dengan menggunakan susunan gramatikal:
 sebagai alat komunikasi global.

Membaca - Peserta didik mampu memahami dan merefleksi beberapa paragraf

Memirsa dalam teks visual atau teks multimoda secara interaktif sebagai
sarana mempelajari agama dari sumber autentiknya tentang memberi
salam dan berkenalan, keluarga dan rumah, sekolah dan
lingkungannya, kehidupan sehari-hari, hobi, makanan dan minuman,
dengan menggunakan susunan gramatikal:

untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis

teks.

Menulis - Peserta didik mampu menghubungkan dan memaparkan kalimat ke

Mempresentasikan dalam paragraf pada wacana terbatas, dan membuat urutan yang
terhubung secara logis tentang memberi salam dan berkenalan,
keluarga dan rumah, sekolah dan lingkungannya, kehidupan sehari-
hari, hobi, makanan dan minuman, dengan menggunakan susunan
gramatikal:

u
ntuk mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks secara
tulis dan lisan.

Alokasi
No TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI
Waktu

SEMESTER 1

1 1.1 Mengevaluasi informasi tentang 24 JP

memberi salam dan berkenalan
1.2 Menggunakan susunan gramatikal
untuk
 menilai informasi yang didengar
1.3 Membangun interaksi dengan teks
kompleks tentang memberi salam
dan berkenalan
1.4 Menggunakan susunan gramatikal
sebagai alat
komunikasi global
1.5 Memahami berbagai jenis teks
visual atau multimoda secara
interaktif tentang memberi salam
dan berkenalan
1.6 Merefleksi berbagai jenis teks
visual atau multimoda secara
interaktif tentang memberi salam
dan berkenalan
1.7 Menggunakan susunan gramatikal
untuk
memahami informasi tersurat dan
tersirat dari berbagai jenis teks
1.8 Menghubungkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
memberi salam dan berkenalan
1.9 Memaparkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
memberi salam dan berkenalan
1.10 Membuat urutan yang terhubung
secara logis tentang memberi
salam dan berkenalan
1.11 Menggunakan susunan gramatikal
‫ ت‬untuk
mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis
dan lisan.

2 2.1. Mengevaluasi informasi tentang 24 JP

keluarga dan rumah
2.2. Menggunakan susunan gramatikal
untuk menilai
informasi yang didengar.
2.3. Membangun interaksi dengan teks
kompleks tentang keluarga dan
 rumah
2.4. Menggunakan susunan gramatikal
sebagai alat
komunikasi global
2.5. Memahami berbagai jenis teks
visual atau multimoda secara
interaktif tentang keluarga dan
rumah
2.6. Merefleksi berbagai jenis teks
visual atau multimoda secara
interaktif tentang keluarga dan
rumah
2.7. Menggunakan susunan gramatikal
untuk
memahami informasi tersurat dan
tersirat dari berbagai jenis teks
2.8. Menghubungkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
keluarga dan rumah
2.9. Memaparkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
keluarga dan rumah
2.10. Membuat urutan yang terhubung
secara logis tentang keluarga dan
rumah
2.11. Menggunakan susunan gramatikal
‫ ا‬untuk
mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis
dan lisan.

3 3.1. Mengevaluasi informasi tentang 24 JP

sekolah dan lingkungan
sekitarnya
3.2. Menggunakan susunan gramatikal
untuk menilai
informasi yang didengar.
3.3. Membangun interaksi dengan teks
kompleks tentang sekolah dan
lingkungan sekitarnya
3.4. Menggunakan susunan gramatikal
 sebagai alat
komunikasi global
3.5. Memahami berbagai jenis teks
visual atau multimoda secara
interaktif tentang sekolah dan
lingkungan sekitarnya
3.6. Merefleksi berbagai jenis teks
visual atau multimoda secara
interaktif tentang sekolah dan
lingkungan sekitarnya
3.7. Menggunakan susunan gramatikal
untuk memahami
informasi tersurat dan tersirat dari
berbagai jenis teks
3.8. Menghubungkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
sekolah dan lingkungan
sekitarnya
3.9. Memaparkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
sekolah dan lingkungan
sekitarnya
3.10. Membuat urutan yang terhubung
secara logis tentang sekolah dan
lingkungan sekitarnya
3.11. Menggunakan susunan gramatikal
untuk
mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis
dan lisan.

SEMESTER 2

4 4.1. Mengevaluasi informasi tentang 24 JP

kehidupan sehari-hari
4.2. Menggunakan susunan gramatikal
untuk
menilai informasi yang didengar.
4.3. Membangun interaksi dengan teks
kompleks tentang kehidupan
sehari- hari
4.4. Menggunakan susunan gramatikal
 sebagai alat
komunikasi global
4.5. Memahami berbagai jenis teks
visual atau multimoda secara
interaktif tentang kehidupan
sehari-hari
4.6. Merefleksi berbagai jenis teks
visual atau multimoda secara
interaktif tentang kehidupan
sehari-hari
4.7. Menggunakan susunan gramatikal
untuk
memahami informasi tersurat dan
tersirat dari berbagai jenis teks
4.8. Menghubungkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
kehidupan sehari-hari
4.9. Memaparkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
kehidupan sehari-hari
4.10. Membuat urutan yang terhubung
secara logis tentang kehidupan
sehari- hari
4.11. Menggunakan susunan gramatikal
untuk
mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis
dan lisan.

5 5.1. Mengevaluasi informasi tentang 24 JP

hobi
5.2. Menggunakan susunan gramatikal
untuk menilai
informasi yang didengar.
5.3. Membangun interaksi dengan teks
kompleks tentang hobi
5.4. Menggunakan susunan gramatikal
sebagai alat
komunikasi global
5.5. Memahami berbagai jenis teks
 visual atau multimoda secara
interaktif tentang hobi
5.6. Merefleksi berbagai jenis teks
visual atau multimoda secara
interaktif tentang hobi
5.7. Menggunakan susunan gramatikal
untuk memahami
informasi tersurat dan tersirat dari
berbagai jenis teks
5.8. Menghubungkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
hobi
5.9. Memaparkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
hobi
5.10. Membuat urutan yang terhubung
secara logis tentang hobi
5.11. Menggunakan susunan gramatikal
untuk
mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis
dan lisan.

6 6.1. Mengevaluasi informasi tentang 24 JP

makanan dan minuman
6.2. Menggunakan susunan gramatikal
untuk menilai
informasi yang didengar.
6.3. Membangun interaksi dengan teks
kompleks tentang makanan dan
minuman
6.4. Menggunakan susunan gramatikal
sebagai alat
komunikasi global
6.5. Memahami berbagai jenis teks
visual atau multimoda secara
interaktif tentang makanan dan
minuman
6.6. Merefleksi berbagai jenis teks
visual atau multimoda secara
interaktif tentang makanan dan
 minuman
6.7. Menggunakan susunan gramatikal
untuk
memahami informasi tersurat dan
tersirat dari berbagai jenis teks
6.8. Menghubungkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
makanan dan minuman
6.9. Memaparkan kalimat ke dalam
paragraf pada wacana terbatas
dengan berbagai jenis teks tentang
makanan dan minuman
6.10. Membuat urutan yang terhubung
secara logis tentang makanan dan
minuman
6.11. Menggunakan susunan gramatikal
untuk
mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis
dan lisan.

CADANGAN JAM PELAJARAN 0 JP

JUMLAH JAM PELAJARAN JP

Mengetahui, ………………. ………… 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(Muhammad Fathoni [Link]., (Andika Putra Al-Hafidz.)

[Link],.[Link].) NIP. ........................................
NIP. ........................................