RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 5 Maluku Tengah KD : 3,3; 3,4; 4,3 dan 4,4
Mata pelajaran : Matematika Wajib Materi : Matriks
Kelas/Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 3 pertemuan (4 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang
meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta transpose, menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
matriks dan operasinya, menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3 dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk mengamati Masalah 3.1; 3.2.
 Siswa diupayakan untuk bertanya tentang hubungan susunan benda ataupun angka terhadap konsep matriks.
 Untuk mendapatkan penalaran terhadap konsep matriks, guru memberikan kesempatan siswa untuk melakukan Kegiatan 3.1
 Mintalah siswa untuk berbagi hasil diskusi ke teman sebangku dan pastikan teman yang menerima hasil karya tersebut memahami apa yang harus
dilakukan.
 Mengamati bentuk-bentuk matriks
 Siswa diupayakan untuk bertanya tentang bentuk matriks alternative lainnya yang dikembangkan dari contoh 3.1.
 Untuk mendapatkan penalaran terhadap jenis-jenis matriks, guru memberikan kesempatan siswa untuk membentuk matriks lainnya.
 Mintalah siswa untuk berbagi hasil diskusi ke teman sebangku.
 Berikan bentuk matriks lain untuk mendapatkan hubungan antar matriks dengan memberikan contoh 3.2,
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk dapat menyatakan sendiri jenis-jenis matriks dengan bahasa dan penyampaiannya sendiri.
 Guru memastikan siswa dapat memahami konsep kesamaan matriks

Pertemuan 2
 Siswa mengamati setiap masalah-masalah yang berkaitan pada tiap-tiap operasi matriks
 Guru memastikan kelompok dapat bekerja sama dalam merumuskan konsep yang akan dicapai dengan melemparkan ataupun merangsang siswa
untuk bertanya
 Siswa untuk mendiskusikan permasalahan yang terdapat pada setiap buku siswa sehingga diperoleh solusi-solusi untuk mengoperasikan matriks
 Mintalah siswa untuk sharing hasil karyanya pada teman dan pastikan semua siswa memahami proses dalam operasi matriks.
Pertemuan 3
 Siswa mengamati setiap masalah-masalah pada buku siswa yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks
 Siswa untuk mendiskusikan permasalahan yang terdapat pada setiap buku siswa sehingga diperoleh penyelesaian yang berkaitan dengan
determinan matriks
 Mintalah siswa untuk berbagi hasil karyanya pada teman dan pastikan semua siswa memahami prosedur penyelesaian determinan matriks.
 Refleksi dan konfirmasi

Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post test untuk a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post test untuk Dengan observasi,
mengukur pengetahuan apakah siswa mampu mengukur keterampilan apakah siswa mampu dilakukan penilaian
Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan sikap setiap siswa baik
menggunakan masalah kontekstual dan melakukan dengan matriks dan operasinya dan masalah yang dalam individu ataupun
operasi pada matriks dan Menganalisis sifat-sifat berkaitan dengan determinan dan invers matriks pada kelompok
determinan dan invers matriks pada persoalan di tiap persoalan di tiap pertemuan.
pertemuan. b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur keterampilan
b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur pengetahuan siswa, mampu menyelesaikan masalah kontekstual
siswa, mampu Menjelaskan matriks dan kesamaan yang berkaitan dengan matriks dan operasinya dan
matriks dengan menggunakan masalah kontekstual dan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers
melakukan operasi pada matriks yang meliputi matriks berordo 2 ×2 dan 3 × 3.
penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan
perkalian, serta transpos dan Menganalisis sifat-sifat
determinan dan invers matriks berordo 2 × 2 dan 3 × 3.

Diperiksa Oleh Tulehu, 24 Juli 2023

Waka. Ur. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Wa Aminah, [Link] Wa Hamsina, [Link]

NIP. 196608051989032019 NIP: 197009011993032010
Mengetahui,
Kepala Sekolah

M. Ali Nahumarury, [Link].I

NIP. 196503151992031018