RENCANA PELAKSANAAN L AYANAN
BIMBINGAN KONSELING
SMP KELAS 7
TOPIK : MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
Dengan Muatan
1. Deep learning
Latihan berkesadaran (Mindfullnes)
Pembelajaran menyenangkan (Joyfull )
Pembelajaran bermakna (Meaningfull)
2. Dimensi Profil Lulusan
3. Model Layanan (Model pembelajaran)
4. Pengalaman Belajar (Memahami, mengaplikasi,merefleksi)
5. Numerasi dan Literasi
6. Lembar Kerja (Lembar Aktifitas)
7. Assesmen Awal
8. Assesmen proses
9. Assesmen Akhir
[Link] Materi Layanan
[Link] ( kartu,gambar)
[Link] video Youtube
[Link] dan Tindak Lanjut
DISUSUN OLEH :
........................................................................
SMP ...................................................
KABUPATEN .........................
2025
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING
LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL
A SPESIFIKASI
1 Satuan Pendidikan SMP
2 Kelas/ Sem 7/1
3 Waktu 2 JPL
4 Materi Layanan Meningkatkan Motivasi Belajar
5 Bidang Bimbingan Belajar
B IDENTIFIKASI
1 Kesiapan a. Pengetahuan Awal: Murid memiliki pengetahuan awal yang beragam
Murid ada yang belum siap, ada yang cukup siap.
b. Kebutuhan Belajar:
1) Metode yang variatif
2) Media yang menarik
3) Aktifitas yang menyenangkan
2 Karakteristik a. Jenis Pengetahuan :
Materi 1) Pengetahuan essensial (Contoh-contoh perilaku yang menunjukan
morivasi belajar, Manfaat memiliki motivasi belajar),
Layanan 2) Pengetahuan Aplikatif( Langkah-langkah meningkatkan motivasi
belajar).
3) Pengetahuan Nilai dan Karakter (memilih perilaku yang
menunjukan motivasi belajar )
b. Relevansi dengan kehiduapan nyata : Murid setiap hari di hadapkan
pada tugas-tugas belajar yang kadang pada dan berat, sehingga perlu
motivasi belajar untuk dapat melalui tugas-tugas belajarnya dengan
baik.
3 Dimensi
profil Iman & Takwa pada Tuhan YME Penalaran Kritis
Lulusan
Kolaborasi Kesehatan
Kewargaan Kreatifitas
Kemandirian Komunikas
C DESAIN LAYANAN (PEMBELAJARAN)
1 Capaian Untuk Bimbingan Konseling tidak perlu mencantumkan Capaian
layanan Layanan karena tidak memiliki (tidak ada di permen), Namun jika mau
mencantumkan Capaian layanan dapat menyusun sendiri dengan
teman guru 1 sekolah (seperti mata pelajaran muatan lokal yang tidak
memiliki capaian pembelajatran)
2 Topik 1. Perbedaan perilaku motivasi rendah dengan motivasi tinggi
Layanan 2. Manfaat memiliki motivasi belajar
Kontekstual 3. Memilih perilaku yang menunjukan motivasi belajar
4. Merancang Langkah-langkah meningkatkan motivasi
3 Lintas 1. Pendidikan Agama tentang Daya juang
Disiplin Ilmu 2. Informatika tentang penggunaan konten digital.
4 Tujuan a. Pengenalan (C)
Layanan 1) Murid mampu membedakan perilaku motivasi rendah dengan
motivasi tinggi
2) Murid mampu memerinci Manfaat memiliki motivasi belajar
b. Akomodasi (A)
3) Murid mampu Memilih perilaku yang menunjukan motivasi
belajar
c. Tindakan (P)
4) Murid mampu Merancang Langkah-langkah meningkatkan
motivasi
5 Kerangka a. Praktik Pedagogik
Layanan 1) Model Layanan (Pembelajaran) : Experiental learning
2) Metode : Curah pendapat, tanya jawab, diskusi,peresentasi,
Penugasan, Kuis.
b. Kemitraan pembelajaran : Lembaga psikologi dan bimbingan belajar
sebagai rekanan dalam memberi motivasi belajar
c. Lingkungan Pembelajaran
1) Lingkungan Fisik : Ruang kelas dalam seting kelompok dengan
perangkat audi visual
2) Ruang virtual : Video dan website
3) Budaya Belajar : Kolaboratif dan interaktif
d. Pemanfaatan Digital: Website, video dan sosial media
D PENGALAMAN BELAJAR
1 Kegiatan Awal (Berkesadaran, Menggembirakan)
a. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa
b. Menanyakan kegiatan sebelumnya dan kesehatan atau kondisi murid
c. Mengabsen dan Mengapresiasikan kehadiran .
d. Guru menyampaikan tujuan layanan
e. Melakukan assessment awal untuk mengetaui pengetahuan awal
f. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan dan cakupan materi
layanan
g. Memotivasi murid dengan ice breking/ permainan (menyenangkan/
Joyfull)
h. Latihan mindfulness dengan Teknik pernapasan
i. Apersepsi : Guru menayangkan data statistik hasil penelitian tentang
motivasi belajar, dilanjutkan melakukan refleksi awal tentang penting
tidaknya meningkatkan motivasi belajar.. (Mindfull: Refleksi awal)
2 Kegiatan Inti (Bermakna, Menggembirakan)
Memahami
PERTEMUAN 1
a. Pengalaman Konkrit (Concrete Experience)
1) Guru menayangkan gambar contoh-contoh orang yang memiliki
motivasi belajar dan yang tidak, kemudian murid menebak mana
yang menunjukan motivasi belajar tinggi dan mana yang
menunjukan motivasi belajar rendah
2) Curah pendapat tentang kondisi motivasi belajar murid apa ada di
posisi rendah, sedang atau tinggi.
b. Observasi (Reflective Observation)
Murid mengamati video tentang manfaat motivasi belajar
[Link]
Curah pendapat tentang manfaat atau keuntungan-keuntungan kalau
memiliki motivasi belajar yang tinggi
Mengapli- c. Konseptualisasi (Abstract Conceptualization)
kasikan Murid berkelompok boleh ber 3/4/5 kemudian setiap kelompok
dibagikan lembar aktifitas.
Murid mendiskusikan Langkah-langkah meningkatkan motivasi
belajar yang akan dipraktikan , dan ditungkan dalam lembar kerja.
d. Rencana tindakan (Active Experimentation
Murid membuat bahan tayang dari hasil diskusi dalam bentuk
PPT/Canva/Poster/Video dll
PERTEMUAN 2
Murid mempresentasikan hasil kerja kelompok
Merefleksi Murid saling memberi masukan terkait kelebihan dan kekurangan
dari presentasi kelompok
Guru memberi penguatan terhadap kerja dan presentasi kelompok
Guru mengajak peseta didik Merefleksi kegiatan dengan bermain
kartu kuis mengenai manfaat yang didapat setelah mengikuti
kegiatan dan rencana tindakan yang akan dilakukan
3 Kegiatan Penutup (Bermakna)
1. Murid menyimpulkan kegiatan bersama
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan yang akan datang
3. Guru menutup kegiatan dengan mengajak murid bersyukur dan
mengucapkan salam.
E ASSESMEN
1 Assesmen Teknik : Kuesioner tertutup
Awal
2 Assesmen Teknik : Kuesioner tertutup
Proses Antusiasme siswa, cara guru menyampaikan materi, variasi metode
dan media
3 Assesmen Teknik : Kuesioner tertutup dan terbuka
Akhir Understanding, Comfortable , Action
4 Tindak Memberi tugas murid membuat infografis/Poster/PPT tentang cara
Lanjut meningkatkan motivasi belajar, mengupload ke sosial media untuk
memotivasi diri dan menginspirasi remaja lain.
.........................., .......................
.......
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan & Konseling
(.............................) (..............................................)
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Materi Layanan
2. Lembar Aktifitas (Lembar Kerja)
3. Media Kartu Kuis
4. Assesmen Awal
5. Assesmen proses
6. Assesmen Akhir.