KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA KESEHATAN ( PJOK )

Nama Sekolah : SDN Kebon Pala 12 Pagi

Kelas / Semester : I ( Satu ) / 1 (Ganjil)
Tema : 2
Nama Guru : IBNU AL ASY’ARI [Link]
NIKKI : 1009443
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMA 2

Satuan Pendidikan : SDN Kebon Pala 12 Pagi

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : I (Satu) / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : Gerak Dasar Non-Lokomotor
Alokasi Waktu : 4 JP
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran
 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani  Pendekatan :
projector, Olahraga dan Kesehatan Kelas 3 Kurikulum Scientific Learning
 Laptop, 2013  Model Pembelajaran :
 Bahan Tayang  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
Olahraga dan Kesehatan Kelas 13 Kurikulum
2013
 Modul/bahan ajar, Internet, Sumberyang relevan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan
mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat :
 Mengetahui gerak dasar non-lokomotor memutar dan mengayun
 Mengetahui gerak dasar non-lokomotor menekuk dan menarik
 Memadukan gerak konsep non-lokomotor
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
 Memutar, Mengayun dan Menekuk
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang
berhubungan dengan:
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), materi dari buku paket atau buku-buku penunjang
lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Memutar, Mengayun dan Menekuk
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Memutar, Mengayun dan Menekuk
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
 Memutar, Mengayun dan Menekuk
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk

Mengetahui Jakarta, 16 Agustus 2021

Kepala SDN Kebon Pala 12 Pagi Guru PJOK

Johariah Hasanah [Link] SD Ibnu Al Asy’ari [Link]

NIP.197007161991022001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 (RPP) TEMA 2

Satuan Pendidikan : SDN Kebon Pala 12 Pagi

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : I (Satu) /1 (Ganjil)
Materi Pokok : Gerak Dasar Non-Lokomotor
Alokasi Waktu : 4 JP
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran
 Media,LCD projector,  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Pendekatan :
 Laptop, Kesehatan Kelas 3 Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Bahan Tayang  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Model Pembelajaran :
Kesehatan Kelas 13 Kurikulum 2013 Discovery Learning (Pembelajaran
 Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang relevan Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan
mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat :
 Mengetahui gerak dasar non-lokomotor menarik,meliuk, dan menggoyang
 Memadukan gerak konsep non-lokomotor
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
 Menarik, Meliuk dan Menggoyang
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang
berhubungan dengan:
 Menarik, Meliuk dan Menggoyang
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), materi dari buku paket atau buku-buku penunjang
lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Menarik, Meliuk dan Menggoyang
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Menarik, Meliuk dan Menggoyang
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
 Menarik, Meliuk dan Menggoyang
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk

Mengetahui Jakarta, 23 Agustus 2021

Kepala SDN Kebon Pala 12 Pagi Guru PJOK

Johariah Hasanah [Link] SD Ibnu Al Asy’ari [Link]

NIP.197007161991022001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP) TEMA 2

Satuan Pendidikan : SDN Kebon Pala 12 Pagi

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : I (Satu) /1 (Ganjil)
Materi Pokok : Gerak Dasar Non-Lokomotor
Alokasi Waktu : 4 JP
Kompetensi Dasar : : 3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran
 Media LCD projector,  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Pendekatan :
 Laptop, Kesehatan Kelas 3 Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Bahan Tayang  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga  Model Pembelajaran :
dan Kesehatan Kelas 13 Kurikulum 2013 Discovery Learning (Pembelajaran
 Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang relevan Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan
mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat
 Mengetahui gerak dasar non-lokomotor memilin, mengedang,dan mengkerut
 Memadukan gerak konsep non-lokomotor
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untuk mencari dan membaca artikel tentang
 Memilin, Mengedang dan Mengkerut
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi
pokok yaitu
 Memilin, Mengedang dan Mengkerut
 Aktivitas
 Peserta didik diminta untuk mengamati gerak dasar non-lokomotor memilin, mengedang dan mengkerut
 Peserta didik diminta untuk bertanya pada kegiatan menanya
 Mempraktikan
 Peserta didik dapat memperagakan gerak dasar non-lokomotor diam di tempat seperti Memilin, Mengedang dan Mengkerut
 Mendiskusikan
 Saling tukar informasi tentang :
 Memilin, Mengedang dan Mengkerut
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat
dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk

Mengetahui Jakarta, 30 Agustus 2021

Kepala SDN Kebon Pala 12 Pagi Guru PJOK

Johariah Hasanah [Link] SD Ibnu Al Asy’ari [Link]

NIP.197007161991022001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 (RPP) TEMA 2

Satuan Pendidikan : SDN Kebon Pala 12 Pagi

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : I (Satu) /1 (Ganjil)
Materi Pokok : Geraka Dasar Non-Lokomotor
Alokasi Waktu : 4 JP
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Langkah-langkah Pembelajaran
Media Alat / bahan Metode Pembelajaran
 Media LCD  Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Pendekatan :
projector, Kesehatan Kelas 3 Kurikulum 2013 Scientific Learning
 Laptop,  Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan  Model Pembelajaran :
 Bahan Tayang Kesehatan Kelas 13 Kurikulum 2013 Discovery Learning (Pembelajaran
 Modul/bahan ajar, Internet, Sumber lain yang relevan Penemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan
mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat
 Mengetahui gerak dasar non-lokomotor mengedang, mengkerut dan melenting
 Memadukan gerak konsep non-lokomotor
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
 Melenting dan Memadukan konsep gerak
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang
berhubungan dengan:
 Melenting dan Memadukan konsep gerak
 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), materi dari buku paket atau buku-buku penunjang
lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Melenting dan Memadukan konsep gerak
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Melenting dan Memadukan konsep gerak
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
 Melenting dan Memadukan konsep gerak
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk

Mengetahui Jakarta, 06 September 2021

Kepala SDN Kebon Pala 12 Pagi Guru PJOK

Johariah Hasanah [Link] SD Ibnu Al Asy’ari [Link]

NIP.197007161991022001