Scribd
Unggah
96 tayangan1 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran Efisien

Dokumen ini membahas metode CREATE dalam proses pembelajaran, yang mencakup penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian proses kerja. Contoh-contoh konkret diberikan untuk masing-masing metode, seperti menggabungkan kegiatan literasi dengan PJOK dan mengganti penilaian manual dengan Google Form. Tujuannya adalah untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas dalam pembelajaran.

Diunggah oleh

Surya Lailana Putra Ms
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
96 tayangan1 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran Efisien

Dokumen ini membahas metode CREATE dalam proses pembelajaran, yang mencakup penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian proses kerja. Contoh-contoh konkret diberikan untuk masing-masing metode, seperti menggabungkan kegiatan literasi dengan PJOK dan mengganti penilaian manual dengan Google Form. Tujuannya adalah untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas dalam pembelajaran.

Diunggah oleh

Surya Lailana Putra Ms
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Metode CREATE

Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, Kegiatan literasi pagi digabung
pembelajaran yang bisa “digabungkan”, dengan pembelajaran PJOK ringan
misalnya dari A dan B menjadi AB? seperti senam sambil membaca teks
sederhana.

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, Biasanya guru memberi materi (A)
pembelajaran yang bisa “dibalik”, misalnya dulu lalu siswa praktik (B). Dibalik:
dari A – B menjadi B - A? siswa praktik eksplorasi (B) dulu, baru
guru beri penguatan (A).

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, Pencatatan absen harian manual
pembelajaran yang bisa “dihilangkan” bisa dihilangkan dengan menggunakan
(seluruhnya atau cuma sebagian), misalnya absensi digital otomatis melalui
AB menjadi A sedangkan B dihilangkan atau barcode QR
menjadi Ab (dengan B diperkecil menjadi
b)?

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, Penilaian tugas murid diganti dari
pembelajaran yang bisa “diganti” misalnya kertas ke Google Form, sehingga lebih
dari manual ke digital atau dari luring efisien, cepat, dan terdokumentasi
menjadi daring? otomatis.

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, Dalam proyek P5, urutan biasanya
pembelajaran yang bisa “diputar” misalnya observasi → wawancara → laporan.
dari A – B – C menjadi A – C – B agar lebih Diputar menjadi wawancara →
efisien? observasi → laporan untuk hasil yang
lebih kontekstual.

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, Proses remedial yang selama ini
pembelajaran yang bisa “diurai” menjadi digabungkan, dipecah menjadi dua: sesi
beberapa proses yang baru, misalnya dari pemahaman ulang materi dan sesi
P1 diurai menjadi P11 dan P12? latihan soal berbasis level kompetensi.

Anda mungkin juga menyukai