0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
3 tayangan1 halaman

Pembelajaran Puisi Rakyat Kelas VII

Dokumen ini adalah panduan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa SMP/MTs Kelas VII yang mencakup tujuan pembelajaran, model pembelajaran, dan persiapan yang diperlukan oleh guru. Fokus utama adalah pada pemahaman dan ekspresi puisi rakyat melalui berbagai kegiatan, termasuk pembacaan dan penulisan puisi. Target peserta didik adalah siswa reguler dan berprestasi tinggi dengan jumlah maksimum 25-30 siswa.

Diunggah oleh

Muhammad Ashar
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
3 tayangan1 halaman

Pembelajaran Puisi Rakyat Kelas VII

Dokumen ini adalah panduan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa SMP/MTs Kelas VII yang mencakup tujuan pembelajaran, model pembelajaran, dan persiapan yang diperlukan oleh guru. Fokus utama adalah pada pemahaman dan ekspresi puisi rakyat melalui berbagai kegiatan, termasuk pembacaan dan penulisan puisi. Target peserta didik adalah siswa reguler dan berprestasi tinggi dengan jumlah maksimum 25-30 siswa.

Diunggah oleh

Muhammad Ashar
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

Sumber :

•S. Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII Tahun 2021
•:. Buku Panduan Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII Tahun 2021
®€. Laman Badan Bahasa Kemendikbud
<. Laman Rumah Belajar Kemendikbud

F. Target peserta Didik


•:. Peserta didik reguler/tipikal
•:. Peserta didik dengan pencapaian tinggi:

G. Jumlah siswa
•:. Maksimum 25-30 Siswa

H. Model pembelajaran
•S. Model pembelajaran yang digunakan Discovery Learning untuk mode tatap muka
•:. Pembacaan puisi

I IE. KEGIATANINTI
A. Tujuan dan Indikator capaian pembelajaran
1. Peserta didik mengungkapkan pemahamannya terhadap puisi rakyat dengan
membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat dengan teliti.
2. Peserta didik menjelaskan pendapatnya melalui kegiatan menginterpretasi tujuan
penulisan puisi dengan baik.
3. Peserta didik mampu mengekspresikan ide melalui latihan menulis puisi rakyat.
4, Peserta didik mampu mengekspresikan ide melalui latihan mengkreasikan puisi rakyat
dengan musik untuk memikat pemirsa.
8. Pemahaman Bermakna
<. Memahami tujuan puisi rakyat yaitu untuk menghibur pembaca, memberikan nasihat
mendidik anak, memberikan isyarat untuk memulai suatu permainan, mengajak,
melarang untuk melakukan sesuatu, menggambarkan perenungan, serta untuk
memprotes ketidakadilan yang terjadi di masyarakat.
C. Pertanyaan pemantik/Pemanasan
•:. Apakah puisi rakyat itu?
<. Apakah ciri dan elemen puisi rakyat?
D. Persiapan pembelajaran
•:. Persiapan yang perlu dilakukan oleh guru untuk mempersiapkan kegiatan
pembelajaran ini adalah menyiapkan bacaan atau materi dari buku paket, media cetak,
media video, dan website,
•:. Membaca materi pembelajaran
•:. Menyiapkan lembar kerja siswa
•:. Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran

[Link]
Pertemuan Ke 11 (3JP X 40 Menit) Alokasi
Kegiatan 1:Mengenal Jenis dan Unsur Puisi Rakyat Waktu
iatan 2:Men Puisi Ra
KEGIATAN PENDAHULUAN
•:. Guru memberi salam sebagai pembuka pelajaran dan berdoa sebelum memulai
pembelajaran, kemudian memeriksa kehadiran peserta didik;
<. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan di dalam kelas
•:. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
•:. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
<. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan 10
materi pembelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan menit
kegiatan yang akan dilakukan, Iingkup dan teknik penilaian
•:. Guru membuka Bab 11 ini dengah mendiskusikan pengalaman dengan kisah. Karena
tak semua peserta didik terbiasa membaca di rumah dan memiliki akses terhadap

Anda mungkin juga menyukai