ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMK ……

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Layanan Kesehatan
Fase : E
Tahun Pelajaran : ………….
Kelas : X
Penyusun : ……….

B. CAPAIANPEMBELAJARAN FASE E
Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik memiliki gambaran yang tepat dan menyeluruh mengenai Program Keahlian Layanan Kesehatan, peluang kerja
setelah lulus antara lain menjadi asisten tenaga kesehatan, dan konsentrasi keahlian yang akan dipelajari di kelas XI dan XII, sehingga mampu menumbuhkan passion
dan vision untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar. Selain itu, peserta didik juga akan mampu memahami perkembangan lingkup pekerjaan layanan
kesehatan tradisional maupun modern, termasuk isu dan moral dilema, prinsip etika dan etiket dalam pelayanan kesehatan, komunikasi interpersonal dalam
melaksanakan pelayanan kesehatan, keterampilan dalam bidang layanan kesehatan, pertumbuhan dan perkembangan manusia, anatomi fisiologi manusia, serta
keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Proses bisnis menyeluruh bidang Pada akhir fase E, peserta didik dapat memahami tentang proses bisnis secara menyeluruh bidang layanan kesehatan termasuk
layanan kesehatan meliputi K3; dasardasar layanan kesehatan yang meliputi: penerimaan klien, identifikasi kebutuhan klien, perencanaan
pemberian layanan, pelaksanaan pemberian layanan, dan evaluasi pemberian layanan; serta pengelolaan SDM di fasilitas
kesehatan.
2. Perkembangan teknologi dan isu- Pada akhir fase E, peserta didik dapat memahami perkembangan teknologi yang digunakan di bidang layanan kesehatan, mulai
isu global di bidang layanan dari teknologi konvensional sampai dengan penggunaan teknologi modern yang sudah memanfaatkan industri 4.0, isu
kesehatan pemanasan global terkait perubahan iklim, ketenagakerjaan, siklus hidup produk layanan kesehatan, dan 3R (reuse, recycle,
and reduce), serta jenis-jenis layanan dan fasilitas atau peralatan pelayanan kesehatan

3. Profil doctorpreneur, job profile, Pada akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan profil doctorpreneur yang mampu membaca peluang kerja dan usaha,
dan peluang usaha/ bekerja di peluang pasar, dan peluang kerja/profesi di bidang layanan kesehatan untuk membangun visi dan passion.
bidang layanan kesehatan
4. Teknik dasar layanan kesehatan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan secara komprehensif melalui praktik, proses layanan kesehatan,
dengan layanan prima mencakup praktik dasar tenaga layanan kesehatan, memeriksa tanda-tanda vital yang meliputi pemeriksaan suhu tubuh,
pemeriksaan denyut nadi, dan pemeriksaan tekanan darah, menerapkan etika etiket dalam melakukan komunikasi yang efektif
dengan klien maupun tim kerja sesuai dengan budaya kerja di tempat kerja
5. Pertumbuhan dan perkembangan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan fase-fase usia tumbuh kembang manusia dan permasalahan yang timbul
manusia di setiap fase, meliputi usia bayi, anak bawah tiga tahun, usia pra sekolah, usia sekolah, usia remaja, usia dewasa dan usia
lansia
6. Anatomi dan fisiologi manusia Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem otot dan tulang, sistem jantung pembuluh
darah/limfatik, sistem pernapasan, sistem pencernaan, sistem perkemihan, sistem reproduksi, sistem endokrin, sistem
persarafan dan sistem indera.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN

KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
1. Proses bisnis 1 Memahami Proses bisnis menyeluruh bidang layanan kesehatan
menyeluruh bidang
2 Menerapkan Proses bisnis menyeluruh bidang layanan kesehatan
layanan kesehatan
3 Mengevaluasi Proses bisnis menyeluruh bidang layanan kesehatan

4 Menganalisis Proses bisnis menyeluruh bidang layanan kesehatan

2. Perkembangan Memahami Perkembangan teknologi dan isu-isu global di bidang layanan kesehatan
1
teknologi dan isu-isu
global di bidang Menerapkan Perkembangan teknologi dan isu-isu global di bidang layanan kesehatan
layanan kesehatan 2
Mengevaluasi Perkembangan teknologi dan isu-isu global di bidang layanan kesehatan
3
Menganalisis Perkembangan teknologi dan isu-isu global di bidang layanan kesehatan
4
3. Profil doctorpreneur, 1 Memahami Profil doctorpreneur, job profile, dan peluang usaha/ bekerja di bidang layanan kesehatan
job profile, dan
Menerapkan Profil doctorpreneur, job profile, dan peluang usaha/ bekerja di bidang layanan kesehatan
peluang usaha/ bekerja 2
di bidang layanan Mengevaluasi Profil doctorpreneur, job profile, dan peluang usaha/ bekerja di bidang layanan kesehatan
kesehatan 3
4 Menganalisis Profil doctorpreneur, job profile, dan peluang usaha/ bekerja di bidang layanan kesehatan
4. Teknik dasar layanan 1 Memahami Teknik dasar layanan kesehatan dengan layanan prima
kesehatan dengan
2 Menerapkan Teknik dasar layanan kesehatan dengan layanan prima
layanan prima
3 Mengevaluasi Teknik dasar layanan kesehatan dengan layanan prima
4 Menganalisis Teknik dasar layanan kesehatan dengan layanan prima
5. Pertumbuhan dan 1 Memahami Pertumbuhan dan perkembangan manusia
perkembangan
2 Menerapkan Pertumbuhan dan perkembangan manusia
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
manusia 3 Mengevaluasi Pertumbuhan dan perkembangan manusia
4 Menganalisis Pertumbuhan dan perkembangan manusia
6. Anatomi dan fisiologi 1 Memahami Anatomi dan fisiologi manusia
manusia
2 Menerapkan Anatomi dan fisiologi manusia

3 Mengevaluasi Anatomi dan fisiologi manusia

4 Menganalisis Anatomi dan fisiologi manusia

E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan pembelajaran Indikator ketercapaian

Elemen Materi Dimensi P3 Modul Jp
(TP) (IKTP)
1. Proses bisnis Memahami Proses Siswa dapat Proses bisnis  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
menyeluruh bidang bisnis menyeluruh memahami Proses menyeluruh bidang
 Bernalar kritis
layanan kesehatan bidang layanan bisnis menyeluruh layanan kesehatan 4 x 45 Menit
kesehatan bidang layanan
kesehatan
Menerapkan Proses Siswa dapat Proses bisnis  Mandiri
 Kreatif
bisnis menyeluruh menerapkan Proses menyeluruh bidang
 Bernalar kritis
bidang layanan bisnis menyeluruh layanan kesehatan 4 x 45 Menit
kesehatan bidang layanan
kesehatan
Mengevaluasi Proses Siswa dapat Proses bisnis  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
bisnis menyeluruh mengevaluasi Proses menyeluruh bidang
 Bernalar kritis
bidang layanan bisnis menyeluruh layanan kesehatan
kesehatan bidang layanan
 kesehatan
Menganalisis Proses Siswa dapat Proses bisnis  Mandiri
 Kreatif
bisnis menyeluruh menganalisis Proses menyeluruh bidang
 Bernalar kritis
bidang layanan bisnis menyeluruh layanan kesehatan 4 x 45 Menit
kesehatan bidang layanan
kesehatan
2. Perkembangan Memahami Siswa dapat Perkembangan  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
teknologi dan isu- Perkembangan memahami teknologi dan isu-isu
 Bernalar kritis
isu global di teknologi dan isu-isu Perkembangan global di bidang
4 x 45 Menit
bidang layanan global di bidang teknologi dan isu-isu layanan kesehatan
kesehatan layanan kesehatan global di bidang
layanan kesehatan
Menerapkan Siswa dapat Perkembangan  Mandiri
 Kreatif
Perkembangan menerapkan teknologi dan isu-isu
 Bernalar kritis
teknologi dan isu-isu Perkembangan global di bidang
4 x 45 Menit
global di bidang teknologi dan isu-isu layanan kesehatan
layanan kesehatan global di bidang
layanan kesehatan
Mengevaluasi Siswa dapat Perkembangan  Mandiri
 Kreatif
Perkembangan mengevaluasi teknologi dan isu-isu
 Bernalar kritis
teknologi dan isu-isu Perkembangan global di bidang
4 x 45 Menit
global di bidang teknologi dan isu-isu layanan kesehatan
layanan kesehatan global di bidang
layanan kesehatan
Menganalisis Siswa dapat Perkembangan  Mandiri
 Kreatif
Perkembangan menganalisis teknologi dan isu-isu
 Bernalar kritis
teknologi dan isu-isu Perkembangan global di bidang
4 x 45 Menit
global di bidang teknologi dan isu-isu layanan kesehatan
layanan kesehatan global di bidang
layanan kesehatan
3. Profil Memahami Profil Siswa dapat Profil doctorpreneur,  Mandiri Kemendikbudristek 4 x 45 Menit
 Kreatif
doctorpreneur, job doctorpreneur, job memahami Profil job profile, dan
 Bernalar kritis
profile, dan profile, dan peluang doctorpreneur, job peluang usaha/
peluang usaha/ usaha/ bekerja di profile, dan peluang bekerja di bidang
bekerja di bidang bidang layanan usaha/ bekerja di layanan kesehatan
 layanan kesehatan kesehatan bidang layanan
kesehatan
Menerapkan Profil Siswa dapat Profil doctorpreneur,  Mandiri
 Kreatif
doctorpreneur, job menerapkan Profil job profile, dan
 Bernalar kritis
profile, dan peluang doctorpreneur, job peluang usaha/
usaha/ bekerja di profile, dan peluang bekerja di bidang
4 x 45 Menit
bidang layanan usaha/ bekerja di layanan kesehatan
kesehatan bidang layanan
kesehatan
Mengevaluasi Proses Siswa dapat Profil doctorpreneur,  Mandiri
 Kreatif
bisnis menyeluruh mengevaluasi Profil job profile, dan
 Bernalar kritis
bidang layanan doctorpreneur, job peluang usaha/
kesehatan profile, dan peluang bekerja di bidang 4 x 45 Menit
usaha/ bekerja di layanan kesehatan
bidang layanan
kesehatan
Menganalisis Profil Siswa dapat Profil doctorpreneur,  Mandiri
 Kreatif
doctorpreneur, job menganalisis Profil job profile, dan
 Bernalar kritis
profile, dan peluang doctorpreneur, job peluang usaha/
usaha/ bekerja di profile, dan peluang bekerja di bidang 4 x 45 Menit
bidang layanan usaha/ bekerja di layanan kesehatan
kesehatan bidang layanan
kesehatan
4. Teknik dasar Memahami Teknik Siswa dapat Teknik dasar layanan  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
layanan kesehatan dasar layanan memahami Teknik kesehatan dengan
 Bernalar kritis
dengan layanan kesehatan dengan dasar layanan layanan prima 4 x 45 Menit
prima layanan prima kesehatan dengan
layanan prima
Menerapkan Teknik Siswa dapat Teknik dasar layanan  Mandiri
 Kreatif
dasar layanan menerapkan Teknik kesehatan dengan
 Bernalar kritis
kesehatan dengan dasar layanan layanan prima 4 x 45 Menit
layanan prima kesehatan dengan
layanan prima
Mengevaluasi Teknik Siswa dapat Teknik dasar layanan  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
dasar layanan mengevaluasi Teknik kesehatan dengan
 kesehatan dengan dasar layanan layanan prima  Bernalar kritis
layanan prima kesehatan dengan
layanan prima
Menganalisis Teknik Siswa dapat Teknik dasar layanan  Mandiri
 Kreatif
dasar layanan menganalisis Teknik kesehatan dengan
 Bernalar kritis
kesehatan dengan dasar layanan layanan prima
layanan prima kesehatan dengan
layanan prima
5. Pertumbuhan dan Memahami Siswa dapat Pertumbuhan dan  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
perkembangan Pertumbuhan dan memahami perkembangan
 Bernalar kritis
manusia perkembangan Pertumbuhan dan manusia 4 x 4 jp = 16 jp
manusia perkembangan
manusia
Menerapkan Siswa dapat Pertumbuhan dan  Mandiri
 Kreatif
Pertumbuhan dan menerapkan perkembangan
 Bernalar kritis
perkembangan Pertumbuhan dan manusia 4 x 45 Menit
manusia perkembangan
manusia
Mengevaluasi Siswa dapat Pertumbuhan dan  Mandiri
 Kreatif
Pertumbuhan dan mengevaluasi perkembangan
 Bernalar kritis
perkembangan Pertumbuhan dan manusia 4 x 45 Menit
manusia perkembangan
manusia
Menganalisis Siswa dapat Pertumbuhan dan  Mandiri
 Kreatif
Pertumbuhan dan menganalisis perkembangan
 Bernalar kritis
perkembangan Pertumbuhan dan manusia 4 x 45 Menit
manusia perkembangan
manusia
6. Anatomi dan Memahami Anatomi Siswa dapat Anatomi dan fisiologi  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
fisiologi manusia dan fisiologi manusia memahami Anatomi manusia 4 x 45 Menit
 Bernalar kritis
dan fisiologi manusia
Menerapkan Anatomi Siswa dapat Anatomi dan fisiologi  Mandiri
 Kreatif
dan fisiologi manusia menerapkan Anatomi manusia 4 x 45 Menit
 Bernalar kritis
dan fisiologi manusia
Mengevaluasi Siswa dapat Anatomi dan fisiologi  Mandiri 4 x 45 Menit
 Anatomi dan fisiologi mengevaluasi manusia  Kreatif
 Bernalar kritis
manusia Anatomi dan fisiologi
manusia
Menganalisis Siswa dapat Anatomi dan fisiologi  Mandiri
 Kreatif
Anatomi dan fisiologi menganalisis Anatomi manusia 4 x 45 Menit
 Bernalar kritis
manusia dan fisiologi manusia

……………..,………. …..20..
Mengetahui G uru mapel
Kepala SMK …………………..

…………………………………. ………………………………
NIP NIP