PROGRAM SEMESTERKURIKULUM MERDEKA
MATEMATIKAFASE E KELAS X
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : MAN 1 Kota Prabumulih
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Fase D Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I ( Ganjil )
A. Capaian Pembelajaran Fase E
Deskripsi Capaian Pembelajaran Fase E (Kelas X SMA)
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggunakan bilangan eksponen baik pangkatbulat maupun rasional, menentukan barisan dan deret bilangan, baik barisandan deret
aritmetika maupun barisan dan deret geometris. Peserta didik dapatmembentuk dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga variabel,kuadrat dan
eksponensial baik secara grafik maupun aljabar. Mereka memodelkanfenomena hubungan antara dua besaran dengan menggunakan fungsi linear,kuadrat dan eksponensial,
dan mengevaluasi kesesuaian model, serta menyelesaikansistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik memahami kekongruenan danpenerapannya dalam konteks
transformasi geometri, menentukan perbandingantrigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Merekamenggunakan rumus volume dan luas
permukaan untuk memecahkan [Link] didik dapat memilih tampilan data yang sesuai dan menginterpretasi datamenurut bentuk distribusi data menggunakan nilai
tengah (median, mean) dansebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi).
B. Capaian berdasarkan domain
Elemen Capaian Pembelajaran
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasisifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen)dan
logaritma, serta menggunakan barisan dan deret(aritmetika dan geometri).
Aljabar dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasiekspresi eksponensial. Menggunakan sistempersamaan linear
Fungsi tiga variabel, sistem pertidaksamaanlinear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsieksponensial dalam
menyelesaikan [Link] operasi Vektor.
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukanperbandingan trigonometri dan memecahkanmasalah yang
melibatkan segitiga siku-siku.
Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan danmenginterpretasi data menggunakan statistik yangsesuai
Peluang bentuk distribusi data untuk membandingkannilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauaninterkuartil,
standar deviasi) untuk membandingkandua atau lebih himpunan data. Mereka dapatmeringkas data kategorikal
untuk dua kategori dalamtabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensirelatif dalam konteks data (termasuk
frekuensi relatif bersama, marginal, dan kondisional), dan mengenalikemungkinan asosiasi dan tren dalam data.
Mereka dapat membedakan antara korelasi dan sebab-akibat. Mereka dapat membandingkan distribusi teoretis
diskrit dan distribusi eksperimental, dan mengenal peran penting dari ukuran sampel. Mereka dapat menghitung
peluang dalam situasi diskrit.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Bab 1 Eksponen dan Logaritma
A. Eksponen
KEGIATAN AWAL MASUK
KEGIATAN AWAL MASUK
KEGIATAN AWAL MASUK
1. Mengidentifikasi sifat-sifat
eksponen.
2. Mengidentifikasi bentuk akar.
SEKOLAH
SEKOLAH
SEKOLAH
3. Mengidentifikasi fungsi 8 JP 3 3 2
eksponen.
4. Menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan dengan
fungsi eksponen.
B. Logaritma
1. Mengidentifikasi sifat-sifat
logaritma
2. Menyelesaikan permasalahan 4 JP 1 3
sehari-hari yang berkaitan
dengan logaritma.
Bab 2 Barisan dan Deret
A. Barisan
1. Mendeskripsikan perbedaan
antara barisan aritmetika dan
barisan geometri.
4 JP 3 1
2. Menentukan suku ke-n dan
beda dari barisan aritmetika.
3. Menentukan suku ke-n dan
rasio dari barisan geometri.
4. Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep
barisan aritmetika dan barisan
geometri.
B. Deret Bilangan
1. Menentukan jumlah suku ke-n
dari deret aritmetika dan deret
geometri.
2. Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep deret
aritmetika dan deret geometri. 4 JP 2 2
3. Menentukan jumlah suku dari
deret geometri tak hingga.
4. Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep deret
geometri tak hingga.
Bab 3 Vektor dan Operasinya
A. Notasi, dan Jenis Vektor
1. Menyatakan vektor dalam
berbagai representasi.
4 JP 1 3
2. Menunjukkan jenis-jenis
vektor.
B. Vektor dan Sistem Koordinat
SEMESTER 1
ULANGAN
TENGAH
1. Menyatakan vektor dalam
komponenkomponen sistem 4 JP 3 1
koordinat
.
C. Operasi Vektor
1. Melakukan operasi vektor serta
menginterpretasi hasilnya
secara geometris dan fisik
8 JP 2 3 3
2. Menggunakan operasi vektor
untuk menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari.
Bab 4. Trigonometri
A. Perbandingan Trigonometri 6 JP
1. Mengenal perbandingan 3 3
LIBUR SEMESTER
LIBUR SEMESTER
ULANGAN AKHIR
trigonometri tangen sebagai
SEMESTER 1
nilai perbandingan.
B. Pemanfaatan Perbandingan 6 JP
Trigonometri
1. Mengenal perbandingan 3 3
trigonometri sinus dan cosinus
sebagai nilai perbandingan.
Jumlah Jam Efektif 48 JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
CADANGAN 3 JP 3
ASESMEN 1 DAN 2 6 JP 3 3
Jumlah Jam Total Semester
57 JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Ganjil
Prabumulih, Juli 2024
Mengetahui,
Kepala MAN 1 Kota Prabumulih Guru Mata Pelajaran
M. A. Fajar, [Link]., [Link] Eka Triana, [Link]
NIP. 196811291997031003 NIP. 197911162009012006.
UM MERDEKA
MATEMATIKAFASE E KELAS X
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : MAN 1 Kota Prabumulih
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Fase D Kelas/Semester : X (Sepuluh) / II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran Fase E
Deskripsi Capaian Pembelajaran Fase E (Kelas X SMA)
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggunakan bilangan eksponen baik pangkatbulat maupun rasional, menentukan barisan dan deret bilangan, baik barisandan deret
aritmetika maupun barisan dan deret geometris. Peserta didik dapatmembentuk dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga variabel,kuadrat dan
eksponensial baik secara grafik maupun aljabar. Mereka memodelkanfenomena hubungan antara dua besaran dengan menggunakan fungsi linear,kuadrat dan eksponensial,
dan mengevaluasi kesesuaian model, serta menyelesaikansistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik memahami kekongruenan danpenerapannya dalam konteks
transformasi geometri, menentukan perbandingantrigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Merekamenggunakan rumus volume dan luas
permukaan untuk memecahkan [Link] didik dapat memilih tampilan data yang sesuai dan menginterpretasi datamenurut bentuk distribusi data menggunakan nilai
tengah (median, mean) dansebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi).
B. Capaian berdasarkan domain
Elemen Capaian Pembelajaran
Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasisifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen)dan
logaritma, serta menggunakan barisan dan deret(aritmetika dan geometri).
Aljabar dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menginterpretasiekspresi eksponensial. Menggunakan sistempersamaan linear
Fungsi tiga variabel, sistem pertidaksamaanlinear dua variabel, fungsi kuadrat dan fungsieksponensial dalam
menyelesaikan [Link] operasi Vektor.
Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukanperbandingan trigonometri dan memecahkanmasalah yang
melibatkan segitiga siku-siku.
Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan danmenginterpretasi data menggunakan statistik yangsesuai
Peluang bentuk distribusi data untuk membandingkannilai tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauaninterkuartil,
standar deviasi) untuk membandingkandua atau lebih himpunan data. Mereka dapatmeringkas data kategorikal
untuk dua kategori dalamtabel frekuensi dua arah, menafsirkan frekuensirelatif dalam konteks data (termasuk
frekuensi relatifbersama, marginal, dan kondisional), dan mengenalikemungkinan asosiasi dan tren dalam data.
Merekadapat membedakan antara korelasi dan [Link] dapat membandingkan distribusi
teoretisdiskrit dan distribusi eksperimental, dan mengenalperan penting dari ukuran sampel. Mereka
dapatmenghitung peluang dalam situasi diskrit.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Bab 5. Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear
A. Sistem Persamaan Linear
1. Memodelkan masalah ke dalam
LIBUR SEMESTER
4 JP 3 1
Sistem Persamaan Linear dan
GANJIL
menyelesaikannya.
B. Sistem Pertidaksamaan Linear
1. Memodelkan masalahke dalam 4 JP 2 2
sistempertidaksamaanlinear
danmenyelesaikannya.
Bab 6. Fungsi Kuadrat
A. Karakteristik Fungsi Kuadrat
1. Menentukan karakteristik 4 JP 1 3
fungsi kuadrat
B. Mengkonstruksi Fungsi Kuadrat
1. Mengkonstruksifungsi kuadrat 4 JP 3 1
danmengubah dari satubentuk
ke bentuk lain
C. Menyelesaikan Masalah dengan
Fungsi Kuadrat
4 JP 2 2
1. Menyelesaikanmasalah
denganfungsi kuadrat
Bab 7. Statistika
A. Histogram
1. Membedakan berbagai macam
jenis dataserta membuat grafik
yang sesuai 2 JP 1 1
danmerepresentasikan data
tersebut, sertamelakukan
analisis data untuk
pengambilankesimpulan.
B. Frekuensi Relatif
1. Menggambar dan 2 JP 2
menginterpretasikanhistogram,
diagram garis batang, line plot;
C. Ukuran Pemusatan
1. Menentukan ukuran pemusatan
darikumpulan data: mean, 2 JP 2
UJIAN TENGAH SEMESTER 2
median, dan modus,pada data
tunggal dan data kelompok.
2. Menentukan ukuranpemusatan
dari kumpulandata: mean, 3 JP 1 2
median, danmodus
3. Menentukan ukuranpemusatan
dari kumpulandata kelompok: 2 JP 1 1
mean,median, dan modus.
4. Membandingkan hasilmean, 3 JP
modus, dan medianpada data 2 1
tunggal dandata kelompok.
D. Ukuran Penempatan
1. Menentukan ukuranpenempatan
darikumpulan data: kuartildan 3 JP 2 1
persentil daridata tunggal dan
TES KEMAMPUAN DASAR
datakelompok
E. Ukuran Penyebaran
1. Ukuran penyebaran
darikumpulan data:
Jangkauaninterkuartil, varian,
dansimpangan baku.
4 JP 2 2
2. Membandingkan2 kelompok
data menggunakan ukuran
pemusatan danpenyebaran.
Bab 8. Peluang
A. Distribusi Peluang
1. Menentukan ruangsampel
sebuah kejadian 4 JP 1 3
2. Membuat distribusipeluang
kejadian
UJIAN AKHIR SEMESTER 2
B. Aturan Penjumlahan
1. Membedakan antarakejadian
saling lepas dankejadian tidak
LIBUR SEMESTER
LIBUR SEMESTER
LIBUR SEMESTER
saling lepas
2. Menggunakan
aturanpenjumlahan 4 JP 3 1
untukmenentukan peluang
duakejadian saling lepas
3. Memodifikasi
aturanpenjumlahan
untukmenentukan peluang
duakejadian tidak saling lepas
Jumlah Jam Efektif 49 JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1
CADANGAN 2 JP 2
ASESMEN 1 DAN 2 6 JP 2 3 1
Jumlah Jam Total Semester
57 JP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Genap
Prabumulih, Juli 2024
Mengetahui,
Kepala MAN 1 Kota Prabumulih Guru Mata Pelajaran
M. A. Fajar, [Link]., [Link] Eka Triana, [Link]
NIP. 196811291997031003 NIP. 197911162009012006.