YAYASAN RUHUL JADID BENGKULU UTARA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
RUHUL JADID BENGKULU UTARA
Jl. Seberang Baru, RT 008 Kel. Purwodadi, Kec. Arga Makmur, Bengkulu Utara
JURNAL AGENDA GURU
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Buku Agenda Guru ini disisi setiap hari mengajar, bila berhalangan mengajar atau terlambat datang supaya tetap diisi, dijelaskan sebab berhalangan atau terlambat datang. Sekali
sebulan Agenda Guru ini diserahkan kepada Kepala Sekolah dan ditulis tanggapan oleh Kepala Sekolah.
Diharapkan guru yang memegang Buku Agenda Guru ini dapat kiranya sebagai pendidik yang ikut membentuk manusia profesional.
NO. TANGGAL KESAN-KESAN KEPALA SEKOLAH PARAF
YAYASAN RUHUL JADID BENGKULU UTARA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
RUHUL JADID BENGKULU UTARA
Jl. Seberang Baru, RT 008 Kel. Purwodadi, Kec. Arga Makmur, Bengkulu Utara
JADWAL MENGAJAR GURU
BERLAKU MULAI TANGGAL …………….
JAM SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU
PUKUL
KE KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS
1. s/d
2.
3.
4.
5.
6.
YAYASAN RUHUL JADID BENGKULU UTARA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
RUHUL JADID BENGKULU UTARA
Jl. Seberang Baru, RT 008 Kel. Purwodadi, Kec. Arga Makmur, Bengkulu Utara
JURNAL MENGAJAR GURU
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII/Ganjil Alokasi Waktu :
Ja Absensi
Hari/ Pertemuan Materi Pencapaian
m JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Pembelajaran KKTP Nama S I A
Ke
Juli 1.1 Peserta didik mampu Memahami latar sejarah kelahiran Sejarah
Minggu menghayati sejarah Pancasila dari masa ke masa, dari Kelahiran
Ke-3 kelahiran Pancasila masa sejarah awal, zaman kerajaan Pancasila
sebagai karunia dari Nusantara, zaman penjajahan,
hingga zaman kebangkitan nasional
Tuhan Yang Maha Esa
sebelum merdeka.
yang harus disyukuri.
Memahami proses kelahiran
1.2 Peserta didik mampu Pancasila dimulai dari latar
menjelaskan proses belakangnya di zaman penjajahan
kelahiran, perumusan, oleh Jepang hingga kelahiran
hingga penetapan Pancasila pada tanggal 1 Juni 1945.
Pancasila sebagai dasar Mendalami proses perumusan
negara. Pancasila yang dilakukan oleh
1.3 Peserta didik mampu Panitia Sembilan. Mulai dari
mempraktikkan nilai- Soekarno, Mohammad Hatta,
nilai Pancasila di Mohammad Yamin, Achmad
Subardjo, AA Maramis, Abdulkahar
kehidupan sehari-hari
Muzakir, Agus Salim, Abikusno
dalam bermasyarakat, Cokrosuyoso, hingga Abdul Wahid
berbangsa, dan Hasyim.
bernegara. Mendalami proses penetapan
Pancasila oleh Panitia Persiapan
Hari/ Ja Pertemuan Materi Pencapaian Absensi
m JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Pembelajaran KKTP Nama S I A
Ke Kemerdekaan Indonesia (PPKI)
pada tanggal 18 Agustus 1945.
2.1 Peserta didik mampu Mendalami pengertian serta nilai Norma dan
menghayati dan penting norma. UUD NRI
menjelaskan Mendalami pengertian hak dan Tahun
pentingnya norma dan kewajiban serta bagaimana 1945
penerapannya dalam kehidupan
hubungannya dengan
sehari-hari.
Undang-Undang Dasar.
Mempelajari posisi UUD NRI Tahun
2.2 Peserta didik mampu 1945 sebagai Dasar Hukum Tertulis
menjelaskan Negara.
perumusan, Mendalami proses perumusan dan
pengesahan, dan pengesahan Undang-Undang Dasar
perubahan UUD NRI Negara Republik Indonesia Tahun
Tahun 1945. 1945.
2.3 Peserta didik Mendalami perubahan atau
berdisiplin amendemen UUD NRI Tahun 1945.
menjalankan hak dan
kewajibannya sehari-
hari.
3.1 Peserta didik mampu Mendalami seluruh aspek terkait Kesatuan
memahami dan dengan wilayah negara Republik Indonesia
menghargai wilayah Indonesia. dan
negara Republik Mendalami bentuk negara Karakteristi
Indonesia sebagai negara kesatuan. k Daerah
Indonesia dan
Mempelajari persatuan dan
karakteristik
kesatuan Indonesia secara
daerahnya. menyeluruh.
3.2 Peserta didik mampu Mempelajari karakteristik daerah
menjelaskan dalam Negara Kesatuan Republik
pembentukan Indonesia (NKRI).
Indonesia sebagai Mendalami pembelajaran tentang
negara kesatuan. mempertahankan persatuan dan
3.3 Peserta didik kesatuan bangsa dan negara dari
Hari/ Ja Pertemuan Materi Pencapaian Absensi
m JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Pembelajaran KKTP Nama S I A
Ke berkontribusi perspektif pelajar.
menguatkan persatuan
dan kesatuan bangsa
sesuai tingkatnya.
Mengetahui Arga Makmur, Juli 2025
Ka. SMP IT Ruhul Jadid Guru Mata Pelajaran
Bengkulu Utara
ARIANTO, [Link],I PETI YLIANTI, [Link]
PY.19870926 201907 RJ 005
YAYASAN RUHUL JADID BENGKULU UTARA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
RUHUL JADID BENGKULU UTARA
Jl. Seberang Baru, RT 008 Kel. Purwodadi, Kec. Arga Makmur, Bengkulu Utara
JURNAL MENGAJAR GURU
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu :
Ja Absensi
Hari/ Pertemuan Materi Pencapaian
m JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Pembelajaran KKM Nama S I A
Ke
Januari 4.1 Peserta didik mampu Mendalami keragaman gender Kebinekaan
Minggu menghargai dan secara utuh, yang diawali dengan Indonesia
Ke-2 menjelaskan pengertian gender, kesetaraan
keragaman gender, gender, dan akhirnya membangun
kesadaran gender.
suku dan budaya di
Mendalami keragaman suku yang
Indonesia.
ada di Indonesia, yang disebut
4.2 Peserta didik mampu mencapai 1.340 suku.
menghargai dan Mempelajari keragaman budaya
menjelaskan yang menyangkut lagu daerah,
keragaman agama, ras tarian daerah, tradisi dan upacara,
dan antargolongan di hingga kampung dan rumah adat
Indonesia. yang menjadi kekayaan bangsa
4.3 Peserta didik Indonesia.
berkontribusi menjaga Mempelajari keragaman agama
nilai kebinekaan yang meliputi agama-agama
resmi.
Indonesia sesuai
Mendalami pembelajaran
tingkatnya. keragaman ras dan
antargolongan.
Mendalami pembelajaran menjaga
nilai kebinekaan dengan
menghargai dan menjalin
Hari/ Ja Pertemuan Materi Pencapaian Absensi
m JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Pembelajaran KKM Nama S I A
Ke hubungan baik dengan beragam
gender, suku, latar budaya, agama,
ras dan antargolongan.
5.1 Peserta didik mampu Mengenal dengan baik Menghargai
menjelaskan kearifan lingkungan sekitarnya. Lingkungan
lokal dan perubahan Mengenali dan berani dan Budaya
budaya di mengeksplorasi budaya lokal di Lokal
lingkungan sekitar serta
lingkungannya.
daerahnya masing-masing.
5.2 Peserta didik
Mengenal dan mempelajari
mengapresiasi makanan tradisional yang ada di
makanan tradisional, daerahnya masing-masing.
produk dan jasa lokal Mengidentifikasi produk dan jasa
daerahnya. lokal apa saja yang berkembang di
5.3 Peserta didik lingkungan serta daerahnya
berpartisipasi masing-masing.
mengembangkan Berpartisipasi mengembangkan
lingkungan dan budaya lingkungan dan budaya lokal
lokal sesuai tingkatnya. masing-masing dengan aktif, aktif
mengosumsi, aktif menggunakan,
dan aktif mengembangkan.
6.1 Peserta didik mampu Menghayati dan menerapkan Bekerja
menjelaskan nilai nilai-nilai kerja sama dan gotong Sama dan
penting kerjasama dan royong. Bergotong
gotong royong. Memahami nilai penting kerja
Royong
6.2 Peserta didik mampu sama dan gotong royong diawali
dengan saling memahami sebagai
merespons hal mendasar yang diperlukan
lingkungannya untuk manusia dalam bermasyarakat.
kerja sama dan gotong Mendalami konsep karakter
royong. holistik sebagai landasan
6.3 Peserta didik berkerjasama dan bergoting
mempraktikkan nilai royong.
Revolusi Mental dalam Memiliki mental kuat dengan
kerja sama dan gotong mendalami Revolusi Mental.
Hari/ Ja Pertemuan Materi Pencapaian Absensi
m JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Pembelajaran KKM Nama S I A
Ke royong. Senantiasa mengedepankan kerja
sama dan gotong royong dalam
kehidupan sehari-hari. Baik di
lingkungan keluarga, sekolah,
masyarakat, serta bangsa dan
negara.
rga Makmur, Juli 2025 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Ka. SMP IT Ruhul Jadid
Bengkulu Utara
ETI YLIANTI, [Link] ARIANTO, [Link],I
NIPY.19870926 201907 RJ 005