RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK SK TAHUN 4
TARIKH 18/2/2025 MASA 10.30 – 11.30
MINGGU 1 HARI Selasa KELAS 4 MUMTAZ
TEMA Nombor Dan Operasi
TAJUK Kenal dan Tulis Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1(i) Menyatakan nombor hingga 100 000 dengan membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
1.1.1(ii) Menyatakan nombor hingga 100 000 dengan menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
KEMAHIRAN TMK 1.10 Menganalisa data.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Mengecam enam nombor yang diberi dalam perkataan 1. Mengecam _ daripada enam nombor yang diberi dalam
dan dalam bentuk angka perkataan dan dalam bentuk angka
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran menguasai objektif
dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) diberi latihan
1. Murid meneliti teks dan gambar. pengayaan /
2. Murid memahami penerangan guru mengenai sebutan nombor. pengukuhan
3. Murid memahami guru menegaskan sebutan nombor dengan betulnya. ☐___ / ___ orang
4. Murid memahami cara melayari kahoot untuk memaparkan permainan. Games (Permainan) murid tidak menguasai
5. Murid melayari permainan kahoot untuk menyelesaikan kuiz. ([Link] objektif pembelajaran
kenal-dan-tulis-nombor/080b2590-7983-4849-af8a-2d349b2f4cc9) dan diberi latihan
pemulihan
6. Murid menyatakan markah di paparkan.
7. Murid menyatakan markah lain yang dipaparkan.
***Murid yang
8. Murid menyatakan betul atau salah untuk soalan ketiga dan keempat. Indicator (Petunjuk)
memberi pandangan
9. Murid membentuk kumpulan kecil. dan jawapan akan
10. Murid menyatakan aktiviti secara rawak melalui aktiviti berkumpulan menggunakan kad nombor diberikan ganjaran
yang ditunjuk guru. sebagai rangsangan
11. Murid menjalankan perbincangan dengan guru untuk mengukuhkan pemahaman. untuk murid terus
12. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) mencuba
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 1 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Pembelajaran
SEJAHTERA
Konstektual
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK: NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea
EMK: ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh menguasai Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami pengetahuan menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih berkaitan dan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh menjawab dan menjawab bersoal jawab
PENILAIAN tajuk dan tajuk dan menguasai soalan dengan soalan berserta dengan lancar,
tidak dapat menjawab pengetahuan baik. contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.
TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK SK TAHUN 4
TARIKH 19/2/2025 MASA 12.30 PM – 1.30 PM
MINGGU 1 HARI Rabu KELAS 4 MUMTAZ
TEMA Nombor Dan Operasi
TAJUK Kenal dan Tulis Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1(i) Menyatakan nombor hingga 100 000 dengan membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
1.1.1(ii) Menyatakan nombor hingga 100 000 dengan menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
1.1.1(iii) Menyatakan nombor hingga 100 000 dengan menulis nombor dalam angka dan perkataan.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Mengecam dan menulis enam nombor yang diberi 1. Mengecam dan menulis _ daripada enam nombor yang
dalam perkataan dan dalam bentuk angka diberi dalam perkataan dan dalam bentuk angka
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran menguasai objektif
dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) diberi latihan
1. Murid meneliti teks dan gambar. pengayaan /
2. Murid mengingati semula mengenai sebutan nombor. pengukuhan
Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula) ☐___ / ___ orang
3. Murid memahami guru menerangkan mengenai kad imbas. murid tidak menguasai
4. Murid diminta untuk mengambil kad nombor untuk aktiviti menulis nombor dalam angka dan objektif pembelajaran
perkataan. dan diberi latihan
5. Murid menjalankan aktiviti sebut nombor menggunakan pembilang dan blok Dienes. pemulihan
Loud Reader (Pembaca Lantang)
6. Murid cuba mencantumkan kad nombor dengan kad perkataannya. ***Murid yang
7. Murid meneliti sebutan Cassie dan Kavi dan menyatakan siapa yang betul. memberi pandangan
8. Murid meneliti jawapan yang ditulis dan memilih yang betul dan menyatakan sebab. dan jawapan akan
9. Murid cuba menyelesaikan permainan Akal Pintar. diberikan ganjaran
10. Murid melengkapkan soalan uji diri di buku tulis. sebagai rangsangan
11. Murid memahami perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman. untuk murid terus
12. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) mencuba
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 2-3 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Pembelajaran
SEJAHTERA
Konstektual
KBAT Mengingati PETA PEMIKIRAN Peta Buih
EMK: NILAI Kerajinan KB Mengaplikasikan
EMK: ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh menguasai Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami pengetahuan menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih berkaitan dan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh menjawab dan menjawab bersoal jawab
PENILAIAN tajuk dan tajuk dan menguasai soalan dengan soalan berserta dengan lancar,
tidak dapat menjawab pengetahuan baik. contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.
TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK SK TAHUN 4
TARIKH 20/2/2025 MASA 8.10 AM – 9.10 AM
MINGGU 1 HARI Khamis KELAS 4 MUMTAZ
TEMA Nombor Dan Operasi
TAJUK Teroka Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.2(i) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
1.1.2(ii) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai dig
KEMAHIRAN TMK 2.2 Mengumpul, memproses dan menyimpan maklumat yang diperolehi.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan 1. Menentukan __ daripada enam nilai nombor hingga 100
menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang 000 dengan menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
nombor dan menentukan nilai nombor hingga 100 000 sebarang nombor dan menentukan nilai nombor hingga 100
dengan mencerakin sebarang nombor mengikut nilai 000 dengan mencerakin sebarang nombor mengikut nilai
tempat dan nilai digit tempat dan nilai digit
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran menguasai objektif
dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) diberi latihan
1. Murid meneliti teks dan gambar. pengayaan /
2. Murid diberi penerangan tentang teroka nombor. pengukuhan
3. Murid membentuk kumpulan. ☐___ / ___ orang
4. Murid diminta mencari maklumat nombor daripada pelbagai sumber. murid tidak menguasai
5. Murid diminta menjalankan aktiviti menulis nilai tempat dan nilai digit. Write It Out (Tuliskanlah) objektif pembelajaran
6. Murid perlu mencerakinkan nombor tersebut. dan diberi latihan
7. Murid berbincang dan melengkapkan soalan uji diri. Fill It In (Isikannya) pemulihan
8. Murid memahami tip yang telah diberikan.
9. Murid berkongsi jawapan yang telah ditulis di hadapan kelas. ***Murid yang
10. Murid memahami perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman. memberi pandangan
11. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT) dan jawapan akan
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP) diberikan ganjaran
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru. sebagai rangsangan
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan. untuk murid terus
mencuba
BUKU TEKS Halaman 4-5 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Pembelajaran
SEJAHTERA
Konstektual
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN Peta Bulatan
EMK: NILAI Berhati-hati KB Merumuskan
EMK: ILMU & Matematik PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh menguasai Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami pengetahuan menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih berkaitan dan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh menjawab dan menjawab bersoal jawab
PENILAIAN tajuk dan tajuk dan menguasai soalan dengan soalan berserta dengan lancar,
tidak dapat menjawab pengetahuan baik. contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.
TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang