PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 45 JAKARTA
Jl. Utama Raya No. 45 Telp. (021) 6191705 Fax. (021) 54373201
JAKARTA
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 45 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
NILAI-NILAI ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KARAKTER PENILAIAN PEMBELAJARAN WAKTU
3.1 mengidentifikasi fungsi sosial, Fungsi sosial - Menyimak, menirukan, dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan memperagakan beberapa
Menyapa, berpamitan,
teks interaksi interpersonal lisan contoh percakapan, dengan
berterimakasih, meminta
dan tulis yang melibatkan tindakan ucapan dan tekanan kata yang
maaf, dan menanggapinya,
menyapa, berpamitan, benar
untuk menjaga hubungan
mengucapkan terimakasih, dan
interpersonal dengan guru dan - Mengidentifikasi ungkapan
meminta maaf, serta
teman. yang sedang dipelajari
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya Struktur teks - Belajar menanyakan hal-hal
4.1 menyusun teks interaksi - Memulai yang tidak diketahui atau yang
interpersonal lisan dan tulis sangat berbeda
- Menanggapi (diharapkan/di
pendek dan sederhana yang - Menentukan ungkapan yang
luar dugaan)
melibatkan tindakan menyapa, tepat secara lisan/tulis
berpamitan, mengucapkan Unsur kebahasaan dariberbagai situasi lain yang
terimakasih, dan meminta maaf, serupa
- Ungkapan-ungkapan yang
dan menanggapinya dengan
- Membiasakan
memperhatikan fungsi sosial,
lazim digunakan menerapkantindakan yang
struktur teks, dan unsurkebahasaan
sedang dipelajari. dalam
yang benar dansesuaikonteks - Ucapan, tekanan kata,
interaksi dengan guru dan
intonasi, ejaan, tanda baca,
teman secara alami di dalam
dan tulisan tangan
dan di luar kelas
Topik
Melakukan refleksi tentang
Interaksi antara siswa di dalam proses dan hasil belajar
di luar kelas yang melibatkan
tindakanmenyapa, berpamitan,
berterimakasih, meminta maaf
yang dapat
menumbuhkanperilaku yang
termuat di KI
3.2 mengidentifikasi fungsi sosial, Fungsi sosial - - - Menyimak dan menirukan
struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa contoh pemaparan
Berkenalan, memperkenalkan
teks interaksi transaksional lisan jati diri, dengan ucapan dan
diri sendiri/orang lain.
dan tulis yang melibatkan tindakan tekanan kata yang benar
memberi dan meminta informasi Struktur teks
terkait jati diri, pendek dan - Mengidentifikasi ungkapan-
- Memulai ungkapan penting
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya. Perhatikan unsur - Menanggapi (diharapkan/di - Menanyakan hal-hal yang
kebahasaan dan kosa kata terkait luar dugaan) tidak diketahui atau yang
hubungan keluarga; pronoun berbeda
Unsur kebahasaan
(subjective, objective, possessive)
- Sebutan anggota keluarga - Mempelajari contoh teks
4.2 menyusunteks interaksi pemaparan jati diri oleh figur-
inti dan yang lebih luas dan
transaksional lisan dan tulis sangat figur terkenal tentang
orang-orang dekat lainnya
pendek dan sederhana yang keluarganya
melibatkan tindakan memberi dan - Verba: be, have, go, work,
meminta informasi terkait jati diri, live (dalam simple present - Memaparkan jati dirinya yang
pendek dan sederhana, dengan tense) sebenarnya
memperhatikan fungsi sosial, - Saling menyimak dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan - Subjek Pronoun: I, You, We,
They, He, She, It bertanya jawab tentang jati
yang benar dansesuaikonteks diri masing-masing dengan
- Kata ganti possessive my, teman-temannya
your, his, dsb. Melakukan refleksi tentang
proses dan hasil belajarnya
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
Topik
Deskripsi diri sendiri sebagai
bagian dari keluarga: ayah,
ibu, kakak, adik,yang dapat
menumbuhkanperilaku yang
termuat di KI
3.3 mengidentifikasi fungsi sosial, Fungsi sosial - - - Menyimak dan menirukan
struktur teks, dan unsur pemaparan tentang waktu
Menyebutkan/ menanyakan
kebahasaan teks interaksi terjadinya
waktu dari
transaksional lisan dan tulis yang keadaan/kejadian/peristiwa,
keadaan/peristiwa/kegiatan
melibatkan tindakan memberi dan mencakup nama hari, bulan,
meminta informasi terkait nama Struktur teks nama waktu dalam hari, waktu
hari, bulan, nama waktu dalam dalam bentuk angka, tanggal,
- Memulai
hari, waktu dalam bentuk angka, dan tahun
tanggal, dan tahun, sesuai dengan - Menanggapi (diharapkan/di
konteks penggunaannya. - Menyebutkan semua nama
luar dugaan)
(Perhatikan kosa kata terkait hari, bulan, tanggal 1-31,
Unsur kebahasaan waktu, bagian hari, tahun
angka kardinal dan ordinal)
- Pernyataan dan pertanyaan dengan ucapan dan tekanan
4.3 menyusun teks interaksi kata yang benar, satu per satu.
terkait hari, bulan, nama
transaksional lisan dan tulis sangat
waktu dalam hari, waktu - Menyatakansecara lisanwaktu
pendek dan sederhana yang
dalam bentuk angka, terjadinya berbagai
melibatkan tindakan memberi dan
tanggal, dan tahun keadaan/peristiwa/ kegiatan
meminta informasi terkait nama
hari, bulan, nama waktu dalam - Angka ordinal dengan the - Menanyakan hari, tanggal,
hari, waktu dalam bentuk angka, untuk menyebut tanggal bulan, dan waktu terjadinya
tanggal, dan tahun, dengan fungsi (lisan): a.l. the first, the keadaan/peristiwa/ kegiatan
sosial, struktur teks, dan second, the twenty third, the dengan unsur kebahasaan
unsurkebahasaan yang benar thirty first of May) yang benar
dansesuaikonteks
- Angka ordinal tanpa the - Membuat tulisan tentang
untuk menyebut tanggal waktu-waktu terjadinya
(lisan): a.l. 1st, 2nd, 23rd, peristiwa penting yang
31st, of May) diketahui umum. Hasilnya
dipublikasikan di kelas atau di
- Waktu (lisan): at one, at two
majalah dinding sekolah
fifteen, at ten to seven, at a
quarter past eight Melakukan refleksi tentang
proses dan hasil belajarnya
- Waktu (tulis): 01:00; 02:15;
06:50; 08:15
- Artikel the untuk menyebut
waktu dalam hari, in the
morning, in the afternoon,
in the evening
- Preposisi untuk in (bulan,
tahun, waktu dalam hari), on
(hari dan tanggal), at (jam,
at noon, at night)
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
Topik
Waktu
kejadian/peristiwa/kegiatan
terkait kehidupan di sekolah,
rumah, dan lingkungan
sekitarsiswayang dapat
menumbuhkanperilaku yang
termuat di KI
3.4 mengidentifikasi fungsi sosial, Fungsi sosial - - - Mencermati beberapa teks
struktur teks, dan unsur pendek berisi penyebutan
Mengidentifikasi dan
kebahasaan teks interaksi benda-benda di kelas dan
menyebutkan berbagai benda,
transaksional lisan dan tulis yang binatang, dan bangunan sekolah untuk kemudian
melibatkan tindakan memberi dan umum di lingkungan sekitar. membaca dengan ucapan dan
meminta informasi terkait nama tekanan kata yang benar
Struktur teks
dan jumlah binatang, benda,
- Menyimak dan menirukan
danbangunanpublik yang dekat - Memulai
guru menanyakan dan
dengan kehidupan siswa sehari-
- Menanggapi (diharapkan/di menyebutkan benda-benda
hari, sesuai dengan konteks
luar dugaan) yang terdapat di dalam kelas
penggunaannya. (Perhatikan
dan di sekolah, dengan tata
unsur kebahasaan dan kosa kata Unsur kebahasaan
bahasa, ucapan dan tekanan
terkait article a dan the, plural
- Pernyataan dan pertanyaan kata yang benar
dan singular)
terkait benda, binatang,
4.4 menyusun teks interaksi - Bertanya jawab tentang
bangunan publik
transaksional lisan dan tulis beberapa benda di dalam dan
sangat pendek dan sederhana yang - Penyebutan benda dengan a, sekitar rumah
melibatkan tindakan memberi the, bentuk jamak (-s)
- Membaca beberapa teks
dan meminta informasi terkait - Penggunaan kata penunjuk pendek tentang rumah dan
nama dan jumlah binatang, benda, this, that, these, those ... sekitarnya, terutama
dan bangunan publik yang dekat keberadaan benda dan
dengan kehidupan siswa sehari- - Preposisi untuk in, on,
binatang
hari, dengan memperhatikan under untuk menyatakan
fungsi sosial, struktur teks, dan tempat - Bertanya jawab tentang
unsur kebahasaan yang benar dan beberapa bangunan dan
- Ucapan, tekanan kata,
sesuai konteks benda-benda dan binatang-
intonasi, ejaan, tanda baca,
binatang di dalam dan
dan tulisan tangan
sekitarnya
Topik
- Melakukan refleksi tentang
Benda, binatang, dan proses dan hasil belajarnya
bangunanyang biasa dijumpai
dalam kehidupan nyata di
rumah, sekolah, dan lingkungan
sekitar siswayang dapat
menumbuhkanperilaku yang
termuat di KI
Jakarta, 16 Juli 2018
Mengetahui:
Kepala SMP Negeri 45 Jakarta Guru Bahasa Inggris
Drs. H. Hasman Arsyad, MM Munadi, [Link].
NIP. 195906201982031011 NIP. 196912082010081001