RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 01)

Sekolah : SMPI Nurul Jamal

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/ Semester : VII/ Satu
Materi Pokok : Berempati itu mudah Menghormati itu indah
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (120 mnt Jp)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Memahami makna empati 1.1 Siswa dapat menjelaskan isi kandungan
terhadap sesama sesuai Qs an nisa’ 8 dan hadis terkait.
kandungan surah an Siswa dapat menjelaskan makna empati
nisa’ /4:8 dan hadits terkait 1.2 terhadap sesama

1.2 Mencontoh prilaku empati 1.1.2 Siswa dapat memberikan contoh empati
terhadap sesama sesuai terhadap sesama
kandungan Qs an nisa’ 8
dan hadist terkait

1.3 Menghargai prilaku 1.1.3 Siswa dapat menampilkan prilaku empati

empati terhadap sesama kepada sesama.
sebagai implementasi dari 1.1.3 Siswa dapat membiasakan prilaku empati
surah an nisa’ /4:8 dan dalam kehidupan sehari-hari
hadits terkait.

1.4 Memahami makna hormat 1.1.4 Siswa dapat menjelaskan isi kandungan

1
 dengan patuh kepada Qs al baqarah 83 dan hadis terkait
orang tua dan guru sesuai Siswa dapat menjelaskan makna patuh
surah al baqarah/2:83 dan 1.1.4 kepada orang tua
hadis terkait Siswa dapat menjelaskan makna hormat
1.1.4 dan patuh kepada guru
1.5 Mencontohkan prilaku 1.1.5 Siswa dapat memberikan contoh hormat
hormat kepada orang tua kepada orang tua
dan guru sesuai dengan Qs 1.1.5 Siswa dapat memberikan contoh hormat
al baqarah 83 dan hadis kepada guru
terkait
1.6 Menghargai perilaku 1.1.6 Siswa menampilkan perilaku hormat dan
hormat dan patuh kepada patuh kepada orang tua
orang tua dan guru sebagai 1.1.6 Siswa menampilkan perilaku hormat dan
implementasi dari surah al patuh kepada
baqarah /2:83 dan hadis 1.1.6 Siswa membiasakan prilaku hormat dan
terkait patuh kepada orang tua
1.1.6 Siswa membiasakan prilaku hormat dan
patuh kepada guru

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Melalui metode ingguiry learning peserta didik mampu
1. Menjelaskan makna perilaku empeti terhadap sesama sebagai implementasi dari
surah an nisa’/4:8
2. Menjelaskan perilku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru seseuai dengan
surah al baqarah /2:83 dan hadis terkait

Pertemuan Kedua
1. Menunjukkan contoh perilaku empeti terhadap sesama sebagai implementasi dari
surah an nisa’/4:8
2. Menunjukkan contoh perilku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru seseuai
dengan surah al baqarah /2:83 dan hadis terkait

Pertemuan Ketiga
1. menampilkan perilaku empeti terhadap sesama sebagai implementasi dari surah an
nisa’/4:8
2. menampilkan perilku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru seseuai dengan
surah al baqarah /2:83 dan hadis terkait
3. mebiasakan prilaku empati pada sesama dalam kehidupan sehari-hari
4. membiasakan prilaku menghormati orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-
hari

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan pertama
1. Sikap empati
Empati adalah keadaan mental yang membuat orang merasa dirinya dalam keadaan,
perasaan atau pikiran yang sama dengan orang lain. Dalam istilah lain, empati dapat
diartikan sebagai kemampuan untuk menyadari diri sendiri atas perasaan seseorang, lalu
bertindak untuk membantunya.

2
 Empati merupakan sifat terpuji Islam menganjurkan hambanya memiliki sifat ini.
Empati sama dengan rasa iba atau kasihan kepada orang lain yang terkena musibah.
Islam sangat menganjurkan sikap empati, sebagaimana firman Allah Swt. dalam Q.S. an-
Nis±/4: 8.

“Dan apabila sewaktu pembagian itu hadir beberapa kerabat, anak-anak yatim, dan
orang-orang miskin, maka berilah mereka dari harta itu (sekedarnya) dan ucapkanlah
kepada mereka perkataan yang baik”. (Q.S. an-Nis±/4: 8).

Ayat tersebut menjelaskan apabila ada kerabat, anak yatim, dan orang miskin yang
ikut menyaksikan pembagian warisan, maka mereka diberi bagian sekadarnya sebagai
atau tali kasih. Kepedulian terhadap mereka perlu ditumbuhkan.
Sikap empati ini akan timbul apabila:
1. Dapat merasakan apa yang dirasakan oleh orang lain,
2. Mampu menempatkan diri sebagai orang lain, dan
3. Menjadi orang lain yang merasakan.

Terkait sikap empati ini, Rasulullah saw. bersabda.

“Dari Abi Musa r.a. dia berkata, Rasulullah saw. bersabda, ‘Orang mukmin yang
satu dengan yang lain bagai satu bangunan yang bagian-bagiannya saling
mengokohkan. (H.R. Bukh±ri)
Hadis di atas, secara tidak langsung mengajarkan kepada kita untuk bisa merasakan
apa yang dirasakan orang mukmin yang lain. Apabila ia sakit, kita pun merasa sakit.
Apabila ia gembira, kita pun merasa gembira.
Allah Swt. menyuruh umat manusia untuk berempati terhadap sesamanya. Peduli dan
membantu antar sesama yang membutuhkan. Allah Swt. sangat murka kepada orang-
orang yang egois dan sombong.
Perilaku empati terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari dapat diwujudkan
dengan cara:
1. peka terhadap perasaan orang lain,
2. membayangkan seandainya aku adalah dia,
3. berlatih mengorbankan milik sendiri, dan
4. membahagiakan orang lain.

Pertemuan kedua
1 bentuk bentuk sikap empati
Perilaku empati dalam kehidupan sehari hari dapat diwujudkan dengan cara :
a. peka terhadap perasaan orang lain
b. membayangkan bahwa aku seandainya dia
c. berlatih mengorbankan sendiri, dan
d. membahagiakan orang lain

3
2. Jasa orang tua kepada anak
a. Ibu mengandung dengan penuh susah payah, dan melahirkan dengan
mempertaruhkan nyawanya;
b. Ibu menyusui selama dua tahun dengan penuh kasih sayang dan terjaga malam hari
karena memenuhi kebutuhan anaknya;
c. Ibu dan ayah memelihara kita sehingga kita siap untuk hidup mandiri;
d. Ibu dan ayah bekerja keras untuk memenuhi keperluan keluarga;
e. Ibu dan ayu memberi bekal pendidikan;
f. Ibu dan ayah memberikan kasih sayang dengan ikhlas tanpa meminta balasan.
Pertemuan Ketiga
Siswa mengexplor prilaku yang pernah dia lakukan terkait denagn sikap empati
terhadap sesama dan prilaku menghormati kepada orang tua dan guru

E. Metode pembelajaran
Metode :
Pertemuan pertama
1. Tanya jawab
2. Inguiry learning
3. Diskusi

Pertemuan kedua
1. Tanya jawab
2. Inguiry learning
3. Diskusi
Pertemuan ketiga
1. Tanya jawab
2. Inguiry learning
3. Diskusi

F. Media pembelajaran
Pertemuan pertama
Tampilkan ayat ayat al quran
Pertemuan kedua
Video pembelajaran tentang anak yang berbakti kepada orang tuanya
Pertemuan ketiga

G. Sunber belajar
Pertemuan pertama
No Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan 15
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama
dipimpin salah seorang peserta didik dengan khidmat
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al quran surah al
baarah ayat 83 dan Qs An nisa’ (4):8 dengan lancar dan
benar.
c. Mengajukamn pertanyaan secara komunikatif berkaitan
dengan tema empati dan menghormati
d. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai

4
 e. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak, menanya, berdiskusi,
mengkomunikasikan dengan menyampaikan, menanggapi
dan mebuat kesimpulan hasil diskusi
2 Kegiatan inti
a. Mengamati
 Mengamati Al Quran surah An nisa’ 8 tentang salah satu
contoh sikap empati
 Mengamati ayat al quran surat al baqarah ayat 83tentang
salah satu contoh sikaphormat pda orang tua
 Mengamati al quran surah al mujadalah tentang sikap
hormat kepada guru
b. Menanya
 Melalui mutivasi dari guru mengajukan pertanyaan
kepada teman kelompok dan guru tentang hal hal yang
belum jelas dari pengamatan terhadap ayat ayat dan hadis

c. Eksprimen /Explore
 Peserta didik bersama kelompok mendiskusikan isi ayat
al quran dengan ajaran agama islam dalam Q.s Al
Baqarah ayat 83 dan Q.s An nisa’ (4): 8 dan al mujadilah
ayat 11.
 Siswa bertanya jawab dengan guru dari hasil pengamatan
terhadap ayat ayat dan hadis tersebut

d. Asosiasi
 Bersama kelompok, siswa mendiskusikan alasan penting
kenapa dalam ayat al quran diperintahkan untuk memiliki
sikap empati.
 Bersama kelompok, siswa mendiskusikan alasan penting
mengapa harus hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru
 Mendiskusikan manfaat hormat dan patuh pada orang tua
dan guru serta kerugiaannnya apabila tidak patuh kepada
keduannya
 Selama proses pembelajaran berlangsung guru
melakukan penilaian autentik

e. Komunikasi
 Menyampaikan hasil diskusi tentang penting kenapa
harus berempati, keuntungan dan kerugiannya
 Menyampaikan hasil diskusi tentang penting kenapa
harus hormat dan patuh serta manfaat hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru serta kerugiannya apabila
tidak patuh kepada keduannya.
 Menanggapi hasil persentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantudan di bimbing guru

3 Penutup

5
 a. Unutuk melihat ketercapaian hsil pembelajaran guru,
melakukan penilaian tes dalam bentuk uraian objektif.
b. Melaksanakan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanaka sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik secara individu maupun kelompok bagi peserta
didik yang menguasai materi
d. Menyampaiakan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

Pertemuan kedua
No Nama kegiatan Waktu
1 Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a
bersama dipimpin salah seorang peserta didik dengan
khidmat
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al quran surah
al baarah ayat 83 dan Qs An nisa’ (4):8 dengan lancar
dan benar.
c. Mengajukamn pertanyaan secara komunikatif berkaitan
dengan tema empati dan menghormati
d. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan
dicapai
e. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak, menanya, berdiskusi,
mengkomunikasikan dengan menyampaikan,
menanggapi dan mebuat kesimpulan hasil diskusi
2 Kegiatan inti
a. Mengamati
 Mengamati video pembelajaran tentang salah satu contoh
sikap anak pada orang tua
 Mencatat hasil pengamatan terhadap hal hal penting dari
tayangan video
b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan
kepada teman kelompok dan guru tentang hal hal yang
belum jelas dari pengamatan video
c. Eksprimen /Ekplore
 Peserta didik bersama kelompok mendiskusikan isi ayat
al quran dengan ajaran agama islam dalam Q.s Al
Baqarah ayat 83 dan Q.s An nisa’ (4): 8
 Siswa bertanya jawab dengan guru dari hasil pengamatan
terhadap video tentang nilai positif dari video tersebut

d. Asosiasi
 Bersama kelompok, siswa mendiskusikan alasan penting
kenapa dalam ayat al quran diperintahkan untuk memiliki
sikap empati.

6
  Bersama kelompok, siswa mendiskusikan alasan penting
mengapa harus hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru
 Mendiskusikan manfaat hormat dan patuh pada orang tua
dan guru serta kerugiaannnya apabila tidak patuh kepada
keduannya
 Selama proses pembelajaran berlangsung guru
melakukan penilaian autentik
e. Komunikasi
 Menyampaikan hasil diskusi tentang penting kenapa
harus hormat dan patuh serta manfaat hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru serta kerugiannya apabila
tidak patuh kepada keduannya.
 Menanggapi hasil persentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantudan di bimbing guru

3. Penutup
a. Unutuk melihat ketercapaian hasil pembelajaran, guru
melakukan penilaian tes dalam bentuk uraian objektif
b. Melakukan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didikdari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik secara individu maupun
kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi
d. Menyampaiakan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

Pertemuan ketiga
No Nama kegiatan Waktu
1 Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a
bersama dipimpin salah seorang peserta didik dengan
khidmat
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al quran surah
al baarah ayat 83 dan Qs An nisa’ (4):8 dengan lancar
dan benar.
c. Mengajukamn pertanyaan secara komunikatif berkaitan
dengan tema empati dan menghormati
d. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan
dicapai
e. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak, menanya, berdiskusi,
mengkomunikasikan dengan menyampaikan,
menanggapi dan mebuat kesimpulan hasil diskusi

7
2 Kegiatan inti
a. Mengamati
 Mengamati lingkungan sekitar terkait sikap empati
 Mengamati lingkungan contoh sikap hormat anak pada
orang tuanya
 Mengamati lingkungan sekolahtentang sikap hormat
kepada guru
b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan
kepada teman kelompok dan guru tentang prilaku yang
pernah dilakukan yang mencerminkan sikap empati,
hormat pada orang tua dan guru
c. Eksprimen /Ekplore
 Peserta didik bersama kelompok mendiskusikan masing
masing perilaku yang dilakukan mencerminkan sikap
empati, hormat pada orang tua dan guru
 Siswa bertanya jawab dengan guru dari hasil pengamatan
terhadap masalah tersebut
d. Asosiasi
 Bersama kelompok, siswa mendiskusikan akan penting
kenapa untuk memiliki sikap empati, dan manfaat
memiliki .
 Bersama kelompok, siswa mendiskusikan alasan penting
mengapa harus hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru
 Mendiskusikan manfaat hormat dan patuh pada orang tua
dan guru serta kerugiaannnya apabila tidak patuh kepada
keduannya
 Selama proses pembelajaran berlangsung guru
melakukan penilaian autentik
e. Komunikasi
 Menyampaikan hasil diskusi tentang penting kenapa
harus berempati, keuntungan dan kerugian
 Menyampaikan hasil diskusi tentang penting kenpa harus
hormat dan patuh serta manfaat hormat dan patuh pada
orang tua dan guru serta kerugiannya apabila tidak patuh
kepada keduanya
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

3. Penutup
1. Untuk melihat ketercapaian hasil pembelajaran, guru
melakukan penilaian tes dalam bentuk uraian objektif
2. Melakukan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didikdari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya
3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan

8
 memberikan tugas baik secara individu maupun
kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi
4. Menyampaiakan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

H. Penilaian hasil pembelajaran

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa. Hasil penilaian digunakan sebagai
bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran.

a. Observasi
 Mengamati pelaksanaan diskusi untuk melihat sikap empati siswa dengan
lembar observasi yang menilai sebagai berikut
Skor Nilai
Kriteria
4 3 2 1
pengamatan
(Sangat Baik) (Baik) (Cukup) (Kurang)
Kerjasama dengan
teman kelompok
Kepedulian pada
teman kelompok
Sikap menghargai
teman
Partisipasi dalam
kelompok

Skor maksimum : 16

Konfersi nilai Kualitatif

MK = 14-16
MB = 11-13
MT = 7-10
BT = 4-6

Keterangan
BT : Belum terlihat (apabila peserta didik belum memperlhatkan tanda tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator)
MT : Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya
tanda tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum
konsisten)
MB : Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
MK : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku
yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten)

b. Portofolio

9
 Membuat paparan tentang contoh kisah kejadian sehari hari tentang kesuksesan
anak yang selalu berbakti kepada orang tuanya
Instrumen penilaian portofolio
Skor Nilai
Kriteria
4 3 2 1
pengamatan
(Sangat Baik) (Baik) (Cukup) (Kurang)
1 Sistematika
penulisan
2 Kesesuaian
paparan dengan
tema
3 analisis
4 Kesimpulan

Skor Maksimum : 16

c. Penilaian diri
Menumbuhkan sikap empati dalam diri
Isilah lembar penilaian diri berikut ini
No Pernyataan Ya Tidak
1 Melihat penderitaan orang , saya merasakan bahwa it
adalah saya juga
2 Setiap mendengar teman, saya bisa merasakan apa yang
dirasakan dia
Ketika mempunyai sesuatu saya ingin membaginya
dengan teman saya
Ketika ada orang kesussahan , saya akan menolongnya
Saya merasa ikut bahagia apabila orang lain senang

d. Tes
Jawablah pertanyaan dibawah ini
1. Apa yang disebut dengan empati?
2. Sebutkan contoh sikap empati?
3. Jelaskan alasan kita harus hormat dan patuh pada orang tua?
4. Jelaskan cara hormat dan patuh pada orang tua?
Kunci jawaban dan skor
No Kunci Skor
Empati adalah keadaan mental yang membuat orang
1 merasa dirinya dalam keadaan, perasaan atau 5-15
pemikiran yang sama dengan orang lain
 Peka terhadap perasaan orang lain
 Membayangkan seandainya aku adalah dia,
2 10-25
 Berlatih mengorbankan milik sendiri, dan
 Membahagiakan orang lain
3  Ibu mengandung dengan penuh susah payah 15-30
kemudian melahirkan dengan mempertaruhkan
nyawanya

10
  Ibu menyusui selama dua tahun dengan penuh
kasih syang dan terjaga malam hari karena
memenuhi kebutuhan anaknya
 Ibu dan ayah memelihara kita sehingga kita siap
untuk hidup mandiri

Mengetahui, Sumenep ........

Kepala SMPI Nurul Jamal Guru Mata Pelajaran PAI

.................................. AH FENDI

11