SILABUS

Seni Rupa
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XI (Sebelas)
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IPK Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Menganalisis  Konsep, unsur,  Mengamati dan  Menganalisis konsep, Tes tertulis 4 x 45’  Buku Seni
konsep, unsur, prinsip, bahan menganalisis konsep, unsur, prinsip, teknik, (uraian), Budaya
prinsip, bahan, dan teknik unsur, prinsip, teknik, dan bahan dalam karya Penugasan Siswa
dan teknik dalam berkarya dan bahan dalam karya seni rupa (Lembar kerja) Kelas XI,
dalam berkarya seni rupa. seni rupa  Menganalisis bahan dan Kemendikb
seni rupa  Pembuatan  Mengamati dan teknik dalam berkarya ud, Tahun
karya seni rupa menganalisis bahan dan seni rupa 2017
dua dimensi teknik dalam berkarya  Mempresentasikan hasil  Buku
dengan seni rupa pengamatan terhadap refensi
memodifikasi  Mempresentasikan konsep, unsur, prinsip, yang
objek hasil pengamatan bahan dan teknik dalam relevan,
terhadap konsep, unsur, berkarya seni rupa  Lingkungan
4.1 Membuat karya prinsip, bahan dan  Membuat karya seni Produk, Praktik 4 x 45’ setempat
seni rupa dua teknik dalam berkarya rupa dua dimensi (Penilaian
dimensi dengan seni rupa dengan memodifikasi Praktik)
 Membuat karya seni
 memodifikasi rupa dua dimensi obyek, menggunakan
objek dengan memodifikasi teknik stilasi, distorsi,
obyek, menggunakan deformasi
teknik :  Bereksplorasi dengan
a. stilasi berbagai media dan
b. distorsi teknik
c. deformasi  Mempresentasikan
 Bereksplorasi dengan konsep berkarya
berbagai media dan modifikasi secara
teknik tertulis dan lisan.
 Mempresentasikan
konsep berkarya
modifikasi secara
tertulis dan lisan.
3.2 Menganalisis  Karya seni  Mengamati dan  Mengidentifikasi jenis, Tes tertulis 4 x 45’
karya seni rupa rupa menganalisis jenis, tema, fungsi, dan nilai (uraian),
berdasarkan berdasarkan tema, fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa Penugasan
jenis, tema, jenis, tema, estetis karya seni rupa melalui berbagai sumber (Lembar kerja)
fungsi, dan nilai fungsi, dan  Mempresentasikan belajar
estetisnya nilai estetisnya hasil pengamatannya  Menganalisis jenis,
 Berkarya seni terhadap jenis, tema, tema, fungsi, dan nilai
rupa tiga fungsi dan nilai estetis estetis karya seni rupa
dimensi karya seni rupa  Mempresentasikan hasil
dengan  Membuat karya seni pengamatannya
memodifikasi rupa tiga dimensi terhadap jenis, tema,
objek. dengan memodifikasi fungsi dan nilai estetis
objek, menggunakan karya seni rupa
4.2 Membuat karya teknik :  Membuat karya seni Produk, Praktik 4 x 45’
seni rupa tiga a. stilasi rupa tiga dimensi (Penilaian
dimensi dengan b. distorsi dengan memodifikasi Praktik)
memodifikasi c. deformasi objek, menggunakan
objek  Bereksplorasi dengan teknik stilasi, distorsi,
berbagai media dan deformasi
teknik.  Bereksplorasi dengan
 Mempresentasikan
 konsep berkarya berbagai media dan
modifikasi bentuk tiga teknik.
dimensi secara tertulis  Mempresentasikan
dan lisan konsep berkarya
modifikasi bentuk tiga
dimensi secara tertulis
dan lisan
3.3 Menganalisis  Perencanaan,  Mengamati dan  Menganalisis konsep Tes tertulis 4 x 45’
perencanaan, pelaksanaan menganalisis konsep perencanaan, (uraian),
pelaksanaan, dan pelaporan perencanaan, pelaksanaan, dan Penugasan
dan pelaporan pameran karya pelaksanaan, dan pelaporan dalam (Lembar kerja)
pameran karya seni rupa pelaporan dalam pameran karya seni rupa
seni rupa  Langkah- pameran karya seni  Menyusun rancangan
langkah rupa pameran karya seni rupa
pelaksanaan  Menyusun proposal  Menyusun proposal
pameran karya pameran karya seni pameran karya seni rupa
4.3 seni rupa dua rupa  Melaksanakan pameran Produk, Praktik 4 x 45’
dan tiga  Melaksanakan pameran karya seni teman (Penilaian
Menyelenggara dimensi hasil karya seni teman sejawat di sekolah Praktik)
kan pameran modifikasi sejawat di sekolah  Membuat laporan
karya seni rupa  Membuat laporan pelaksanaan pameran
dua dan tiga pelaksanaan pameran  Mempresentasikan
dimensi hasil  Mempresentasikan laporan pameran ceraca
modifikasi laporan pameran ceraca tulis dan lisan.
tulis dan lisan.
3.4 Menganalisis  Konsep,  Mengamati dan  Menganalisis konsep, Tes tertulis 4 x 45’
konsep, prosedur, menganalisis konsep, fungsi dan nilai estetis (uraian),
prosedur, fungsi, tokoh fungsi dan nilai estetis dalam karya seni rupa Penugasan
fungsi, tokoh, dan nilai dalam karya seni rupa  Menganalisis jenis, (Lembar kerja)
dan nilai estetis estetis dalam  Mengamati dan fungsi dan tema dalam
dalam karya karya seni rupa menganalisis jenis, karya seni rupa
seni rupa  Menganalisis fungsi dan tema dalam  Mengamati dan
karya seni rupa karya seni rupa mengenali tokoh-tokoh
menurut jenis,  Mengamati dan seniman dan karyanya
4.4 Membuat fungsi, tema, mengenali tokoh-tokoh  Menganalisis karya seni Produk, Praktik 4 x 45’
analisis karya nilai estetis, seniman dan karyanya rupa hasil karya (Penilaian
seni rupa dan tokoh  Menganalisis karya seni seniman Nusantara, baik Praktik)
berdasarkan berdasarkan rupa hasil karya secara lisan maupun
konsep, hasil seniman Nusantara, tertulis
prosedur, pengamatan baik secara lisan  Mempresentasikan hasil
fungsi, tokoh, dalam bentuk maupun tertulis analisis karya seniman
dan nilai estetis lisan atau  Mempresentasikan dalam entuk tulis dan
dalam bentuk tulisan hasil analisis karya lisan.
lisan atau seniman dalam entuk
tulisan tulis dan lisan.

5 Januari, 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Bandar Pusaka Guru Mata Pelajaran

Dedi Kurniawan Yenni Sarmista