PEMATAAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : MAN 2 Bengkulu Utara

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran : 2025/2026

Kriteria Teknik Penilaian

CAPAIAN MATERI Indikator
Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
10.1 Pada akhir fase E Peserta didik Memahami  Pada akhir fase E Peserta didik Menjelaskan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan informasi tentang siswa dan identitas diri
(bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan  Pada akhir fase E Peserta didik Mengingat 44
mufrodat dan ungkapan yang berkaitan Dengan tema
dengan tema:
‫التحيات والتعارف‬
‫التحيات والتعارف‬  Pada akhir fase E Peserta didik Mengklasifikasi jenis
kata (isim, fi'il, dan huruf)
yang melibatkan tindak tutur membandingkan  Pada akhir fase E Peserta didik Menetukan kata kerja
sesuatu dengan memperhatikan bentuk, makna dan (isim)
 Pada akhir fase E Peserta didik Melengkapi suatu
fungsi dari susunan gramatikal
kalimat dengan kata kerja (fi'il) Melengkapi suatu
1 – 100 ‫ األرقام‬- ‫تقسيم الكلمة‬ kalimat dengan huruf
 Pada akhir fase E Peserta didik Menyebutkan angka-
angka 1 – 100
 Pada akhir fase E Peserta didik Memahami bentuk
10.2 Pada akhir fase E Peserta didik Menganalisis tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain,
gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan meminta maaf, berterima kasih, dan berpamitan
tema :  Pada akhir fase E Peserta didik Mengulangi bunyi
kosa kata dan ungkapan yang berkaitan dengan
‫ البيانات‬, ‫التحيات والتعارف (التحيات‬ ‫لتحيات والتعارف‬
)‫ تعريف بالنفس وبالغير‬,‫الشخصية‬  Pada akhir fase E Peserta didik Menunjukkan fakta
yang ada dalam teks
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi  Pada akhir fase E Peserta didik Mengidentifikasi
fakta yang ada dalam teks
dari susunan gramatikal
 Pada akhir fase E Peserta didik Menunjukkan fakta
1 – 100 ‫ األرقام‬- ‫تقسيم الكلمة‬ yang ada dalam teks
 Pada akhir fase E Peserta didik Mengurutkan kata
menjadi kalimat 2. Mengembangkan kata menjadi
kalimat 3. Menyusun teks diksriptif
10.3 Pada akhir fase E Peserta didik  Pada akhir fase E Peserta didik Melakukan dialog
 Kriteria Teknik Penilaian
CAPAIAN MATERI Indikator
Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
Mendemonstrasikan tindak tutur membandingkan tentang mengenalkan diri dan orang lain, serta
sesuatu dengan memperhatikan bentuk, makna dan meminta maaf.
fungsi dari susunan gramatikal  Pada akhir fase E Peserta didik Mendemonstrasikan
tindak tutur secara mandiri
1 – 100 ‫ األرقام‬- ‫تقسيم الكلمة‬

.baik secara lisan maupun tulisan

10.4 Pada akhir fase E Peserta didik Mengkonstruksi

hasil analisis gagasan

dari teks bahasa Arab yang berkaitan

dengan tema

‫ البيانات‬, ‫التحيات والتعارف (التحيات‬

)‫ تعريف بالنفس وبالغير‬,‫الشخصية‬

dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi

dari susunan gramatikal

1 – 100 ‫ األرقام‬- ‫تقسيم الكلمة‬

.baik secara lisan maupun tulisan

10.5 Pada akhir fase E Peserta didik mampu  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan dengan tema
‫في البيت‬
berkaitan dengan tema:
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
)‫ أجزاء البيت‬, ‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬
menjelaskan struktur teks deskriptif
yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang
sebuah kejadian dengan memperhatikan bentuk,
berkaitan dengan tema
makna dan fungsi dari susunan gramatikal
‫األسرة والبيت‬
 Kriteria Teknik Penilaian
CAPAIAN MATERI Indikator
Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
)‫المتصل‬, ‫الضمير (المنفصل‬  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Melengkapi kalimat dengan kata yang tersedia
10.6 Pada akhir fase E Peserta didik mampu  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Menyajikan hasil analisis tindak tutur Menemukan fakta dari teks yang didengar tentang
mendeskripsikan sebuah kejadian dengan ‫األسرة والبيت‬
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
susunan gramatikal Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca
tentang ِ
)‫المتصل‬, ‫الضمير (المنفصل‬ ‫في البيت‬

baik secara lisan maupun tulisan.  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ِ
10.7 Pada akhir fase E Peserta didik mampu ‫األسرة والبيت‬
Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
fungsi dari susunan gramatikal
Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi
)‫المتصل‬, ‫الضمير (المنفصل‬ ‫ الضمير المتصل‬dan‫الضمير المنفصل‬

dalam menyususn teks bahasa Arab yang berkaitan  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
dengan tema : Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang
menanyakan hubungan keluarga dan menyatakan
)‫ أجزاء البيت‬, ‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬ keinginan
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
10.8 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Melengkapi kalimat dengan yang tersedia
Menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Mengubah
tema bentuk kata kerja (fi'il) sesuai dengan ‫الضمير‬
yang tersedia
)‫ أجزاء البيت‬, ‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Mengubah
kalimat sesuai dengan ‫ الضمير‬yang tersedia
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menyalin
dari susunan gramatikal kata yang didengar yang berkaitan dengan ِ ‫في‬
)‫المتصل‬, ‫الضمير (المنفصل‬ ‫البيت‬
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
baik secara lisan maupu tulisan Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam
teks tentang
‫األسرة والبيت‬
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
 Kriteria Teknik Penilaian
CAPAIAN MATERI Indikator
Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
Melafalkan teks bacaan tentang ِ
‫األسرة والبيت‬

 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menyusun

kata menjadi kalimat
 Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan
gambar yang tersedia
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan
tentang ‫في البيت‬
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang
‫األسرة والبيت‬
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Membuat
paragrap sesuai jawaban pertanyaan yang tersedia
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Membuat teks
desksriptif tentang
10.9 Pada akhir fase E Peserta didik Memahami fungsi  Pada akhir fase E peserta didik menjelaskan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema
dan makna) dari teks yang berkaitan dengan tema: ‫المدرسة‬
,‫ األداوات المدرسية‬,‫المدرسة (مرافق المدرسة‬
‫ األنشطة‬,‫ األداوات المدرسية‬,‫المدرسة (مرافق المدرسة‬ )‫األنشطة فى المدرسة‬
)‫فى المدرسة‬
 Pada akhir fase E peserta didik Menjelaskan struktur
yang melibatkan tindak tutur memberi apresiasi sebuah teks deskriptif
karya dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi  Pada akhir fase E peserta didik Mengemukakan
dari susunan gramatikal kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema
‫المدرسة‬
‫المفرد والمثنى والجمع‬
 Pada akhir fase E peserta didik Menjelaskan bentuk,
10.10 Pada akhir fase E Peserta didik Mendemonstrasikan
makna, dan fungsi yang berkaitan dengan tema
tindak tutur memberi perintah, melarang, dan meminta
 Pada akhir fase E peserta didik Menenemukan bentuk
izin dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari
dari susunan gramatika  Pada akhir fase E peserta didik Menemukan bentuk
‫المفرد والمثنى والجمع‬
dari
 Pada akhir fase E peserta didik Menjelaskan bentuk
tindak tutur tentang memberi perintah, melarang dan
 Kriteria Teknik Penilaian
CAPAIAN MATERI Indikator
Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
baik secara lisan maupun tulisan. meminta izin.
 Pada akhir fase E peserta didik Membuktikan fakta
10.11 Pada akhir fase E Peserta didik Mengevaluasi dari teks yang didengar tentang
gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan  Pada akhir fase E peserta didik Menilai fakta dari teks
tema : yang dibaca tentang
‫ف السكن‬
‫ األنشطة‬,‫ األداوات المدرسية‬,‫المدرسة (مرافق المدرسة‬
)‫ فى المدرسة‬ Pada akhir fase E peserta didik Membuktikan fakta
dari teks yang dibaca tentang
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫ف السكن‬
susunan gramatikal
 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks
‫المفرد والمثنى والجمع‬ tentang
 Pada akhir fase E peserta didik Melafalkan teks
10.12 Pada akhir fase E Peserta didik Menyajikan hasil
bacaan tentang
evaluasi teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema
‫ف السكن‬
‫ األنشطة‬,‫ األداوات المدرسية‬,‫المدرسة (مرافق المدرسة‬
 Pada akhir fase E peserta didik Membuat kalimat
)‫فى المدرسة‬
yang mengandung kata berbentuk
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari  Pada akhir fase E peserta didik Membuat kalimat
susunan gramatikal yang mengandung kata berbentuk
 Pada akhir fase E peserta didik Mempraktikkan
‫المفرد والمثنى والجمع‬ percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
 Pada akhir fase E peserta didik Mempraktikkan tindak
baik secara lisan maupun tulisan. tutur dalam percakapan tentang
 Pada akhir fase E peserta didik Mempraktikkan teks
lisan secara mandiri tentang
 Pada akhir fase E peserta didik Membuat paragrap
dengan menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang
tersedia
 Pada akhir fase E peserta didik Membuat teks
deskriptif tentang
‫المدرسة‬
10.13 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menjelaskan
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan fungsi sosial teks yang berkaitan dengan tema
dengan tema:  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menjelaskan
struktur teks rekon
)‫ العبادة اليومية‬- ‫ الساعة‬- ‫الحباة اليومية (األنشطة اليومية‬
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
 Kriteria Teknik Penilaian
CAPAIAN MATERI Indikator
Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
yang melibatkan tindak tutur mengucapkan selamat dan Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang
meresponnya dengan memperhatikan bentuk, makna, dan berkaitan dengan tema
fungsi dari susunan gramatikal  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menjelaskan
bentuk, makna, dan fungsi tema
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menemukan
10.14 Mendemonstrasikan tindak tutur yang melibatkan tindak tema materi dalam kalimat yang tersedia
tutur mengucapkan selamat dan meresponnya dengan  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menemukan
memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan tema dalam kalimat yang tersedia
gramatikal  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menjelaskan
bentuk tindak tutur tentang mengucapkan selamat dan
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬ meresponnya
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menemukan
10.15 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang fakta dari teks yang didengar tentang tema tersebut
berkaitan dengan tema :  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang
)‫ العبادة اليومية‬- ‫ الساعة‬- ‫الحباة اليومية (األنشطة اليومية‬
tema tersebut
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menemukan
fakta dari teks yang dibaca
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Mengulangi
bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫إلى‬
10.16 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks bahasa tema
Arab yang berkaitan dengan tema  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Melafalkan
teks bacaan tentang tema tersebut
)‫ العبادة اليومية‬- ‫ الساعة‬- ‫الحباة اليومية (األنشطة اليومية‬  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh
yang tersedia
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan
tentang tema
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menyusun
kata menjadi kalimat
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang
tema tersebut
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Membuat teks
rekon
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menunjukkan
ketepatan bentuk, makna, dan fungsi dari teks lisan
 Kriteria Teknik Penilaian
CAPAIAN MATERI Indikator
Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
yang dipraktikkan oleh teman
Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menunjukkan
ketepatan bentuk, makna, dan fungsi dari teks yang ditulis
oleh teman
10.17 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Memahami  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menjelaskan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan
kata, dan makna) dari teks yang berkaitan dengan tema: tema
‫أدوات اإلستفهام‬
)‫ الترويح فى اإلسالم‬,‫الهواية (أنواع الهواية‬
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menjelaskan
yang melibatkan tindak tutur mengemukakan pendapat struktur teks deskriptif
dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
susunan gramatikal Mengemukakan kosakata dan teks yang berkaitan
dengan tema
‫أدوات االستفهام‬ ‫أدوات اإلستفهام‬
10.18 Pada akhir fase E Peserta didik mampu  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menjelaskan
Mendemonstrasikan tindak tutur mengemukakan pendapat bentuk, makna, dan fungsi
dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menemukan
susunan gramatikal fakta dari teks yang didengar tentang
‫أدوات اإلستفهام‬
‫أدوات اإلستفهام‬
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
baik secara lisan maupun tulisan. Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang
‫أدوات اإلستفهام‬
10.19 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menerapkan
kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menemukan
gramatikal fakta dari teks yang dibaca tentang
‫أدوات اإلستفهام‬
‫أدوات اإلستفهام‬
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Melengkapi
dalam menyususn teks bahasa Arab yang berkaitan
kalimat dengan kata yang sesuai
dengan tema :
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
)‫ الترويح فى اإلسالم‬,‫الهواية (أنواع الهواية‬ Mengubungkan kalimat dengan gambar yang tersedia
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menjelaskan
10.20 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menyusun bentuk tindak tutur tentang mengemukakan pendapat
teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Mengunakan
dalam suatu kalimat
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Mengulangi
 Kriteria Teknik Penilaian
CAPAIAN MATERI Indikator
Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
)‫ الترويح فى اإلسالم‬,‫الهواية (أنواع الهواية‬ bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang
‫أدوات اإلستفهام‬
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal  Pada akhir fase E Peserta didik mampu Melafalkan
teks bacaan tentang
‫أدوات اإلستفهام‬ ‫أدوات اإلستفهام‬

baik secara lisan maupu tulisan.  Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh
yang tersedia
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu
Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan
sesuai dengan pertanyaan yang tersedia 4.10.1
Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang
‫أدوات اإلستفهام‬

 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menyusun

kata menjadi kalimat
 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menyusun
kalimat tanya dengan menggunakan kata yang
tersedia
Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menyusun teks
deskriptif tentang
10.21 Pada akhir fase E Peserta didik Memahami  Pada akhir fase E peserta didik Menjelaskan fungsi
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan sosial teks yang berkaitan dengan informasi tentang
(bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan ُtema ‫الطعام والشراب‬
 Pada akhir fase E peserta didik Menjelaskan struktur
dengan tema:
teks deskriptif Pada akhir fase E peserta didik
‫ الغواكه‬,‫الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات‬ Mengemukakan kosakata dan teks yang berkaitan
dengan tema ُ ‫الطعام والشراب‬
)‫والخضروات‬
 Pada akhir fase E peserta didik Memilih kata untuk
yang melibatkan tindak tutur memberi perintah, melengkapi kalimat yang kurang
 Pada akhir fase E peserta didik Menjelaskan bentuk,
melarang dan meminta perhatian dengan
makna, dan fungsi
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari  Mengidentifikasi dalam kalimat tersebut
susunan gramatikal  Pada akhir fase E peserta didik Mengemukakan
bentuk tindak tutur tentang meminta perhatian dan
‫ظرف المكان وظرف الزمان‬ memberi pengumuman
 Pada akhir fase E peserta didik Membuktikan fakta
 Kriteria Teknik Penilaian
CAPAIAN MATERI Indikator
Ketuntasan Tes Perf Prod Proy Port
10.22 Pada akhir fase E Peserta didik dari teks yang didengar tentang ّ ‫الطعام والشراب‬
Mendemonstrasikan tindak tutur meminta  Pada akhir fase E peserta didik Membuktikan fakta
perhatian dan memberi pengumuman dengan dari teks yang dibaca tentang ّ ‫الطعام والشراب‬
 Pada akhir fase E peserta didik Mengulangi bunyi
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ّ ‫الطعام‬
susunan gramatika ‫والشراب‬
 Pada akhir fase E peserta didik Melafalkan teks
‫ظرف المكان وظرف الزمان‬
bacaan tentang ّ
baik secara lisan maupun tulisan.  Pada akhir fase E peserta didik Mempraktikkan
percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
10.23 Pada akhir fase E Peserta didik Mengevaluasi  Pada akhir fase E peserta didik Mempraktikkan tindak
teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : tutur dalam teks lisan secara mandiri tentang َّ Pada
akhir fase E peserta didik Menyusun kalimat dengan
‫ الغواكه‬,‫الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات‬ menggunakan kata yang tersedia
)‫والخضروات‬ Pada akhir fase E peserta didik Menyusun teks deskriptif
tentang Pada akhir fase E peserta didik
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal

‫ظرف المكان وظرف الزمان‬

10.24 Pada akhir fase E Peserta didik Menyajikan

hasil analisis gagasan dari teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema

‫ الغواكه‬,‫الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات‬

)‫والخضروات‬

dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi

dari susunan gramatikal

‫ظرف المكان وظرف الزمان‬

baik secara lisan maupun tulisan.

 Mengetahui, Bengkulu Utara, 20 Juni 2025
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Nurhasiah,[Link].I, [Link] Radiyatun Mardiah, [Link].I

NIP. 198008052009012006 NIP. 197610162022212007