KRITERIA KETUNTASAN
Satuan Pendidikan : MAN 2Bengkulu Utara
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 2 JP
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Alur Tujuan Pembelajaran Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM %
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Tinggi Sedang Rendah Sarpras Guru Tinggi Sedang Rendah
50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64
10.1 Pada akhir fase E Peserta didik Memahami fungsi sosial, struktur teks dan 75 76 78 75 75
unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan dengan tema:
التحيات والتعارف
yang melibatkan tindak tutur membandingkan sesuatu dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal 75
1 – 100 األرقام- تقسيم الكلمة 78 75 76 78
10.2 Pada akhir fase E Peserta didik Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab
yang berkaitan dengan tema :
تعريف بالنفس, البيانات الشخصية, التحيات والتعارف (التحيات 78 75 76 78 75
)وبالغير
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
1 – 100 األرقام- تقسيم الكلمة
10.3 Pada akhir fase E Peserta didik Mendemonstrasikan tindak tutur
membandingkan sesuatu dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
1 – 100 األرقام- تقسيم الكلمة
.baik secara lisan maupun tulisan
10.4 Pada akhir fase E Peserta didik Mengkonstruksi hasil analisis gagasan
dari teks bahasa Arab yang berkaitan
dengan tema
تعريف بالنفس, البيانات الشخصية, التحيات والتعارف (التحيات
)وبالغير
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
1 – 100 األرقام- تقسيم الكلمة
.baik secara lisan maupun tulisan
10.5 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan
dengan tema:
) أجزاء البيت, األسرة والبيت (أعضاء األسرة
yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan sebuah kejadian dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
)المتصل, الضمير (المنفصل
10.6 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menyajikan hasil analisis tindak
tutur mendeskripsikan sebuah kejadian dengan memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal
)المتصل, الضمير (المنفصل
baik secara lisan maupun tulisan.
10.7 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menerapkan kaidah tentang bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal
)المتصل, الضمير (المنفصل
dalam menyususn teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema :
) أجزاء البيت, األسرة والبيت (أعضاء األسرة
10.8 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menyusun teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema
) أجزاء البيت, األسرة والبيت (أعضاء األسرة
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
)المتصل, الضمير (المنفصل
baik secara lisan maupu tulisan
10.9 Pada akhir fase E Peserta didik Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan dengan tema:
) األنشطة فى المدرسة, األداوات المدرسية,المدرسة ( مرافق المدرسة
yang melibatkan tindak tutur memberi apresiasi sebuah karya dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal
المفرد والمثنى والجمع
10.10 Pada akhir fase E Peserta didik Mendemonstrasikan tindak tutur memberi perintah,
melarang, dan meminta izin dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan
gramatika
المفرد والمثنى والجمع
baik secara lisan maupun tulisan.
10.11 Pada akhir fase E Peserta didik Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan
dengan tema :
) األنشطة فى المدرسة, األداوات المدرسية,المدرسة ( مرافق المدرسة
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
المفرد والمثنى والجمع
10.12 Pada akhir fase E Peserta didik Menyajikan hasil evaluasi teks bahasa Arab yang berkaitan
dengan tema
) األنشطة فى المدرسة, األداوات المدرسية,المدرسة ( مرافق المدرسة
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
المفرد والمثنى والجمع
baik secara lisan maupun tulisan.
10.13 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari
teks yang berkaitan dengan tema:
) العبادة اليومية- الساعة- الحباة اليومية (األنشطة اليومية
yang melibatkan tindak tutur mengucapkan selamat dan meresponnya dengan memperhatikan
bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal
المذكر والمؤنث- أقسام الفعل
10.14 Mendemonstrasikan tindak tutur yang melibatkan tindak tutur mengucapkan selamat dan
meresponnya dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal
المذكر والمؤنث- أقسام الفعل
10.15 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema :
) العبادة اليومية- الساعة- الحباة اليومية (األنشطة اليومية
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
المذكر والمؤنث- أقسام الفعل
10.16 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema
) العبادة اليومية- الساعة- الحباة اليومية (األنشطة اليومية
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
المذكر والمؤنث- أقسام الفعل
10.17 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan dengan tema:
) الترويح فى اإلسالم,الهواية (أنواع الهواية
yang melibatkan tindak tutur mengemukakan pendapat dengan memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
أدوات االستفهام
10.18 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Mendemonstrasikan tindak tutur mengemukakan
pendapat dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal
أدوات اإلستفهام
baik secara lisan maupun tulisan.
10.19 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal
أدوات اإلستفهام
dalam menyususn teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema :
) الترويح فى اإلسالم,الهواية (أنواع الهواية
10.20 Pada akhir fase E Peserta didik mampu Menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan
tema
) الترويح فى اإلسالم,الهواية (أنواع الهواية
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
أدوات اإلستفهام
baik secara lisan maupu tulisan.
10.21 Pada akhir fase E Peserta didik Memahami fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang berkaitan dengan tema:
) الغواكه والخضروات,الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات
yang melibatkan tindak tutur memberi perintah, melarang dan meminta perhatian
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
ظرف المكان وظرف الزمان
10.22 Pada akhir fase E Peserta didik Mendemonstrasikan tindak tutur
meminta perhatian dan memberi pengumuman dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatika
ظرف المكان وظرف الزمان
baik secara lisan maupun tulisan.
10.23 Pada akhir fase E Peserta didik Mengevaluasi teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema :
) الغواكه والخضروات,الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
ظرف المكان وظرف الزمان
10.24 Pada akhir fase E Peserta didik Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
bahasa Arab yang berkaitan dengan tema
) الغواكه والخضروات,الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
ظرف المكان وظرف الزمان
baik secara lisan maupun tulisan.
Nilai KKM Semester 1-2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75.00
Mengetahui, Bengkulu Utara, 20 Juni 2025
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Nurhasiah,[Link].I, [Link] Radiyatun Mardiah, [Link].I
NIP. 198008052009012006 NIP. 197610162022212007