MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS IV SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIY
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan:
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas : IV
Alokasi
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar Keterangan
waktu
1 1 Memahami dan menggunakan sifat-sifat
operasi hitung bilangan dalam 6
memecahkan masalah
1.1 Mengidentiftikasi sifat-sifat operasi hitung
1.2. Mengurutkan Bilangan
1.3. Melakukan hitung perkalian dan
pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan
1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan
2 uang
Ulangan harian
Memahami dan menggunakan faktor dan
kelipatan dalam pemecahan masalah
2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan
kelipatan
2.2. Menentukan kelipata dan faktor
3 bilangan.
2.3. Menentukan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dan Faktor persekutuan
tersebar (FPB).
2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan KPK dan FPB.
Ulangan harian
Geometri dan pengukuran mengunakan
4 pengukuran sudut, panjang dan berat
dalam pemecahan masalah
3.1. Menentukan besar sudut dengan satuan
tidak baku dan satuan derajat
3.2. Menentukan hubungan antara satuan
waktu, antara satuan panjang dan antar
satuan berat.
3.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan waktu, panjang dan berat
3.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan kuantitas.
Ulangan harian
Menggunakan konsep keliling dan luas
bangun datar sederhana dalam
memecahkan masalah
4.1. Menentukan keliling dan luas
jajargenjang dan segitiga.
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling dan luas jajargenjang dan
segitiga.
Ulangan harian
JUMLAH
Mengetahui, ........................, ............
Kepala SD / MI Guru Mapel Matematika.
( ................................ ) ( ................................ )
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun
dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada
prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di
suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi
waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah
pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu.
Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan
semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester sejumlah
17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170 jam efektif untuk
mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester
tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu
semester dan untuk ulangan harian.
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS IV SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIY
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Kelas : IV
Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar Alokasi Keterangan
Smt No
waktu
2 5 Menjumlahkan dan mengurangkan
bilangan bulat
5.1 Mengurutkan bilangan bulat
5.2. Menjumlahkan bilangan bulat
5,3. Mengurangkan bilangan bulat
5.4. Melakukan operasi hitung campuran
Ulangan harian
6 Menggunakan pecahan dalam
pemecahan masalah
6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk
pecahan.
6.3. Menjumlahkan pecahan.
6.4. Mengurangkan pecahan.
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pecahan
Ulangan harian
Menggunakan lambang bilangan Romawi
7
7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi
7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai
bilangan Romawi dan sebaliknya.
Ulangan harian
Memahami sifat bangun ruang sederhana
8
dan hubungan antar bangun datar.
8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang
sederhana.
8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan
kubus.
8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan
bangun datar simetris
8.4. Menentukan hasil pen-cerminan suatu
bangun datar
Ulangan harian
JUMLAH
Mengetahui, ........................, ............
Kepala SD / MI Guru Mapel Matematika.
( ................................ ) ( ................................ )
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun
dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada
prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di
suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi
waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah
pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu.
Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan
semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester sejumlah
17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170 jam efektif untuk
mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester
tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu
semester dan untuk ulangan harian.
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS IV SEMESTER 1,2
SEKOLAH DASAR NEGERI GONDOWANGI 01
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Kelas : IV
Alokasi
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar Keterangan
waktu
1 1 Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
Memahami hubungan antara struktur organ
tubuh manusia dengan fungsinya, serta
pemeliharaannya
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur
kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan
kerangka tubuh
1.3 Mendeskripsikan hubungan antara struktur
panca indera dengan fungsinya
1.4 Menerapkan cara memelihara kesehatan
panca indera
2 Memahami hubungan antara struktur bagian
tumbuhan dengan fungsinya
2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar
tumbuhan dengan fungsinya
2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur
batang tumbuhan dengan fungsinya
2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun
tumbuhan dengan fungsinya
2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga
dengan fungsinya
3 Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis
makanannya
3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan
3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis
makanannya
Memahami daur hidup beragam jenis makhluk
4 hidup
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa
hewan di lingkungan sekitar, misalnya
kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing
4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan
peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan
Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan
5 antara makhluk hidup dengan lingkungannya
5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan
khas (simbiosis) dan hubungan “makan
dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai
makanan)
5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk
hidup dengan lingkungannya
Benda dan Sifatnya
6
Memahami beragam sifat dan perubahan wujud
benda serta berbagai cara penggunaan benda
berdasarkan sifatnya
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair,
dan gas memiliki sifat tertentu
6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan
wujud cair padat cair; cair gas
cair; padat gas
6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan
dengan kegunaannya
Ulangan harian
JUMLAH
Mengetahui ...................., ............
Kepala Sekolah Guru Mapel Sains
( ............................... ) ( ............................... )
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan
alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar
yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur
kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai
aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang
ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester
sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170 jam efektif
untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester tersebut
diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk
ulangan harian.
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 2011 / 2012
Kelas : IV
Alokasi
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar Keterangan
waktu
2 7 Energi dan Perubahannya
Memahami gaya dapat mengubah gerak
dan/atau bentuk suatu benda
7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya
(dorongan dan tarikan) dapat mengubah
gerak suatu benda
7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya
(dorongan dan tarikan) dapat mengubah
bentuk suatu benda
8 Memahami berbagai bentuk energi dan cara
penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi
yang terdapat di lingkungan sekitar serta
sifat-sifatnya
8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan
cara penggunaannya
8.3 Membuat suatu karya/model untuk
menunjukkan perubahan energi gerak akibat
pengaruh udara, misalnya roket dari
kertas/baling-baling/pesawat kertas/parasut
8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui
penggunaan alat musik
9 Bumi dan Alam Semesta
Memahami perubahan kenampakan permukaan
bumi dan benda langit
9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan
bumi
9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan
kenampakan bumi dari hari ke hari
10 Memahami perubahan lingkungan fisik dan
pengaruhnya terhadap daratan
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab
perubahan lingkungan fisik (angin, hujan,
cahaya matahari, dan gelombang air laut)
10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan
lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,
abrasi, banjir, dan longsor)
10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan
kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir,
dan longsor)
11 Memahami hubungan antara sumber daya alam
dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat
11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya
alam dengan lingkungan
11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya
alam dengan teknologi yang digunakan
11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan
alam terhadap pelestarian lingkungan
Ulangan harian
JUMLAH
Mengetahui ...................., ............
Kepala Sekolah Guru Mapel Sains
( ............................... ) ( ............................... )
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan
alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar
yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur
kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai
aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang
ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester
sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170 jam efektif
untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester tersebut
diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk
ulangan harian.
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS IV SEMESTER 1,2
SEKOLAH DASAR NEGERI GONDOWANGI 01
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : .............................................
Tahun Pelajaran : 2011 / 2012
Kelas : IV
Alokasi
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar Keterangan
waktu
1 1 Memahami sejarah, kenampakan alam, dan
keragaman suku bangsa di lingkungan
kabupaten/kota dan provinsi
Membaca peta lingkungan setempat
(kabupaten/kota, provinsi) dengan
menggunakan skala sederhana
Mendeskripsikan kenampakan alam di
lingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta
hubungannya dengan keragaman sosial dan
budaya
Menunjukkan jenis dan persebaran sumber
daya alam serta pemanfaatannya untuk
kegiatan ekonomi di lingkungan setempat
Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat (kabupaten/kota, provinsi)
Menghargai berbagai peninggalan sejarah di
lingkungan setempat (kabupaten/kota,
provinsi) dan menjaga kelestariannya
Meneladani kepahlawanan dan patriotisme
tokoh-tokoh di lingkungannyaUlangan harian
Ulangan harian
JUMLAH
Mengetahui, ................................, ................
Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan : .............................................
Tahun Pelajaran : 2011 / 2012
Kelas : IV
Alokasi
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar Keterangan
waktu
2 2 Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi,
dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupaten/kota dan provinsi
2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan
dengan sumber daya alam dan potensi lain di
daerahnya
2.2. Mengenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat
2.3. Mengenal perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi serta
pengalaman menggunakannya
2.4. Mengenal permasalahan sosial di daerahnya
Ulangan harian
JUMLAH
Mengetahui, ................................, ................
Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran PKN
........................................................ ........................................................
NIP / NIK ......................... NIP / NIK .........................