LAMPIRAN
1. APKG 1 DAN 2
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG – PKP 1) PGSD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
NAMA : SITI KHOMISAH MATA : B. INDONESIA
MAHASISWA PELAJARAN/TEMA Berteman dalam
Keragaman
NIM : 857730145 WAKTU (JAM) :
TEMPAT : SDN 02 KEBONSARI HARI, TANGGAL :Sabtu, 26 April
MENGAJAR 2025
KELAS : II (DUA) UPBJJ-UT : SEMARANG
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa ketika
mengajar, kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut menggunakan butir
penilaian di bawah ini:
1. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan
merumuskan tujuan/ indikator perbaikan pembelajaran
1.1. Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai
1 2 3 4 5
dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki V
1.2. Merumuskan tujuan khusus/ indikator perbaikan
pembelajaran V
Rata-rata butir 1 = A 8
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
(alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran V
2.2. Menentukan dan mengembangkan alat bantu perbaikan V
pembelajaran
2.3. Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran V
2.4. Memilih sumber belajar
V
Rata-rata butir 2 = B 14
3. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran
3.1. Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran/ yang
sesuai dengan tema (untuk pembelajaran tematik) V
3.2. Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran/ yang
sesuai tema (untuk pembelajaran tematik) V
3.3. Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran
3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa V
V
3.5. Menyiapkan pertanyaan V
Rata-rata butir 3 = C 20
4. Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran
4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar
4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian agar siswa dapat V
berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran V
Rata-rata butir 4 = D 8
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat
penilaian perbaikan pembelajaran
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian (khusus untuk
pembelajaran tematik prosedur penilaian harus dilakukan V
secara berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh)
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
V
6. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 5 = E 6
6.1. Kebersihan dan kerapian
V
6.2. Penggunaan bahasa tulis V
Rata-rata butir 6 = F 8
A+ B+C + D+ E+ F
Nilai APKG1 PKP PGSD= =¿10,6
6
Supervisor 2
Evi Nurmaningsih. [Link]. SD
NIP. 19850625 200801 2 004
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG – PKP 1) PGSD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
NAMA : SITI KHOMISAH MATA : B. INDONESIA
MAHASISWA PELAJARAN/TEMA Berteman dalam
Keragaman
NIM : 857730145 WAKTU (JAM) :
TEMPAT : SDN 02 KEBONSARI HARI, TANGGAL :Sabtu, 26 April
MENGAJAR 2025
KELAS : II (DUA) UPBJJ-UT : SEMARANG
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut.
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru.
1. Mengelola ruang dan fasilitas belajar 1 2 3 4 5
1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar V
1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas
V
Rata-rata butir 1=A 6
2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran
2.1 Memulai pembelajaran V
2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, V
situasi, dan lingkungan
2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai
V
dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis
2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, V
kelompok atau klasikal V
2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien V
Rata-rata butir 2 = B 23
3. Mengelola interaksi kelas
3.1 memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi V
pembelajaran
3.2 Menangani pertanyaan dan respons siswa V
3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan gerakan V
badan
V
V
Rata-rata butir 3 = C 19
3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran
4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu
mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar
4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka penuh pengertian,
dan sabar kepada siswa. V
4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar V
4.3 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi V
4.4 Mengembangkan sikap menyadari kelebihan dan
kekurangannya V
4.5 Membantu siswa menumbukan kepercayaan diri V
Rata-rata butir 4 = D 19
5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan
pembelajaran mata pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia V
5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan
bernalar V
5.3 Memberikan latihan keterampilan berbahasa V
5.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis V
5.5 Memupuk kegemaran membaca
V
Rata-rata butir 5a = E 18
b. Matematika
5.1 Menanamkan konsep matematika melalui metode bervariasi
yang sesuai dengan karakteristik materi
5.2 Menguasai simbol-simbol matematika
5.3 Memberikan latihan matematika dalam kehidupan sehari-hari
5.4 Menguasai materi matematika
c. IPA Rata-rata butir 5b = E
5.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui
pengalaman langsung terhadap objek yang dipelajari
5.2 Meningkatkan keterliatan siswa melalui pengalaman belajar
dengan berbagai kegiatan
5.3 Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah
pembelajaran
5.4 Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat dalam
memilih alat peraga IPA
5.5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari
5.6 Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 5c = E
d. IPS
5.1 Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS
5.2 Menggunakan media/ alat bantu dalam pembelajaran IPS
5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran
IPS
5.4 Ketepatan menggunakan istilah-istilah/ konsep IPS dalam
pembelajaran IPS
5.5 Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 5d = E
e. PKn
5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
5.3 Ketetapan penggunaan istilah-istilah khusus dan konsep dalam
Pendidikan Kewarganegaraan
5.4 Menunjukkan penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan
5.5 Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam
kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 5e = E
f. Tematik
5.1 Menampilkan penguasaan pembelajaran tematik secara holistik
5.2 Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran
5.3 Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari-hari
5.4 Mengingatkan keterlibatan siswa melalui pengamatan langsung
5.5 Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek
yang berkaitan dengan tema
5.6 Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 5f = E
6. Melakukan penilaian proses dan hasil belajar
6.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran V
6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
V
7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
Rata-rata butir 6 = F 7
7.1 Keefektifan proses pembelajaran V
7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan V
7.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa V
7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran V
Rata-rata butir 7 = G 16
A+ B+C + D+ E+ F +G
Nilai APKG2 PKP PGSD= =¿15,4
7
Supervisor 2
Evi Nurmaningsih. [Link]. SD
NIP. 19850625 200801 2 004
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG – PKP 1) PGSD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
NAMA : SITI KHOMISAH MATA : B. INDONESIA
MAHASISWA PELAJARAN/TEMA Berteman dalam
Keragaman
NIM : 857730145 WAKTU (JAM) :
TEMPAT : SDN 02 KEBONSARI HARI, TANGGAL :Sabtu, 26 April
MENGAJAR 2025
KELAS : II (DUA) UPBJJ-UT : SEMARANG
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa ketika
mengajar, kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut menggunakan butir
penilaian di bawah ini:
7. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan
merumuskan tujuan/ indikator perbaikan pembelajaran
7.1. Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai
1 2 3 4 5
dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki V
7.2. Merumuskan tujuan khusus/ indikator perbaikan
pembelajaran V
Rata-rata butir 1 = A 8
8. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
(alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar
8.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran V
8.2. Menentukan dan mengembangkan alat bantu perbaikan V
pembelajaran
8.3. Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran V
8.4. Memilih sumber belajar
V
Rata-rata butir 2 = B 16
9. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran
9.1. Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran/ yang
sesuai dengan tema (untuk pembelajaran tematik) V
9.2. Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran/ yang
sesuai tema (untuk pembelajaran tematik) V
9.3. Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran
9.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa V
V
9.5. Menyiapkan pertanyaan V
Rata-rata butir 3 = C 20
10. Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran
10.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar
10.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian agar siswa V
dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran V
Rata-rata butir 4 = D 8
11. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat
penilaian perbaikan pembelajaran
11.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian (khusus untuk
pembelajaran tematik prosedur penilaian harus dilakukan V
secara berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh)
11.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
V
Rata-rata butir 5 = E 7
12. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran
12.1. Kebersihan dan kerapian
V
12.2. Penggunaan bahasa tulis V
Rata-rata butir 6 = F 8
A+ B+C + D+ E+ F
Nilai APKG1 PKP PGSD= =¿11,5
6
Supervisor 2
Evi Nurmaningsih. [Link]. SD
NIP. 19850625 200801 2 004
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG – PKP 1) PGSD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
NAMA : SITI KHOMISAH MATA : B. INDONESIA
MAHASISWA PELAJARAN/TEMA
Berteman dalam
Keragaman
NIM : 857730145 WAKTU (JAM) :
TEMPAT : SDN 02 KEBONSARI HARI, TANGGAL :Sabtu, 26 April
MENGAJAR 2025
KELAS : II (DUA) UPBJJ-UT : SEMARANG
PETUNJUK
6. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
7. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran.
8. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut.
9. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.
10. Nilailah semua aspek kemampuan guru.
8. Mengelola ruang dan fasilitas belajar 1 2 3 4 5
1.3 Menata fasilitas dan sumber belajar V
1.4 Melaksanakan tugas rutin kelas
V
Rata-rata butir 1=A 7
9. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran
2.7 Memulai pembelajaran V
2.8 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, V
situasi, dan lingkungan
2.9 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai
V
dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
2.10 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis
2.11 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, V
kelompok atau klasikal V
2.12 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien V
Rata-rata butir 2 = B 23
10. Mengelola interaksi kelas
3.6 memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi V
pembelajaran
3.7 Menangani pertanyaan dan respons siswa V
3.8 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan gerakan V
badan
3.9 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa V
3.10 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran V
Rata-rata butir 3 = C 20
11. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu
mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar
4.6 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka penuh pengertian, V
dan sabar kepada siswa.
4.7 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar V
4.8 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi V
4.9 Mengembangkan sikap menyadari kelebihan dan
kekurangannya V
V
Rata-rata butir 4 = D 20
4.10 Membantu siswa menumbukan kepercayaan diri
12. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan
pembelajaran mata pelajaran tertentu
g. Bahasa Indonesia
10.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia V
10.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi
dan bernalar V
10.3 Memberikan latihan keterampilan berbahasa V
10.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis V
10.5 Memupuk kegemaran membaca
V
Rata-rata butir 5a = E 18
h. Matematika
5.1 Menanamkan konsep matematika melalui metode bervariasi
yang sesuai dengan karakteristik materi
5.2 Menguasai simbol-simbol matematika
5.3 Memberikan latihan matematika dalam kehidupan sehari-hari
5.4 Menguasai materi matematika
i. IPA Rata-rata butir 5b = E
5.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui
pengalaman langsung terhadap objek yang dipelajari
5.2 Meningkatkan keterliatan siswa melalui pengalaman belajar
dengan berbagai kegiatan
5.3 Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah
pembelajaran
5.4 Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat dalam
memilih alat peraga IPA
5.5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari
5.6 Menampilkan penguasaan IPA
j. IPS Rata-rata butir 5c = E
5.1 Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS
5.2 Menggunakan media/ alat bantu dalam pembelajaran IPS
5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran
IPS
5.4 Ketepatan menggunakan istilah-istilah/ konsep IPS dalam
pembelajaran IPS
5.5 Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan sehari-ha
k. PKn Rata-rata butir 5d = E
5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
5.3 Ketetapan penggunaan istilah-istilah khusus dan konsep dalam
Pendidikan Kewarganegaraan
5.4 Menunjukkan penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan
5.5 Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam
kehidupan sehari-hari
l. Tematik Rata-rata butir 5e = E
5.1 Menampilkan penguasaan pembelajaran tematik secara holistik
5.2 Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran
5.3 Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari-hari
5.4 Mengingatkan keterlibatan siswa melalui pengamatan langsung
5.5 Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek
yang berkaitan dengan tema
5.6 Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 5f = E
13. Melakukan penilaian proses dan hasil belajar
6.3 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran V
6.4 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
V
14. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran Rata-rata butir 6 = F 8
7.5 Keefektifan proses pembelajaran V
7.6 Penggunaan bahasa Indonesia lisan V
7.7 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa V
7.8 Penampilan guru dalam pembelajaran V
Rata-rata butir 7 = G 16
A+ B+C + D+ E+ F +G
Nilai APKG2 PKP PGSD= =¿ 16
7
Supervisor 2
Evi Nurmaningsih. [Link]. SD
NIP. 19850625 200801 2 004