0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
6 tayangan3 halaman

RPS Riset Operasi II: LGP Fokus Utama

Dokumen ini adalah Rencana Pembelajaran Semester untuk mata kuliah Riset Operasi II pada program studi Statistika. Materi yang diajarkan mencakup Dynamic Programming, Linier Goal Programming, Analisis Markov, Antrian, dan Persediaan, dengan tujuan agar mahasiswa mampu memahami dan menyelesaikan masalah terkait. Penilaian dilakukan melalui diskusi, tugas, kuis, dan ujian dengan bobot yang telah ditentukan.

Diunggah oleh

mifta67
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
6 tayangan3 halaman

RPS Riset Operasi II: LGP Fokus Utama

Dokumen ini adalah Rencana Pembelajaran Semester untuk mata kuliah Riset Operasi II pada program studi Statistika. Materi yang diajarkan mencakup Dynamic Programming, Linier Goal Programming, Analisis Markov, Antrian, dan Persediaan, dengan tujuan agar mahasiswa mampu memahami dan menyelesaikan masalah terkait. Penilaian dilakukan melalui diskusi, tugas, kuis, dan ujian dengan bobot yang telah ditentukan.

Diunggah oleh

mifta67
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Nama Program Studi Statistika (S1)


Nama MK Riset Operasi II
Kode MK
Semester VI (Enam)
SKS 3 (Tiga)
Nama Dosen Pengampu Tim Dosen
Bahan Kajian 1. Dynamic Programming
2. Linier Goal Programming (LGP)
3. Analisis Markov
4. Analisis Antrian
5. Analisis Persediaan
CPL yang dibebankan  menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di
MK bidang keahliannya secara mandiri
 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
 mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
CP-MK  Mahasiswa mampu memahami konsep dasar dynamic
programming dan linier goal programming
 Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan dynamic
programming dan linier goal programming
 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar dualitas
 Mahasiswa mampu melakukan analisis Markov, antrian dan
persediaan untuk memecahkan masalah terkait
 Mahasiswa mampu mengungkapkan ide atau gagasan
mereka secara lisan dan tertulis
Pengalaman Bobot
Penilaian
Belajar Mhs*(* Penilaian
Kemampuan akhir
Tatap Keluasan Presentasi, tugas, [%]
Sub capaian Metoda Estimasi
muka (Materi diskusi, quiz,
Pembelajaran(CP)- Pembelajaran Waktu
ke-- Pembelajaran) praktikum lab)
MK Kriteria Indikator

1 Mahasiswa mampu Dynamic Kontrak 3 x 50 Diskusi, Tugas, Memecahkan Mahasiswa 1%


memahami konsep Programming kuliah, Kuliah menit tanya jawab masalah dapat
dasar dynamic Klasikal dynamic menyelesaikan
programming dan programming permasalahan
mampu memecahkan (soal-soal)
permasalahan dynamic terkait dengan
programming dynamic
programming
2-3 Mahasiswa mampu Linier Goal Kuliah 2 x 3 x 50 Diskusi, Tugas, Memecahkan Mahasiswa 2x2%
memahami konsep Programming Klasikal menit tanya jawab masalah linier dapat
dasar linier goal (LGP) goal menyelesaikan
programming dan programming permasalahan
mampu memecahkan (soal-soal)
permasalahan linier terkait dengan
linier goal
goal programming
programming
4 QUIZ 1 8%
5-6 Mahasiswa mampu Analisis Kuliah 2 x 3 x 50 Diskusi, Tugas, Melakukan Mahasiswa 2 x 2%
melakukan analisis Markov Klasikal menit tanya jawab analisis dapat
Markov Markov menyelesaikan
permasalahan
(soal-soal)
dengan
melakukan
analisis
Markov
7 QUIZ 2 8%
8 UTS 25%
9-11 Mahasiswa mampu Analisis Kuliah 3 x 3 x 50 Diskusi, Tugas, Melakukan Mahasiswa 3 x 2%
memecahkan masalah Antrian Klasikal menit tanya jawab analisis antrian dapat
antrian menyelesaikan
permasalahan
(soal-soal)
terkait dengan
antrian
12 QUIZ 3 8%
13-15 Mahasiswa mampu Analisis Kuliah 3 x 3 x 50 Diskusi, Tugas, Melakukan Mahasiswa 3 x 2%
memecahkan masalah Persediaan Klasikal menit tanya jawab analisis dapat
persediaan persediaan menyelesaikan
permasalahan
(soal-soal)
terkait dengan
persediaan
16 UAS 30%

Anda mungkin juga menyukai