RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MATA PELAJARAN:
SAINS RUMAH TANGGA

TAJUK:
3.2 MENDRAF POLA ROMPI ATAU BLAUS

DISEDIAKAN OLEH:
NUR SYAHIRAH AQIRAH BINTI SHAHIZAN
D20201093476
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATA SAINS RUMAH TANGGA MINGGU 26 KEHADIRAN MURID

PELAJARAN Enrolmen Hadir
TARIKH 3.10.2023 HARI SELASA 16
TINGKATAN 4 AMBER MASA 12.00 – 1.00 PAGI (TEORI)
BIDANG 3.0 PAKAIAN DAN JAHITAN
Alat dan Bahan bantu
PEMBELAJARAN Mengajar
STANDARD 3.2 Mendraf Pola Rompi atau Blaus Papan Putih /
KANDUNGAN 1. Ukuran badan • Digunakan untuk menulis
2. Borang ukuran badan tajuk dan jawapan murid.

STANDARD Di akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid tingkatan 4 Amber dapat: Buku Teks /
PEMBELAJARAN • Digunakan sebagai rujukan
3.2.3 Menyenaraikan bahagian badan yang perlu diukur dengan betul. guru dan murid.

3.2.4 Mengukur dan mencatat ukuran badan berdasarkan borang ukuran badan. Smart TV /
• Guru menggunakan Smart
STANDARD TP 3: TV untuk menayangkan
PRESTASI • Mengambil dan mencatat ukuran badan dengan teknik yang betul. slaid pengajaran.
OBJEKTIF Di akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid tingkatan 4 Amber dapat:
Slaid Pengajaran /
PEMBELAJARAN • Guru menggunakan slaid
1. Mengenalpasti sekurang-kurangnya 8 bahagian badan yang perlu diukur dengan betul. pembelajaran di dalam
kelas.
KRITERIA Murid tingkatan 4 Amber dapat:
KEJAYAAN Lembaran kerja /
1. Menyatakan alatan dan fungsi alatan mengukur dan mendraf pola dengan menggunakan • Murid menggunakan borang
“Crossword”. ukuran yang disediakan oleh
2. Mengukur badan dengan menggunakan pita ukur. guru untuk mengambil
3. Mencatat ukuran badan dengan menggunakan borang ukuran badan. ukuran badan rakan.

PENGETAHUAN Mempunyai pengalaman sedia ada berdasarkan ukuran badan yang telah diambil oleh tukang jahit.
SEDIA ADA
AKTIVITI Pengenalan: Strategi PdPC
Sumbangsaran /
Guru bertanya khabar dan bertanyakan kehadiran kelas. • Penjanaan idea
Guru bertanya berkaitan topik yang dipelajari sebelum ini. diransang semasa set
induksi dan
Set Induksi (5 minit) perbincangan di
antara murid juga
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar Catatan
berlaku di dalam
kelas.

Guru mempamerkan video Murid memberikan respon dan Strategi Pengajaran: Pemusatan guru /
Sumbangsaran • Guru memberi
Tiktok dengan menggunakan menjawab soalan yang
penerangan semasa
Smart TV. Guru menarik diajukan Teknik Pengajaran: perkembangan
Soal jawab pembelajaran.
perhatian murid dengan
mengajukan soalan dan Nilai murni: Pemusatan bahan /
Kerjasama • Murid melibatkan
mengadakan perbincangan diri secara aktif di
dalam aktiviti
kepada murid bagi mengetahui pembelajaran. Hal ini
tahap kefahaman pelajar kerana murid yang
akan memberi
mengenai video Tiktok yang penerangan kepada
rakan yang lain. Guru
ditunjukkan oleh guru. bertindak sebagai
Guru mencatat jawapan murid fasilitator.

pada papan tulis dan

menerangkannya. Kaedah PdPc
Guru meneruskan PdPc dengan Murid meneruskan proses PdPc Cooperative Learning /
• Murid dibahagikan
mengaitkan jawapan murid dengan merujuk buku teks dan dalam beberapa
kumpulan.
dengan tajuk pengajaran hari slaid pembelajaran.
ini. Seterusnya guru Sumbangsaran /
menyatakan objektif • Penjanaan idea
diransang semasa set
pembelajaran yang perlu induksi dan
dicapai pada hari ini. perbincangan
diantara murid dan
guru juga berlaku di
dalam kelas.

PETA MINDA/SKOP PEMBELAJARAN

Peta Minda: Teknik Pengajaran Dan
Pembelajaran
Teknik soal jawab, /
Mendraf Pola Rompi • Guru menanyakan
atau Blaus soalan semasa set
induksi dan sebelum
kelas tamat
Pemilihan berdasarkan soalan
Pakaian pentaksiran 2 untuk
melihat sejauh mana
kejayaan objektif
pembelajaran pada
Pakaian dan hari tersebut.
Jahitan
Teknik Perbincangan /
• Murid melakukan
perbincangan di
antara satu sama lain
untuk memberi dan
Penghasilan Blaus Penyediaan Bahan mengulas pendapat
atau Rompi Jahitan mengenai tajuk yang
dipelajari.
Perkembangan pengajaran AKTIVITI PdPc ABAD KE 21
Brainstorming /
Objektif pembelajaran / Aktiviti guru Aktiviti pelajar Catatan/ • Brainstorming berlaku
Isi pelajaran Pentaksiran di dalam kelas kerana
• Guru • Murid Nilai murni: ia melibatkan
1) Ukuran badan (20 minit) Kerjasama komunikasi secara 2
menerangkan mendengar
hala. Guru
bagaimana dengan teliti menunjukkan bahan
Bahagian badan yang perlu diukur: bahagian badan penerangan guru sebenar untuk menjana
• Bahu yang perlu mengenai Buku Teks idea murid tentang
• Dada diukur. bagaimana (m/s 89-91) tajuk yang bakal
• Pinggang bahagian badan mereka pelajari pada
• Pinggul perlu diukur. hari tersebut.
• Labuh baju
PENTAKSIRAN 1 Jigsaw /
• Guru • Murid
mengedarkan melengkapkan (Lampiran 1) • Murid akan
Borang ukuran baju: dibahagikan kepada
• Leher lembaran kerja lembaran kerja
beberapa kumpulan.
• Bahu yang perlu secara
• Dalam kumpulan
• Dada dilengkapkan berpasangan tersebut ahli akan
• Jarak mercu dada oleh murid. dengan murid dibahagikan kepada
yang lain. nombor
• Bidang Hadapan
BBM: tertentu1,2,3,4.
• Bidang Belakang
• Buku Teks • Semua murid yang
• Pinggang
• Gambar nombor 1 akan
• Pinggul pengajaran bergerak ke stesyen
• Pergelangan tangan • Slaid Pengajaran nombor 1 untuk
• Bahu ke mercu dada berbincang dengan ahli
• Garis tengah belakang daripada kumpulan
Kaedah lain yang juga
• Labuh baju Pengajaran: memegang nombor 1.
• Labuh lengan • Sumbangsaran Begitu juga bagi
nombor 2,3 dan 4.
Teknik • Selesai perbincangan
pengajaran: mengenai topik
• Perbincangan mereka, murid akan
kembali ke kumpulan
Penutup (5 minit) asal dan menjadi pakar
bagi topik berkenaan.
Penilaian Lanjutan: Guru menanyakan soalan kepada pelajar berdasarkan objektif pembelajaran bagi • Akhir sekali, murid
mengukur tahap kefahaman murid terhadap isi pembelajaran. (LAMPIRAN 1) akan berkongsi hasil
perbincangan pada
ABM/ BBM: Bahan bercetak (LAMPIRAN 2) kumpulan asal.

Strategi: Berpusatkan murid

Tugasan Lanjutan: KEMAHIRAN BERFIKIR
Guru memberi tugasan kepada murid tingkatan 4 Amber untuk membuat modul pembelajaran dan modul ARAS TINGGI (KBAT)
Gear SPM berdasarkan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas untuk rujukan akan datang. Menganalisis /
• Murid membuat
Refleksi penilaian terhadap
idea-idea yang
Guru meminta seorang secara sukarela membuat refleksi PdPc pada hari ini.
dikemukakan semasa
sesi brainstorming.
Rumusan
PETA PEMIKIRAN
Guru merumuskan aktiviti PdPc pada hari ini telah berjaya dilaksanakan. (I-THINK)
Peta buih /
• Menerangkan
ringkasan skop
pembelajaran pada
hari ini.

ELEMEN MERENTASI
KURIKULUM (EMK)
Bahasa (Bahasa Melayu) /
• Semasa PdPc bagi
setiap mata pelajaran,
aspek sebutan, struktur
ayat, tatabahasa, istilah
dan laras bahasa perlu
diberi penekanan bagi
membantu murid
menyusun idea dan
 komunikasi secara
berkesan.

Nilai murni /
• Kerjasama menerapkan
nilai murni dari segi
Kerjasama dengan ahli
kumpulan semasa PdPc
berlangsung.

Sains dan Teknologi /

• Guru menggunakan
Smart TV sebagai alat
bantu mengajar dan
slaid pembelajaran
sebagai bahan bantu
mengajar di dalam
kelas.

KAEDAH & INSTRUMEN

PENTAKSIRAN
Pemerhatian /
• Guru memerhati setiap
aktiviti yang dilakukan
oleh murid.

Penyoalan /
• Guru bersoal jawab
dengan murid.
REFLEKSI Kehadiran murid:

Berjaya menguasai prestasi:

Gagal menguasai prestasi: -

Kekuatan pdpc:
 Kelemahan pdpc:

Cadangan penambaikan:

Aktiviti PdPc ditangguhkan kerana Mesyuarat

Program Sekolah
Kursus
PdPc ganti akan dilaksanakan pada Aktiviti Luar
Mengiringi Pelajar Keluar
___ / ___ / 2023 Cuti Rehat Khas
Cuti Peristiwa
Cuti Umum

TINDAKAN
SUSULAN
LAMPIRAN 1 (PENILAIAN LANJUTAN)

1. Berikut merupakan yang benar tentang bahagian badan yang perlu diukur kecuali?
A. Leher
B. Pinggul
C. Dada
D. Bahu

Ukur keliling dada melalui mercu dada

2. Berdasarkan rajah di atas, apakah yang dimaksudkan dengan X?

A. Dada
B. Leher
C. Bahu
D. Jarak mercu dada
LAMPIRAN 2

Soalan Pentaksiran 1: Dengan menggunakan pita ukur, ambil ukuran rakan kamu berdasarkan borang ukuran badan di bawah.
Jadual Ukuran Bahagian Badan
Bil Bahagian Badan Ukuran (cm) 1/2 1/4 1/6 Lakaran Fesyen
A. Garisan Melintang
1. Leher *
2. Bahu *
3. Dada *
4. Jarak mercu dada *
5. Bidang hadapan *
6. Bidang belakang * *
7. Pinggang *
8. Pinggul *
9. Pergelangan tangan
B Garis Menegak
10. Bahu ke mercu dada
11. Garis tengah belakang
12. Labuh baju
13. Labuh lengan

JAWAPAN PENTAKSIRAN
*Bergantung pada ukuran badan murid*