RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
MATA PELAJARAN:
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAJUK:
2.1.10 MENYEDIAKAN DOKUMENTASI
DISEDIAKAN OLEH:
NUR SYAHIRAH AQIRAH BINTI SHAHIZAN
D20201093476
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MINGGU 26 KEHADIRAN MURID
PELAJARAN Enrolmen Hadir
TARIKH 5.10.2023 HARI KHAMIS 15
TINGKATAN 3 UTARID MASA 7.30 – 8.30 (TEORI)
BIDANG 2.0 PEMBANGUNAN PRODUK
Alat dan Bahan bantu
PEMBELAJARAN Mengajar
STANDARD 2.1 PENGHASILAN PRODUK Papan Putih /
KANDUNGAN • Digunakan untuk menulis
2.1.10 Menyediakan dokumentasi tajuk dan jawapan murid.
STANDARD Di akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid tingkatan 3 Aurora dapat: Buku Teks /
PEMBELAJARAN • Digunakan sebagai rujukan
1. Menyediakan dokumentasi guru dan murid.
STANDARD TP 6:
PRESTASI • Menghasilkan produk yang mencapai produk objektif dan membuat dokumentasi secara sistematik. Traffic Light /
• Guru menggunakan bahan
OBJEKTIF Di akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid tingkatan 3 Aurora dapat: ini sebagai penilaian
PEMBELAJARAN formatif tentang kefahaman
1. Menghasilkan dokumentasi produk mengikut susunan dengan betul. murid.
KRITERIA Murid tingkatan 3 Aurora dapat:
KEJAYAAN
1. Menyenaraikan format laporan penghasilan produk.
PENGETAHUAN Mempunyai pengalaman sedia ada berdasarkan kerja amali yang lepas.
SEDIA ADA
AKTIVITI Pengenalan: Strategi PdPC
Sumbangsaran /
Guru bertanya khabar dan bertanyakan kehadiran kelas. • Penjanaan idea
Guru bertanya berkaitan topik yang dipelajari sebelum ini. diransang semasa set
induksi dan
perbincangan di
antara murid juga
Set Induksi (5 minit)
berlaku di dalam
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar Catatan kelas.
Pemusatan guru /
• Guru memberi
Strategi Pengajaran: penerangan semasa
Guru bertanya tentang Murid memberikan respon dan
perkembangan
Sumbangsaran
pengalaman projek yang menjawab soalan yang pembelajaran.
pernah dilakukan oleh murid. diajukan. Teknik Pengajaran: Pemusatan bahan /
Soal jawab • Pengajaran dan
Guru menarik perhatian murid
pembelajaran
dengan mengajukan soalan dan Nilai murni: menggunakan
Tekun bahan bantu
mengadakan perbincangan mengajar bagi
kepada murid bagi mengetahui mengukuhkan
kefahaman murid.
tahap kefahaman murid
mengenai pengalaman sedia
ada. Kaedah PdPc
Cooperative Learning /
Guru mencatat jawapan pelajar • Murid dibahagikan
dalam beberapa
pada papan tulis dan
kumpulan.
menerangkannya. Sumbangsaran /
• Penjanaan idea
Guru meneruskan PdPc dengan Murid meneruskan proses PdPc diransang semasa set
mengaitkan jawapan murid dengan merujuk buku teks dan induksi dan
perbincangan
dengan tajuk pengajaran hari slaid pembelajaran. diantara murid dan
ini. Seterusnya guru guru juga berlaku di
dalam kelas.
menyatakan objektif
pembelajaran yang perlu
dicapai pada hari ini. Teknik Pengajaran Dan
Pembelajaran
Teknik soal jawab, /
PETA MINDA/SKOP PEMBELAJARAN • Guru menanyakan
soalan semasa set
Peta Minda: induksi dan sebelum
kelas tamat
berdasarkan soalan
pentaksiran 2 untuk
melihat sejauh mana
Penilaian
Pengujian kejayaan objektif
Membuat pembelajaran pada
pengujian dan hari tersebut.
penilaian Teknik Perbincangan /
kefungsian serta • Murid melakukan
kesesuaian produk perbincangan di
antara satu sama lain
untuk memberi dan
Kesesuaian mengulas pendapat.
Produk
Membina dan
mencantum
bahagian-bahagian
produk
Perkembangan pengajaran AKTIVITI PdPc ABAD KE 21
Brainstorming /
Objektif pembelajaran / Aktiviti guru Aktiviti pelajar Catatan/ • Brainstorming berlaku
Isi pelajaran Pentaksiran di dalam kelas kerana
1) Menyediakan • Guru • Murid mendengar Nilai murni: ia melibatkan
pendokumentasian Tekun komunikasi secara 2
menerangkan dengan teliti
hala. Guru
• Satu laporan bertulis yang maksud penerangan guru menunjukkan bahan
menghuraikan perincian pendokumentasian mengenai maksud sebenar untuk menjana
reka bentuk meliputi kepada murid. pendokumentasian. Buku Teks idea murid tentang
maklumat daripada (m/s 102-105) tajuk yang bakal
peringkat penjanaan idea • Guru • Murid mendengar mereka pelajari pada
sehingga ke peringkat menerangkan dan melakukan hari tersebut.
mock-up atau model produk cara-cara untuk pendokumentasian
dihasilkan. Traffic Light /
melakukan mengikut arahan
pendokumentasian yang telah • Penilaian formatif
Kepentingan pendokumentasian yang sistematik
produk. diberikan daripada
semasa sesi pengajaran
guru. dan pembelajaran.
• Menjadi bukti rekaan
seseorang pereka bentuk. BBM:
• Diperlukan untuk • Buku Teks KEMAHIRAN BERFIKIR
memfailkan permohonan • Gambar ARAS TINGGI (KBAT)
paten. pengajaran Menganalisis /
• Memudahkan membuat • Traffic Light • Murid membuat
rujukan dan penyelidikan. penilaian terhadap
Kaedah Pengajaran: idea-idea yang
Format laporan penghasilan produk dikemukakan semasa
• Sumbangsaran sesi brainstorming.
• Muka hadapan
• Penghargaan Teknik pengajaran:
• Abstrak • Perbincangan PETA PEMIKIRAN
• Kandungan (I-THINK)
• 1.0 Pengenalan Peta buih /
• 2.0 Penentuan gabungan • Menerangkan
teknologi ringkasan skop
pembelajaran pada
• 3.0 Perancangan konsep hari ini.
• 4.0 Lakaran akhir
• 5.0 Jadual kerja ELEMEN MERENTASI
KURIKULUM (EMK)
• 6.0 Pengurusan kewangan
Bahasa (Bahasa Melayu) /
• 7.0 Penghasilan produk • Semasa PdPc bagi
• 8.0 Pengujian dan penilaian setiap mata pelajaran,
• 9.0 Cadangan aspek sebutan, struktur
penambahbaikan ayat, tatabahasa, istilah
• 10.0 Penutup dan laras bahasa perlu
• Bibliografi diberi penekanan bagi
membantu murid
• Lampiran
menyusun idea dan
komunikasi secara
berkesan.
Penutup (5 minit)
Nilai murni /
Penilaian Lanjutan : Guru menanyakan soalan kepada pelajar berdasarkan objektif pembelajaran bagi • Tekun.
mengukur tahap kefahaman murid terhadap isi pembelajaran. Murid tekun dalam
mendengar setiap
ABM/ BBM: Bahan bercetak arahan guru dalam
penghasilan
Strategi: Berpusatkan murid dokumentasi.
Tugasan Lanjutan:
Guru memberi tugasan kepada murid tingkatan 3 Utarid untuk membuat nota berdasarkan pengajaran dan KAEDAH & INSTRUMEN
pembelajaran di dalam kelas untuk rujukan akan datang. PENTAKSIRAN
Pemerhatian /
Refleksi • Guru memerhati setiap
Guru meminta seorang secara sukarela membuat refleksi PdPc pada hari ini. aktiviti yang dilakukan
oleh murid.
Rumusan Penyoalan /
Guru merumuskan aktiviti PdPc pada hari ini telah berjaya dilaksanakan. • Guru bersoal jawab
dengan murid.
REFLEKSI Kehadiran murid:
Berjaya menguasai prestasi:
Gagal menguasai prestasi: -
Kekuatan pdpc:
Kelemahan pdpc:
Cadangan penambaikan:
Aktiviti PdPc ditangguhkan kerana Mesyuarat
Program Sekolah
Kursus
PdPc ganti akan dilaksanakan pada Aktiviti Luar
Mengiringi Pelajar Keluar
___ / ___ / 2023 Cuti Rehat Khas
Cuti Peristiwa
Cuti Umum
TINDAKAN
SUSULAN