BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Seiring dengan pertumbuhan dan perkembangan pendidikan SMK yang semakin

kompetitif, baik pada aspek kualitas, kuantitas dari kompetensi siswa maupun lulusan.
Hal ini bisa disimpulkan sejauh mana kompetensi lulusan hingga terserap di dunia usaha
dan dunia industri (DU/DI).
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan lembaga pendidikan yang
mempersiapkan lulusannya mempunyai keterampilan dalam bidang tertentu. Ini yang
membedakan Sekolah Menengah Atas (SMA) dengan Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK). Lulusan SMK dapat meneruskan ke Perguruan Tinggi, tetapi yang paling
diharapkan yaitu dengan keahlian yang dimiliki dapat langsung bekerja apalagi
membuka lapangan pekerjaan (Berwirausaha/entrepreneur).
Kurikulum merdeka memiliki kompetensi yang sangat signifikan dalam bidang
komputer mencakup Konsentrasimer, Networking, dan Designer. Kompetensi-
kompetensi tersebut diajarkan dalam mata diklat/ pelajaran produktif, oleh karena itu
mata pelajaran produktif dalam lingkup Kompetensi Keahlian ini sangat urgent dan bisa
dikatakan sebagai nilai plus dari SMK.
Dalam mata diklat produktif sumber daya yang digunakan antara lain guru produktif,
laboratorium, komputer, dan komponen lainnya. Oleh karena itu agar tercapainya
kompetensi yang diharapkan perlu adanya sinergi dari berbagai sumber daya tersebut.
Sinergi dapat tercapai apabila adanya koordinasi, efisiensi, efektifitas sumber daya
dalam ruang lingkup Kompetensi Keahlian. Salah satu komponen dalam lingkup
Kompetensi Keahlian yang dijadikan Nahkoda untuk mensinergikan sumber daya
tersebut adalah hadirnya seorang Kepala Konsentrasi Keahlian yang mana salah satu
tugasya adalah mengkoordinasikan semua guru-guru produktif dalam proses
pembelajaran. Mengingat pentingnya, maka dipandang perlu adanya Konsentrasi Kerja
sebagai acuan dalam menjalankan tugas dan kebijakan yang dikeluarkanya. Oleh karena
itu maka disusunlah Konsentrasi Kerja Konsentrasi Keahlian TKJ ini untuk masa kerja
satu tahun ke depan yaitu tahun pelajaran 2024/2025.
B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. PP No. 13 tahun 2015 perubahan kedua atas PP 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
3. Perpres No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter
4. Inpres No. 9 tahun 2016 tentang Revitalisasi SMK
5. Permendiknas No. 70 tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif
7. Permendikbud RI No. 62 tahun 2014, tentang Ekstrakurikuler
8. Permendikbud RI No. 63 tahun 2014, tentang Pendidikan Pramuka
9. Permendikbud RI No. 64 tahun 2014, tentang Peminatan
10. Permendikbud RI No. 79 tahun 2014, tentang Mulok
11. Permendikbud RI No. 111 tahun 2014, tentang Bimbingan dan Konseling
12. Permendikbud Nomor 23 tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti
13. Permendikbud RI No. 20 tahun 2016, tentang Standar Kompetensi Lulusan
14. Permendikbud RI No. 21 tahun 2016, tentang Standar Isi
15. Permendikbud RI No. 22 tahun 2016, tentang Standar Proses
16. Permendikbud RI No. 4 tahun 2018, tentang Penilaian Hasil Belajar oleh
Satuan Pendidikan
17. Permendikbud No. 20 tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan karakter
pada satuan Pendidikan formal
18. Permendikbud RI No. 23 tahun 2018, tentang Standar Penilaian
19. Permendikbud No. 34 tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan
SMK/MAK
21. Kep. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah No.
330/D.D5/KEP/KR/2017 tentang KI dan KD
22. Peraturan Dirjen Dikdasmen Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan No.
06/D.D5/KK/2018 tentang Spektrum Kurikulum SMK
23. Peraturan Dirjen Dikdasmen Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan No.
07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum SMK
24. Peraturan Gubernur no 15 tahun 2015 tentang muatan lokal provinsi Banten
25. Pedoman Penilaian SMK tahun 2017 Direktorat Pendidikan Dasar dan
Menengah DITSMK Tahun 2017
26. Peraturan Daerah yang relevan/Dindikbud Provinsi Banten Kalpendik tapel
2019/2020
C. Visi, Misi dan Tujuan

Visi
Membentuk dan mewujudkan lulusan Teknik Komputer dan Jaringan yang berkualitas,
berbudaya, berkarakter, kompeten, produktif, adaptif dan kreatif dan berwawasan
IPTEK dan IMTAQ

Misi
1. Membekali siswa dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang bermartabat,
serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi sesuai dengan
kebutuhan dunia usaha / dunia industri.
3. Menghasilkan lulusan tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten dan
profesional mampu hidup mandiri serta dapat melanjutkan pendidikan yang lebih
tinggi.
4. Membangun institusi yang tangguh dan kondusif, berbasis budaya, berkarakter
dan berwawasan lingkungan.

Tujuan
1. Mewujudkan Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan yang unggul dan
berdaya saing secara nasional dan internasional.
2. Meningkatkan mutu pendidikan, pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada
masyarakat yang berbasis Teknik Komputer dan Jaringan secara berkelanjutan.
3. Menghasilkan lulusan yang berkarakter dalam bidang Teknik Komputer dan Jaringan
serta mampu bersaing secara nasional dan internasional.
4. Menghasilkan lulusan yang mampu berinovasi untuk dapat menciptakan peluang
bagi karirnya.
 BAB II
SUSUNAN ORGANISASI DAN URAIAN TUGAS

A. Susunan Organisasi
Sistem Kerja Konsentrasi Keahlian tentu saja tidak lepas keterkaitannya dengan
unsur–unsur Pembantu Kepala Sekolah yang lainnya dalam hal koordinasi dan
manajemen kegiatan PBM dan hal lainnya yang berkaitan dengan tugas masing
masing bagian. Berikut merupakan susunan Staf Pembantu Kepala Sekolah dan
susunan organisasi pada Konsentrasi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
dalam Struktur Organisasi SMKN 5 [Link].

Susunan Organisasi Konsentrasi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan

a. Kepala Kompetensi Keahlian : Lidya Arlini, [Link]
b. Sekretaris : Ahmad Muhaimin, [Link]
c. Bendahara : Titi Puji Lestari, [Link]
d. Ka. Laboratorium & UP : Roymawan, [Link]
e. Wali Kelas 12 TKJ 1 : Efih Sulistiawati, S.H.
f. Wali Kelas 12 TKJ 2 : Iyan Hadi Permana, [Link]
g. Wali Kelas 11 TKJ 1 : Ilah Kholilah, [Link].I
h. Wali Kelas 11 TKJ 2 : Muhaemin Wasalam, [Link].
i. Wali Kelas 10 TKJ 1 : Titi Puji Lestari, [Link]
j. Wali Kelas 10 TKJ 2 : Roymawan, [Link]
k. Wali Kelas 10 TKJ 3 : Ahmad Muhaimin, [Link]
 STRUKTUR ORGANISASI
KONSENTRASI KEAHLIAN TKJ
SMK Negeri 5 Kabupaten Tangerang Tahun Ajaran 2024/2025

Kepala SMKN 5 Kab. Tangerang

Surta Wijaya, [Link].,M.M.

Ketua Konsentrasi Keahlian TKJ

Lidya Arlini, [Link].

Sekretaris Bendahara Ka. Laboratorium & UP

Ahmad Muhaimin, [Link] Titi Puji Lestari, [Link]. Roymawan, [Link]

Wali Kelas 12 : Wali Kelas 11 : Wali Kelas 10 :

1. Efih Sulistiawati, S.H. 1. Ilah Kholilah, [Link].I 1. Titi Puji Lestari, [Link]
2. Iyan Hadi Permana, [Link] 2. Muhaemin Wasalam, [Link]. 2. Roymawan, [Link]
3. Ahmad Muhaimin, [Link]
B. URAIAN TUGAS

1. Ketua Konsentrasi Keahlian :

 Menyusun Konsentrasi kerja jurusan
 Mempelajari dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan Konsentrasi
keahlian
 Mengkoordinir tugas dan pembagian jam mengajar guru dalam jurusan
 Membantu kepala sekolah dalam koordinasi tugas-tugas dari sekolah
 Mengkoordinir pemakaian ruangan / bahan / alat praktek
 Mengacukan dan membuat anggaran belanja dan keperluan jurusan
 Mengatur administrasi , kemajuan siswa, data, guru, inventarisasi sekolah
dan jurusan
 Melaksanakan pembinaan dan bimbingan secara individu / kelompok untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa melalui guru terkait
 Membantu tugas-tugas para wakil kepala sekolah yang berhubungan dengan
jurusan
 Melaksanakan Konsentrasi praktik kerja industri dan memetakan dunia
industri yang relevan
 Menjalin kejasama dengan semua elemen yang ada di lingkungan sekolah
 Melaporkan ketercapaian Konsentrasi kerja

Wewenang :
 Melakukan langkah-langkah efisien dan efektif guna kelancaran
pembelajaran di Konsentrasi keahlian
 Supervisi kegiatan belajar mengajar dan tugas lainnya dalam jurusannya
 Supervisi guru, siswa dan inventaris peralatan sekolah dan Jurusan
 Memberi masukan penilaian kinerja pendidik
 Memberi sanksi kepada peserta didik yang melanggar tata tertib.
 Mengusulkan kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan
 Mengusulkan kebutuhan bahan dan peralatan pembelajaran
2. Sekretaris Konsentrasi Keahlian
 Membantu kepala Konsentrasi dalam koordinasi tugas-tugas dari sekolah
 Menyusun Konsentrasi kerja jurusan
 Membantu dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan Konsentrasi
keahlaian
 Mengkoordinir tugas dan pembagian jam mengajar guru dalam jurusan
 Mengkoordinir pemakaian ruangan / bahan / alat praktek
 Mengajukan dan membuat anggaran belanja dan keperluan jurusan
 Mengatur administrasi , kemajuan siswa, data, guru, inventarisasi sekolah
dan jurusan
 Melaksanakan pembinaan dan bimbingan secara individu / kelompok untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa melalui guru terkait
 Melaksanakan Konsentrasi praktik kerja industri dan memetakan dunia
industri yang relevan
 Menjalin kejasama dengan semua elemen yang ada di lingkungan sekolah
 Melaporkan ketercapaian Konsentrasi kerja

Wewenang :
 Melakukan langkah-langkah efisien dan efektif guna kelancaran
pembelajaran di Konsentrasi keahlian
 Supervisi siswa dan inventaris peralatan sekolah dan Jurusan
 Memberi masukan penilaian kinerja pendidik
 Memberi sanksi kepada peserta didik yang melanggar tata tertib.
 Mengusulkan kebutuhan bahan dan peralatan pembelajaran

3. Bendahara Konsentrasi Keahlian

 Menyelenggarakan administrasi keuangan jurusan secara rapi, tertib, dan
bertanggung jawab
  Menyusun Kepala Konsentrasi Keahlian dalam menyusun Rencana
Anggaran dan Biaya Jurusan

 Menyusun laporan penggunaan dana terhadap setiap kegiatan yang

dilakukan dalam jurusan
 Merumuskan sumber dan penggunaan dana jurusan
 Membuat laporan keuangan jurusan secara periodik

4. Kepala Laboratorium:
 Melakukan koordinasi dengan Teknisi untuk melakukan perawatan dan
perbaikan perangkat yang rusak
 Bekerja sama dengan teknisi untuk melakukan inventaris sesuai dengan
kompetensi keahlian yang ada.
 Melaporkan segala kegiatannya kepada Kepala Konsentrasi Keahlian
 Membantu kepala Konsentrasi dalam mengembangkan kurikulum di
jurusan
 Membuat lay out Laboratorium dan menata perlatan / bahan
 Membuat daftar invertaris peralatan dan bahan yang ada di jurusan
 Menjaga kebersihan Lab. dan lingkungannya
 Menjaga kondisi ruangan dan peralatan / bahan / alat praktek yang ada
dijurusan
 Membantu kelancaran kegiatan KBM di Lab. dengan kerjasama dengan
guru bersangkutan
 Membuat daftar hadir harian guru dijurusan dan rekapannya tiap bulan

Wewenang :
 Memberi intruksi kerja kepada guru
 Memberi sanksi kepada peserta didik yang melanggar tata tertib.
 Mengusulkan kebutuhan bahan dan peralatan pembelajaran
 C. Kondisi Guru Produktif dan Staf
Jenjang Tahun
No Nama Guru & Staf J/K Jabatan Jurusan Ket
Pendidikan Lulus

1 Lidya Arlini, [Link] P Ka. Prog S1 + Akta IV Sistem Informasi 2007 PNS
2 Iyan Hadi Permana, [Link] L Guru Produktif S1 Sistem Informasi 2014 PPPK
3 Titi Puji Lestari, [Link] P Guru Produktif S1 Teknik Informatika 2017
4 Ahmad Muhaimin, [Link] L Guru Produktif S1 Teknik Informatika 2014
5 Roymawan, [Link] L Guru Produktif S1 Sistem Informasi 2016

D. Kondisi Siswa

Kelas Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah

TKJ 1 27 15 42
X TKJ 2 26 16 42
TKJ 3 30 12 42
TKJ 1 23 16 39
XI
TKJ 2 25 11 36
TKJ 1 27 9 36
XII
TKJ 2 23 12 35
TOTAL 181 91 272
E. Alat dan Bahan
Nama Barang Baik Rusak Jumlah Ket
A. Perakitan
- Motherboard
- Memory
- Hardisk
- Power Suply
- Casing
- Lancard
- VGA card
- Monitor
- Obeng -+
- Tang pengejepit
B. Software
- CD Windows
- CD Linux Mikrotik
- CD Linux Debian
- CD Linux Ubuntu
- CD Office
- CD Aplikasi Desain
- CD Aplikasi Utility
- CD Aplikasi Pemograman
- CD Aplikasi Bisnis
- CD Kosong
- CD ROOM R/W
C. Jaringan
- Unit Komputer
- Swith/Hub
- Kabel UTP
- Konektor RJ45
- Tang Krimping Tool
- Kabel Tester
- Akses Point
- Wifi Lancard
- NIC lancard
- Printer
- Antena Omni
- Antena Grid
- Mikrotik

F. Sarana dan Prasarana

Nama Barang Baik Rusak Jumlah Kebutuhan Ket
a. Ruang Praktik
b. Papan Tulis
c. Kursi siswa
d. Meja siswa
e. Infocus
f. Meja guru
g. Kursi guru
h. Etalase
i. Lemari
 BAB III
KONSENTRASI KERJA (TIME SCHEDULE)
TAHUN AJARAN 2024/2025

A. Rencana Kegiatan
 Semester Ganjil

BULAN/MINGGU
NO NAMA KEGIATAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KET
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Penerimaan Peserta Didik Baru
1
tahun pelajaran 2019/2020
Rapat Dinas dewan guru dan staf TU
2
awal tahun 2019/2020

3 Kegiatan pengenalan sekolah (PLS)

Pendidikan karakter bangsa dan bela

4
negara kelas 10

6 Pemetaan mata Pelajaran TKJ

7 Inventaris LAB TKJ

8 Pengadaan alat dan bahan LAB TKJ
9 Pembenahan LAB TKJ
10 Rapat koordinasi antara guru produktif

11 Penyusunan jadwal penggunaan LAB

TKJ
 BULAN/MINGGU
NO NAMA KEGIATAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KET
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Pemetaan siswa prakerin kelas 11
12
Gelombang I
13 Verifikasi dan validasi siswa prakerin
14 Monitoring pelaksanaan prakerin
15 Penilaian Tengah Semester (PTS)
16 Penilaian Akhir Semester (PAS)
17 Pengolahan Nilai Rapor
18 Pembagian Rapor Semester ganjil

 Semester Genap
 BULAN/MINGGU
NO NAMA KEGIATAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Rapat koordinasi guru produktif TKJ
2 Pemetaan siswa prakerin kelas 11
Gelombang II
3 Pemetaan mapel kompetensi keahlian
TKJ
4 Pemetaan jam tambahan pra UKK
5 Pembentukan kelompok kerja
6 Monitoring pelaksanaan prakerin
7 Menganalisis, menyusun dan
menetapkan kebutuhan UKK
8 Persiapan administrasi verifikasi UKK
14 Kegiatan di luar sekolah kelas 12
15 Libur awal puasa Ramadhan
16 Libur Idul fitri
17 Penilaian Akhir Semester (PAS)

18 Pengolahan nilai Rpor Sesmter genap

19 Pembagian Rapor Semester Genap

B. Rencana Pengembangan
Selain rencana rutinitas, disusun juga rencana pengembangan yang antara lain:
 Pengadaan Museum Komputer
 Pengadaan Bank Software
 Pengadaan Perpustakaan TKJ
 Pengadaan Lab Baru
 Penyelenggaraan Konsentrasi Mikrotik Akademi
 Pengadaan Lab Jaringan
 Peningkatan Kompetensi Guru
 Penyelenggaraan Konsentrasi Sosial IT
1. Pengadaan Museum Komputer
Tujuan :
 Menyimpan sample komponen-komponen lama/ tidak digunakan, yang
sudah tidak tersedia dipasaran.
 Sebagai bukti fisik dari perkembangan teknologi informasi khususnya
komponen-komponen komputer.
2. Pengadaan Bank Software
Tujuan :
 Menyimpan software-software sehingga dapat ditemukan dengan mudah
sewaktu-waktu dibutuhkan
 Menghimpun software-software yang tersebar dari berbagai alat dan
sumber
 Mempermudah bagi guru produktif, siswa dan lainnya yang
membutuhkan software-software komputer.
3. Pengadaan Perpustakaan TKJ
Tujuan :
 Menghimpun tugas-tugas siswa yang berhubungan dengan komputer,
sehingga dapat digunakan referensi bagi siswa lainnya.
 Membuat hardcopy materi-materi yang berhubungan dengan komputer
yang ada di internet.
 Mengadakan majalah-majalah atau koran yang berhubungan dengan
komputer dan teknologi informasi lainnya, sehingga dapat digunakan
oleh guru produktif dan siswa untuk mengupdate perkembangan
teknologi informasi.
 Mengadakan Buku referensi guru dan siswa
4. Pengadaan Lab Class Konsentrasi
Tujuan :
 Memenuhi syarat 8 Standar Nasional Pendidikan
 Penyesuaian kurikulum Pendidikan Nasional dan Dunia Usaha/ Industri
 Meningkatkan efektifitas dan produktifitas proses KBM
 Meningkatkan Kompetensi Guru dan Siswa untuk lebih kompeten dan
professional sehingga siswa lebih mudah mudah memahami dan
mempraktikkan dengan fasilitas yang ada.
 Mencerdaskan guru dan siswa melalui Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran berbasis IT (Information Technic)
5. Menyelenggarakan Konsentrasi Mikrotik Akademi
Tujuan :
 Meningkatkan kompetensi guru produktif.
 Meningkatkan kompetensi siswa TKJ.
 Mengadakan Konsentrasi unggulan siswa TKJ.
 Mengupayakan adanya legalitas dan binaan dari perusahaan di bidang
jaringan.
6. Pengadaan Lab Jaringan
Tujuan :
 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran jaringan komputer
 Sarana penunjang pelaksanaan Konsentrasi Mikrotik Akademi
7. Peningkatan Kompetesi Guru Melalui Training/ Diklat
Tujuan :
 Mengenalkan kepada para guru produktif pentingnya penguasaan
kompetensi di bidang Teknik Komputer dan Jaringan.
 Meningkatkan kompetensi guru dan siswa TKJ.
 Mengupayakan adanya legalitas dan binaan dari perusahaan di bidang
Teknik Komputer dan Jaringan.
8. Penyelenggaraan Konsentrasi Sosial IT
Tujuan :
 Mengenalkan kepada para karyawan pentingnya penguasaan teknologi
informasi dan komputer saat ini.
 Mengajarkan bagaimana menggunakan software-software yang dapat
digunakan untuk membantu proses pekerjaan.
 Menata arsip-arsip dokumen sehingga jika suatu saat diperlukan akan
dapat dengan cepat dan mudah untuk diakses.
  Merupakan bakti sosial dari pihak sekolah ke sekolah lain serta
pemerintahan terdekat baik desa maupun kecamatan.
 Meningkatkan tali persaudaraan (ukhuwah islamiyyah) antara lembaga
pendidikan dengan lembaga pemerintahan

C. Kompetensi Konsentrasi Keahlian

Capaian pembelajaran teknik komputer dan jaringan Fase E

Elemen Deskripsi
Proses bisnis di bidang teknik Peserta didik mampu
jaringan komputer dan memahami proses
telekomunikasi perencanaan, implementasi,
pelayanan pelanggan, dan
budaya mutu pada bisnis di
bidang teknik komputer dan
telekomunikasi.
Perkembangan teknologi di Peserta didik mampu memahami
bidang teknik jaringan perkembangan teknologi pada
komputer dan telekomunikasi perangkat teknik jaringan komputer
dan telekomunikasi.
Profesi dan kewirausahaan Peserta didik mampu
(job-profile dan memahami personal branding,
technopreneur) di bidang jenis-jenis profesi, serta
teknik jaringan komputer peluang usaha di bidang teknik
dan telekomunikasi jaringan komputer dan
telekomunikasi untuk
membangun vision dan passion,
dengan melaksanakan
pembelajaran berbasis proyek
nyata sebagai simulasi
proyek kewirausahaan.
K3LH dan budaya kerja industri Peserta didik mampu
menerapkan budaya kerja
industri dan K3LH pada bidang
teknik jaringan komputer dan
telekomunikasi.
Dasar-dasar teknik Peserta didik mampu
 Elemen Deskripsi
jaringan komputer dan menerapkan dasar penggunaan
telekomunikasi dan konfigurasi peralatan /
teknologi di bidang jaringan
komputer dan telekomunikasi.
Media dan jaringan Peserta didik mampu
telekomunikasi menerapkan berbagai media
dalam membangun jaringan
pada teknik jaringan komputer
dan telekomunikasi.
Penggunaan alat ukur Peserta didik mampu
menerapkan penggunaan dan
pemeliharaan alat ukur untuk
seluruh jaringan komputer
dan sistem telekomunikasi.

Capaian pembelajaran teknik komputer dan jaringan Fase F

Elemen Deskripsi
Perencanaan dan pengalamatan Meliputi perencanaan topologi
jaringan dan arsitektur jaringan,
pengumpulan kebutuhan teknis
pengguna jaringan,
pengumpulan data peralatan
jaringan dengan teknologi yang
sesuai, pengalamatan jaringan,
subnetting, CIDR,
dan VLSM.
Teknologi jaringan kabel dan Meliputi instalasi, pengujian,
nirkabel perawatan dan perbaikan
jaringan kabel dan nirkabel,
standar jaringan nirkabel,
teknologi layanan Voice over
IP (VoIP), jaringan fiber
optic, jenis-jenis kabel fiber
optic, fungsi alat kerja fiber
optic, sambungan fiber optic,
dan perbaikan
 Elemen Deskripsi
jaringan fiber optic.
Keamanan jaringan Meliputi analisis sistem
keamanan jaringan yang
diperlukan, potensi ancaman
dan serangan terhadap
keamanan jaringan, langkah-
langkah penguatan host (host
hardening), server DMZ,
pengujian keamanan
jaringan, host dan server,
fungsi, cara kerja server
autentikasi, sistem
pendeteksi dan penahan
ancaman atau serangan yang
masuk ke jaringan, tata cara
pengamanan komunikasi
data menggunakan teknik
kriptografi.
Konfigurasi perangkat jaringan Meliputi pemasangan
perangkat jaringan ke dalam
sistem jaringan, penggantian
perangkat jaringan sesuai
dengan kebutuhan, konsep
VLAN, konfigurasi dan
pengujian VLAN, proses
routing, jenis- jenis routing,
konfigurasi, analisis
permasalahan, perbaikan
konfigurasi routing statis,
routing dinamis, konfigurasi
NAT, analisis permasalahan
internet gateway, perbaikan
konfigurasi NAT, analisis
permasalahan, perbaikan
 Elemen Deskripsi
konfigurasi proxy server,
manajemen
bandwidth, dan load balancing.
Administrasi sistem jaringan Meliputi instalasi sistem
operasi jaringan, konsep
kerja dan konfigurasi remote
server, DHCP server, DNS
server, FTP server, file server,
web server, mail server,
database server, control panel
hosting, share hosting server,
dedicated hosting server,
virtual private server, VPN
server,
sistem kontrol, dan monitoring.

BAB IV
PENUTUP
 Program Kerja Kepala Konsentrasi Keahlian TKJ tahun pelajaran 2024/2025
SMKN 5 Kabupaten Tangerang , merupakan landasan atau pedoman operasional bagi
seluruh komponen yang terlibat dalam lingkup TKJ dalam melaksanakan tugas dan
tanggung jawab masing-masing sehingga dalam pelaksanaannya dapat berjalan dengan
baik dan benar serta tertib administrasi. “Tak ada gading yang tak retak” begitu juga
Konsentrasi Kerja ini, perlu disadari bahwa penyusunan Program Kerja ini masih sangat
sederhana dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, sangat diperlukan sekali saran-saran
dan kritiknya untuk melengkapi kekurangan tersebut. Meskipun Program Kerja ini
sederhana tapi Insyaallah dengan terealisasi Program ini akan berdampak positif bagi
SMKN 5 Kabupaten Tangerang. Untuk kedepannya mudah-mudahan Program Kerja ini
dapat disusun lebih baik dan selengkap mungkin. Sangat penting sekali, bahwa
pengadaan Program-program yang progresif dan positif diharapkan dapat dibuat dan
direalisasikan pada Program kerja tahun berikutnya. Akhir kata kami ucapkan terima
kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penyusunan
Program Kerja ini.