RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TK PERMATA CERIA BANGSA

Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 1
Hari / Tanggal : Senin 15 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Identitas Diri
Kelompok : TK B
Sentra : MPLS
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa sebelum & sesudah belajar 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
4 Aku ciptaan Tuhan 1.1 NAM
5 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
6 Hasil karya 3.15 & 4.15 SENI
7 Pengenalan bentuk 3.6 & 4.6 KOG
8 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
9 Sikap mandiri 2.8 SOSEM
UPACARA BENDERA (15 menit)
IKRAR PAGI/DOA (15 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan. Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
Eksperimen
dan bahan yang tersedia
Bercakap-cakap
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercerita
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Demonstrasi
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan,
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main:
 Kegiatan MPLS
Senam (gerak tubuh)
Pengenalan lingkungan sekolah anak +
ortu (luar + dalam)
 Pijakan saat main
 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.1 Anak mampu mengenal ciptaan Tuhan
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu menyanyikan lagu diri sendiri
KOG 3.6 Anak mengenal berbagai bentuk
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan bentuk benda
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.8 Anak mampu mandiri

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 15 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 1
Hari / Tanggal : Selasa, 16 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Identitas Diri
Kelompok : TK B
Sentra : MPLS
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa sebelum & sesudah belajar 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
4 Aku ciptaan Tuhan 1.1 NAM
5 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
6 Hasil karya 3.15 & 4.15 SENI
7 Pengenalan bentuk 3.6 & 4.6 KOG
8 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
9 Sikap mandiri 2.8 SOSEM
IKRAR PAGI/DOA (15 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Ekstra Tari (15 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 Pengenalan guru  Kertas lipat
 Pengenalan siswa  Kertas bc
 Membuat karya seni ( bentuk wajah )  Stik es krim
 Double tape
 crayon
 Pijakan saat main
 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (15 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.1 Anak mampu mengenal ciptaan Tuhan
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu membuat gambar wajah
KOG 3.6 Anak mengenal berbagai bentuk
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan bentuk benda
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.8 Anak mampu mandiri

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 16 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 1
Hari / Tanggal : Rabu, 17 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Identitas Diri
Kelompok : TK B
Sentra : MPLS
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa sebelum & sesudah belajar 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
4 Aku ciptaan Tuhan 1.1 NAM
5 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
6 Hasil karya 3.15 & 4.15 SENI
7 Pengenalan bentuk 3.6 & 4.6 KOG
8 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
9 Sikap mandiri 2.8 SOSEM
IKRAR PAGI/DOA (15 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Ekstra musik (15 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 Makan bersama orang tua (surabi)  Surabi
 Olah tubuh  Sendok
 mangkuk
 Pijakan saat main
 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (15 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.1 Anak mampu mengenal ciptaan Tuhan
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu membuat gambar wajah
KOG 3.6 Anak mengenal berbagai bentuk
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan bentuk benda
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.8 Anak mampu mandiri

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 17 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 1
Hari / Tanggal : Kamis, 18 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Identitas Diri
Kelompok : TK B
Sentra : Alam
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa sebelum & sesudah belajar 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
4 Aku ciptaan Tuhan 1.1 NAM
5 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
6 Hasil karya 3.15 & 4.15 SENI
7 Pengenalan bentuk 3.6 & 4.6 KOG
8 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
9 Sikap mandiri 2.8 SOSEM
IKRAR PAGI/DOA (15 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Ekstra Agama(15 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 memasukan biji dalam botol  Biji-bijian
 memasukkan air dalam botol  Botol aqua
 mengecap gambar wajah  Cat poster
 mengocok air  Piring
 Kocokan
 Waskom
 Pijakan saat main
 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.1 Anak mampu mengenal ciptaan Tuhan
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan mengocok air
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu mengecap gambar wajah
KOG 3.6 Anak mengenal berbagai bentuk
KOG 4.6 Anak mampu mengenal bentuk berbagai biji-bijian
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.8 Anak mandiri

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 18 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 1
Hari / Tanggal : Jumat , 19 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Identitas Diri
Kelompok : TK B
Sentra : Balok
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa sebelum & sesudah belajar 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
4 Aku ciptaan Tuhan 1.1 NAM
5 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
6 Hasil karya 3.15 & 4.15 SENI
7 Pengenalan bentuk 3.6 & 4.6 KOG
8 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
9 Sikap mandiri 2.8 SOSEM
IKRAR PAGI/DOA (15 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Ekstra Drumband (15 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 menempel bentuk geometri  Lego
 bermain lego  Balok
 bermain balok  Benang
 meronce bentuk geometri  Potongan geometri
 Buku gambar
 Lem
 Pijakan saat main
 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.1 Anak mampu mengenal ciptaan Tuhan
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan koordinasi tubuh
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu membangun bebas dengan balok
KOG 3.6 Anak mengenal berbagai bentuk geometri
KOG 4.6 Anak mampu membedakan bentuk-bentuk geometri
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.8 Anak mampu Mandiri

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 19 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] AUD Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 2
Hari / Tanggal : Senin, 22 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Tubuhku
Kelompok : TK B
Sentra : Persiapan
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
3 Menghargai diri sendiri 1.2 NAM
4 ciri tubuhku 3.6 & 4.6 KOG
6 Sabar menunggu giliran 2.7 SOSEM
7 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
8 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
9 Hasil karya 3.15 & 4.15 SENI
Upacara (15 menit)
IKRAR PAGI/DOA (30menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Ekstra Agama (30 menit)

INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anggota tubuh
 Masuk sub tema minggu ini tubuhku manusia
 Guru memperlihatkan gambar anggota tubuh
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Keaksaraan Awal
dengan tanya jawab tentang anggota tubuh Kepala
manusia Tangan
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Kaki
bertambah wawasannya.
 Pijakan Tempat Main/Densitas Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
Eksperimen
dan bahan yang tersedia
Bercakap-cakap
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercerita
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Demonstrasi
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan,
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
 Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main:
  Pijakan saat main
 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.2 Anak mampu menghargai diri sendiri
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu menyanyikan lagu diri sendiri
KOG 3.6 Anak mengenal ciri tubuhnya
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan ciri2 tubuhnya
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.7 Anak mampu sabar menunggu giliran

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 22 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 2
Hari / Tanggal : Selasa, 23 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Tubuhku
Kelompok : TK B
Sentra : Peran
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
3 Menghargai diri sendiri 1.2 NAM
4 ciri tubuhku 3.6 & 4.6 KOG
5 Perilaku mandiri 2.8 SOSEM
6 Sabar menunggu giliran 2.7 SOSEM
7 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
8 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
IKRAR PAGI/DOA (30 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Ekstra tari (45 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 melipat baju  Baju,keranjang
 menyisir rambut  Sisir,kaca,piring plastik
 mengancingkan baju  Baju,keranjang
 memakai kaos kaki  Kaos kaki,sepatu,dan keranjang

 Pijakan saat main

 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.2 Anak mampu menghargai diri sendiri
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu menyanyikan lagu diri sendiri
KOG 3.6 Anak mengenal ciri tubuhnya
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan ciri2 tubuhnya
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.7 Anak mampu sabar menunggu giliran

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 23 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 2
Hari / Tanggal : Rabu, 24 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Tubuhku
Kelompok : TK B
Sentra : Seni
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
3 Menghargai diri sendiri 1.2 NAM
4 ciri tubuhku 3.6 & 4.6 KOG
5 Perilaku mandiri 2.8 SOSEM
6 Sabar menunggu giliran 2.7 SOSEM
7 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
8 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
IKRAR PAGI/DOA (30 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Ekstra music(45 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 menjiplak tangan  Surabi
 Finger paint  Sendok
 menggambar bebas  mangkuk
 menempel gambar orang

 Pijakan saat main

 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.2 Anak mampu menghargai diri sendiri
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu melakukan kegiatan seni
KOG 3.6 Anak mengenal ciri tubuhnya
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan ciri2 tubuhnya
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.7 Anak mampu sabar menunggu giliran

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 17 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 2
Hari / Tanggal : Kamis, 25 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Tubuhku
Kelompok : TK B
Sentra : Alam
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
3 Menghargai diri sendiri 1.2 NAM
4 ciri tubuhku 3.6 & 4.6 KOG
5 Perilaku mandiri 2.8 SOSEM
6 Sabar menunggu giliran 2.7 SOSEM
7 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
8 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
IKRAR PAGI/DOA (30 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Ekstra Agama(45 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 memeras spon  Biji-bijian
 memandikan boneka orang  Botol aqua
 mencuci baju  Cat poster
 menempel biji2an  Piring
 Kocokan
 Waskom
 Pijakan saat main
 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.2 Anak mampu menghargai diri sendiri
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu menyanyikan lagu diri sendiri
KOG 3.6 Anak mengenal ciri tubuhnya
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan ciri2 tubuhnya
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.7 Anak mampu sabar menunggu giliran

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 25 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 2
Hari / Tanggal : Jumat , 26 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Tubuhku
Kelompok : TK B
Sentra : Balok
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
3 Menghargai diri sendiri 1.2 NAM
4 ciri tubuhku 3.6 & 4.6 KOG
5 Perilaku mandiri 2.8 SOSEM
6 Sabar menunggu giliran 2.7 SOSEM
7 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
8 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
IKRAR PAGI/DOA (30 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Ekstra Drumband(45 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 puzzle orang  Lego
 bermain balok  Balok
 meronce bentuk geometri  Benang
 mencari jejak  Potongan geometri
 Buku gambar
 Lem
 Pijakan saat main
 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.2 Anak mampu menghargai diri sendiri
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu menyanyikan lagu diri sendiri
KOG 3.6 Anak mengenal ciri tubuhnya
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan ciri2 tubuhnya
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.7 Anak mampu sabar menunggu giliran

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 26 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] AUD Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 3
Hari / Tanggal : Senin, 29 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Panca Indra
Kelompok : TK B
Sentra : Persiapan
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
3 Panca indra ciptaan Tuhan 1.1 NAM
4 Fungsi panca indra 3.6 & 4.6 KOG
5 Sabar menunggu giliran 2.7 SOSEM
6 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
7 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
8 Hasil karya 3.15 & 4.15 SENI
Upacara (15 menit)
IKRAR PAGI/DOA (30 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Esktra Agama(45 menit)

INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anggota tubuh
 Masuk sub tema minggu ini tubuhku manusia
 Guru memperlihatkan gambar anggota tubuh
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Keaksaraan Awal
dengan tanya jawab tentang anggota tubuh Kepala
manusia Tangan
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Kaki
bertambah wawasannya.
 Pijakan Tempat Main/Densitas Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
Eksperimen
dan bahan yang tersedia
Bercakap-cakap
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercerita
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Demonstrasi
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan,
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
 Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main:
 memasangkan gambar(panca indra berdasarkan
 funsinya)
 bermain kartu bilangan
 puzle panca indra
 bermain kata dengan gambar
 tebak suara(peluit,lonceng,gelas)

 Pijakan saat main

 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.1 Anak mampu mengenal panca indra ciptaan Tuhan
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu menyanyikan lagu diri sendiri
KOG 3.6 Anak mengenal fungsi panca indra
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan fungsi panca indra
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.7 Anak mampu sabar menunggu giliran

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 29 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 3
Hari / Tanggal : Selasa, 30 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Panca Indra
Kelompok : TK B
Sentra : Peran
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
3 Panca indra ciptaan Tuhan 1.1 NAM
4 Fungsi panca indra 3.6 & 4.6 KOG
5 Sabar menunggu giliran 2.7 SOSEM
6 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
7 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
8 Hasil karya 3.15 & 4.15 SENI
IKRAR PAGI/DOA (30 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Ekstra Tari(45 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 Mengancingkan baju  Baju,keranjang
 menyisir rambut  Sisir,kaca,piring plastik
 pakai kaos kaki  Baju,keranjang
 bermain telepon  Kaos kaki,sepatu,dan keranjang

 Pijakan saat main

 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.1 Anak mampu mengenal panca indra ciptaan Tuhan
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu menyanyikan lagu diri sendiri
KOG 3.6 Anak mengenal fungsi panca indra
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan fungsi panca indra
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.7 Anak mampu sabar menunggu giliran

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 30 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Juli / 3
Hari / Tanggal : Rabu, 31 Juli 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Panca Indra
Kelompok : TK B
Sentra : Seni
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
3 Panca indra ciptaan Tuhan 1.1 NAM
4 Fungsi panca indra 3.6 & 4.6 KOG
5 Sabar menunggu giliran 2.7 SOSEM
6 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
7 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
8 Hasil karya 3.15 & 4.15 SENI
IKRAR PAGI/DOA (30 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Esktra Musik(45 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 menjahit bentuk mata  Surabi
 menempel gambar panca indra  Sendok
 menggunting gambar  mangkuk
 menggambar bebas
 Pijakan saat main
 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.1 Anak mampu mengenal panca indra ciptaan Tuhan
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu melakukan kegiatan seni
KOG 3.6 Anak mengenal fungsi panca indra
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan fungsi panca indra
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.7 Anak mampu sabar menunggu giliran

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 31 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Agustus / 3
Hari / Tanggal : Kamis, 1 Agustus 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Tubuhku
Kelompok : TK B
Sentra : Alam
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
3 Panca indra ciptaan Tuhan 1.1 NAM
4 Fungsi panca indra 3.6 & 4.6 KOG
5 Sabar menunggu giliran 2.7 SOSEM
6 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
7 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
8 Hasil karya 3.15 & 4.15 SENI
IKRAR PAGI/DOA (30 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Esktra Agama(45 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 membau benda  Biji-bijian
 membedakan rasa(gula,garam,asem)  Botol aqua
 mengecap gambar  Cat poster
 finger pain  Piring
 Kocokan
 Waskom
 Pijakan saat main
 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.1 Anak mampu mengenal panca indra ciptaan Tuhan
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu menyanyikan lagu diri sendiri
KOG 3.6 Anak mengenal fungsi panca indra
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan fungsi panca indra
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.7 Anak mampu sabar menunggu giliran

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 1 Agustus 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] Dhenny Fajar S, [Link] AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TK PERMATA CERIA BANGSA
Semester/ Bulan / Minggu : I/ Agustus / 3
Hari / Tanggal : Jumat , 2 Agustus 2019
Tema/Sub tema : Diri Sendiri / Panca Indra
Kelompok : TK B
Sentra : Balok
No Materi Pembelajaran KD Program Pengembangan
Materi Pembiasaan
1 Berdoa 3.1 & 4.1 NAM
2 Mencuci tangan 2.1 FM
Materi Kegiatan
3 Panca indra ciptaan Tuhan 1.1 NAM
4 Fungsi panca indra 3.6 & 4.6 KOG
5 Sabar menunggu giliran 2.7 SOSEM
6 Keaksaraan awal 3.12 & 4.12 BAHASA
7 Koordinasi anggota tubuh 3.3 & 4.3 FM
8 Hasil karya 3.15 & 4.15 SENI
IKRAR PAGI/DOA (30 menit)
Baris Lagu : lonceng berbunyi
Lonceng berbunyi baris dihalaman…. Setiap hari kami banyak kawan
Tangan keatas di bahu di rentang…. Meniru burung terbang diudara
Satu-dua datu-dua terbang diudara 2x
SOP
Anak diajak menggerakkan tubuh menyesuaikan lagu “Diriku Sendiri”
Doa, salam, menanyakan hari, lagu 1:
absen Aku diriku sendiri
Kegiatan fisik (gerak dan lagu) Kamu dirimu sendiri
Aku dan kamu sama-sama
Ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Aku punya mata kamu juga punya

Aku punya hidung kamu juga punya
Aku punya mulut kamu juga punya
Aku dan kumu adalah diri sendiri

Transisi (anak minum/toilet training)

Esktra Drumband(45 menit)
INTI (60 menit)
Pijakan Sebelum Main  Media
 Menanyakan perasaan anak setelah berolah tubuh Laptop,speaker, gambar anak laki-laki dan
 Masuk sub tema minggu ini identitas diri perempuan
 Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan
perempuan.  Keaksaraan Awal
 Kemudian guru menggali pengetahuan anak Laki-laki
dengan tanya jawab tentang identitas diri Perempuan
( nama,jenis kelamin, alamat,nama ortu ) Ayah
 Lalu guru menjelaskannya agar anak semakin Ibu
bertambah wawasannya. Kakak
Adik
Keluarga
Kakek
Nenek
 Pijakan Tempat Main/Densitas  Strategi Pembelajaran
 Guru mengajak anak berkeliling dan menjelaskan Praktek langsung
ragam main dengan meminta anak mengamati alat Pemberian Tugas
dan bahan yang tersedia Eksperimen
 Anak kembali duduk dan menyebutkan aturan Bercakap-cakap
main yang biasa dengan tepuk (aturanku disentra, Bercerita
pilih main, mainkan, dilaporkan, dibereskan, Demonstrasi
pindah)
 Berdiskusi dengan anak menentukan aturan
tambahan untuk hari ini yaitu belajar mandiri
dalam berkegiatan.
 Anak memilih tempat main dan teman
  Guru mencatat pilihan main setiap anak
Ragam main: Bahan dan alat
 puzzle orang  Lego
 bermain balok  Balok
 bermain lego  Benang
 mengelompokkan bentuk geometri  Potongan geometri
 Buku gambar
 Lem
 Pijakan saat main
 Guru melakukan penilaian sambil memberi dukungan yang membangun pengetahuan anak,
memberi ide untuk memperluas gagasan main anak dengan melemparkan pertanyaan meliputi
5W+1H
 Mengingatkan bila waktu main kurang dari 5 menit.
 Pijakan setelah main
 Bagaimana perasaannya
 Permainan apa saja yang sudah dimainkan
 Bagaimana cara memainkan
 Konsep apa saja yang sudah ditemukan
 Membahas permasalahan yang timbul
 Memberi penguatan tentang hal positif yang sudah di dapat anak.
 Memberi reward untuk hasil karya anak
ISTIRAHAT / MAKAN (30 menit)
 Lagu I have two hands
 Berbaris untuk cuci tangan
 Berdoa sebelum makan
 Makan bekal/catering dari sekolah
 Berdoa sesudah makan
 Bermain
PENUTUP (15 menit)
 Tanya jawab tentang identitas diri
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Bernyanyi lagu Its time to go home
 Mengulang lagu di opening
 Tugas sepulang sekolah
 Berdoa , salam , pulang

RENCANA PENILAIAN

PP KD INDIKATOR
NAM 3.1 Anak mengenal kegiatan berdoa
NAM 4.1 Anak mampu berdoa dengan baik
FM 2.1 Anak mampu mencuci tangan sebelum makan
NAM 1.1 Anak mampu mengenal panca indra ciptaan Tuhan
FM 3.3 Anak mengenal gerakan koordinasi tubuh
FM 4.3 Anak mampu melakukan gerakan tubuh dengan baik
SENI 3.15 Anak mengenal berbagai kegiatan seni
SENI 4.15 Anak mampu menyanyikan lagu diri sendiri
KOG 3.6 Anak mengenal fungsi panca indra
KOG 4.6 Anak mampu menyebutkan fungsi panca indra
BAHASA 3.12 Anak mengenal keaksaraan awal melalui bermain
BAHASA 4.12 Anak mampu menyebutkan nama benda sesuai gambar
SOSEM 2.7 Anak mampu sabar menunggu giliran

Teknik Penilaian
 Hasil Karya
 Catatan Anekdot
 Cheklist

Mengetahui Semarang, 2 Agustus 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas

Munadhiroh, [Link] AUD Dhenny Fajar S, [Link] AUD