ALUR TUJUAN

PEMBELAJARAN
INFORMATIKA – FASE E

NAMA RANTI FITRIA SARI [Link]

UNIT KERJA SMK N 1 GUGUAK
KELAS / TAHUN PELAJARAN X / 2022-2023
JUMLAH JAM PELAJARAN 108 JAM / SEMESTER

Pada akhir fase E, siswa di harapkan mampu :

a) Mampu mendeskripsikan fungsi dan cara kerja sistem komputer, bagaimana komponen-komponen sistem bekerja dan saling berinteraksi, memahami internet dan
jaringan lokal serta mengkoneksikan perangkat ke jaringan lokal dan internet, enkripsi data, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik
secara manual atau otomatis menggunakan perkakas yang sesuai, mengintegrasikan potongan objek dalam berbagai format dari berbagai aplikasi untuk disajikan
dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi, dan menggunakan fitur lanjut dan otomasi dari aplikasi perkantoran;
b) Mampu menerapkan berpikir komputasional dengan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa
pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk
menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan secara lisan dan tertulis rancangan produk, produk, dan prosesnya;
c) Mampu mengenal sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, hak
kekayaan intelektual, dan lisensi. mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran informatika pada bidang lain.
 ALOKASI Profil
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN
WAKTU Pelajar
Pancasil
a
Siswa mampu:
1. Memahami algoritma proses searching, baik
yang sederhana maupun yang lebih eisien.
2. Menerapkan strategi algoritmik untuk
Peserta didik mampu 1. Pencarian menemukan cara yang paling efisien dalam
menerapkan strategi algoritmik (Searchin proses searching.
standar pada kehidupan sehari- g) 3. Memahami beberapa algoritma proses soring. 1. Mandiri
BK 2. Penguruta
hari maupun implementasinya 4. Menerapkan strategi algoritmik untuk 2. Bernal
1 BERPIKI n (Sorting) 12J
dalam sistem komputer, untuk menemukan cara yang paling eisien dalam ar kritis
R 3. Tumpukan P
menghasilkan beberapa solusi proses soring. 3. Kreatif
KOMPUTATIONAL persoalan dengan data diskrit (Stack) 5. Memahami konsep struktur data stack dan
bervolume besar. dan queue serta operasi-operasi yang dapat
Antrean dikenakan pada struktur data tersebut.
6. Mengenali pemanfaatan stack dan queue
(Queue)
dalam persoalan sehari-hari.
7. Memahami konsep graf berarah dan idak
berarah.
8. Memodelkan permasalahan yang relevan
dalam bentuk grafik.
peserta didik mampu
memanfaatkan berbagai
aplikasi secara bersamaan dan
optimal untukberkomunikasi, 1. Integrasi
mencari informasi di internet, Konten 1. Mandiri
TIK Siswa mampu :
serta mahir menggunakan fitur Aplikasi
TEKNOLOGI 1. Melakukan integrasi antaraplikasi 2. Bernal
2 lanjut aplikasi perkantoran Perkantoran 16
INFORMASI DAN (pengolah kata, angka, dan 2. Fitur perkantoran (pengolah kata, angka, dan ar kritis
JP
KOMUNIKASI presentasi) beserta otomasinya presentasi). 3. Kreatif
Lanjut
2. Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
untuk mengintegrasikan dan Aplikasi
menyajikan konten aplikasi Perkantora
dalam berbagai representasi
n
yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut.
Peserta didik mampu
1. Komputer 1. Mandiri
SK menjelaskan cara kerja Siswa dapat :
dan 2. Bernal
komputer dan masing- masing 1. Menjelaskan peran sistem operasi.
3 SISTE Komponen 12
komponen-komponennya, 2. Menjelaskan cara kerja komputer dalam ar kritis
M Penyusunn JP
menjelaskan peran sistem memproses data. 3. Kreatif
ya
KOMPUTER operasi dan mekanisme internal
yang terjadi pada interaksi
antara perangkat
 keras, perangkat lunak, 2. Interaksi 3. Menjelaskan mekanisme internal yang terjadi
dan pengguna. Manusia pada interaksi antara perangkat keras,
dan perangkat lunak, dan pengguna.
Komputer
3. Kolaboras
i dalam
Sistem
Kompute
r
4. Sistem
Operas
i
Peserta didik menjelaskan
1. Jaringan Siswa mampu:
Internet dan jaringan lokal,
Lokal 1. Memahami perbedaan jaringan lokal dan
komunikasi data via ponsel,
internet dan jenis-jenis
konektivitas internet melalui 1. Mandiri
JKI dan 2. konekivitas internet melalui jaringan kabel
jaringan kabel dan nirkabel 2. Bernal
JARINGAN Internet dan nirkabel.
4 (bluetooth, wifi, 12
KOMPUTER DAN 2. Komunikas 3. Memahami teknologi komunikasi untuk ar
internet), JP
INTERNET i Data keperluan komunikasi data via HP. kritis
menerapkan enkripsi untuk
dengan 4. Memahami peningnya proteksi data pribadi 3. Kreatif
memproteksi data pada saat
Ponsel saat terhubung ke jaringan internet serta
melakukan koneksi perangkat
3. Proteksi menerapkan enkripsi untuk memproteksi
ke jaringan lokal maupun
Data dokumen.
internet yang tersedia.
Saat
Berinterne
t
 Siswa mampu:
1. Memahami bahwa data dapat dikoleksi
Peserta didik mampu melalui berbagai cara, baik manual maupun
menjelaskan aspek privasi dan secara otomais melalui perangkat.
keamanan data, 2. Melakukan berbagai cara pengumpulan data
mengumpulkan data secara yang dijelaskan, dan mengolah data yang
otomatis dari berbagai sumber 1. Pengenala dikumpulkan, dan menampilkannya.
data, memodelkan data n 3. Memahami aspek privasi dalam pengumpulan
berbagai bidang, menerapkan Perkakas data. 1. Mandiri
AD seluruh siklus pengolahan data Analisis 4. Mengambil dan mempublikasi data dengan 2. Bernal
5 memperhaikan aspek privasi. 12
ANALISIS DATA (pengumpulan, Data ar
5. Memahami data yang terkumpul dalam JP
pengolahan, 2. Koleks kritis
visualisasi, analisis dan i Data jumlah besar dapat ditransformasi,
3. Kreatif
interpretasi data, publikasi) 3. Visualisas digeneralisasi, disederhanakan untuk
dengan i Data dimanfaatkan menjadi informasi.
menggunakan perkakas yang 6. Melakukan interpretasi data, menggali makna
sesuai, menerapkan strategi dan melakukan prediksi berdasarkan data
pengelolaan data yang tepat yang ada.
guna dengan mepertimbangkan 7. Memahami pemodelan dan simulasi, dan
volume dan kompleksitasnya. kaitan data dengan model.
8. Melakukan penalaran dan prediksi
berdasarkan model dan simulasi, dan
memeriksa kesesuaian model terhadap data.
 Siswa mampu:
1. Membaca dan menulis algoritma dengan
Peserta didik mampu notasi yang benar.
menerapkan praktik 1. Algoritma 2. Memahami proses pemrograman
baik konsep pemrograman 2. Bahasa dengan menggunakan bahasa pemrograman.
prosedural dalam salah satu Pemrogra 3. Memahami konsep variabel dan ekspresi 1. Mandiri
AP bahasa pemrograman m an dalam membuat program.
2. Bernal
6 ALGORITMA DAN prosedural dan mampu Prosedura 4. Memahami penggunaan struktur kontrol 12
keputusan dalam membuat ar
PEMROGRAMAN mengembangkan program yang l JP
terstruktur dalam notasi 3. Bahasa program. kritis
algoritma atau notasi lain, Pemrogra 5. Memahami penggunaan struktur 3. Kreatif
berdasarkan strategi algoritmik m an C kontrol perulangan dalam membuat
yang tepat. 4. Pengayaan program.
6. Memahami penggunaan fungsi dalam
membuat program.

1. Sejarah
Perkemban
Siswa mampu:
Peserta didik g an
1. Menjelaskan sejarah perkembangan
mampu Komputer
komputer dan tokoh-tokoh yang menjadi
mendeskripsikan dan 2. Aspek
pelaku sejarahnya.
menarik pelajaran dari sejarah Ekonomi
2. Menjelaskan dampak informaika pada 1. Mandiri
perkembangan komputer dan dan
DSI aspek ekonomi dan hukum yang terjadi pada 2. Bernal
tokoh-tokohnya; menjelaskan Hukum
7 DAMPAK SOSIAL masyarakat. 12
hak kekayaan intelektual dan dari ar
INFORMATIKA 3. Merancang gagasan berbasis informaika JP
lisensi, aspek teknis, hukum, Produk kritis
untuk menyelesaikan suatu
ekonomi, lingkungan dan sosial Informatik 3. Kreatif
permasalahan yang berdampak pada berbagai
dari produk TIK, , serta mampu a
aspek kehidupan manusia.
menjelaskan berbagai bidang 3. Informatik
4. Merancang rencana studi lanjut dan
studi dan profesi bidang a untuk
kariernya, baik di bidang informaika,
informatika serta peran Masa
bidang yang terkait dengan informaika, atau
informatika pada bidang lain. Depan
bidang yang menggunakan informaika.
4. Karier dan
Studi
Lanjut di
Bidang
Informatik
a
Siswa mampu:
Peserta didik mampu bergotong 1. Pengaraha
1. Memiliki budaya kerja masyarakat digital
royong n Guru 1. Mandiri
dalam im yang inklusif.
dalam tim inklusif dan 2. Bernal
2. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas
PLB untuk mengerjakan Observasi ar
dengan tema komputasi.
8 PRAKTIK LINTAS proyek bertema 2. Pelaksanaa 18
3. Mengenali dan mendeinisikan persoalan yang kritis
BIDANG informatika sebagai solusi n Proyek JP
pemecahannya dapat 3. Kreatif
persoalan masyarakat, 3. Monitorin
 mulai dari g dan didukung dengan sistem komputasi. 4. Goton
mengidentifikasi Evaluasi 4. Mengembangkan dan menggunakan abstraksi g
persoalan, Proyek untuk memodelkan masalah.
royon
merancang,
mengimplementasi,menguji, g
dan
Menyempurnakan program 5. Mengembangkan artefak komputasi dengan 5.
komputer didasari membuat desain program
strategi algoritma yang sesuai, sederhana untuk menunjang model Berkebin
dan mengkomunikasikan secara komputasi yang dibutuhkan dipelajaran lain.
e kaan
lisan maupun tertulis produk, 6. Mngembangkan rencana pengujian, menguji
global
proses pengembangan solusi dan mendokumentasikan hasilnya.
dan manfaat solusinya bagi 7. Mengomunikasikan suatu proses, fenomena,
masyarakat. solusi TIK dengan mempresentasikan,
memvisualisasikan serta memperhaikan hak
kekayaan intelektual.