RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : Mts Plus Al Amin Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Ganjil)
Judul Bab : Good morning. How are you? Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : 1.1 Menyapa, Berpamitan, Mengucapkan Terima Kasih, Dan Meminta Maaf, Serta Menanggapinya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk ungkapan sapaan dalam bahasa Inggris
Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk berpamitan
Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk melakukan sapaan dalam bahasa Inggris
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih, Meminta Maaf, Dan Menanggapinya, Untuk Menjaga Hubungan Interpersonal
Dengan Guru Dan Teman.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
(90 Menit) Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih,
Meminta Maaf, Dan Menanggapinya, Untuk Menjaga Hubungan Interpersonal Dengan Guru Dan
Teman.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih, Meminta Maaf, Dan Menanggapinya, Untuk
Menjaga Hubungan Interpersonal Dengan Guru Dan Teman.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih,
Meminta Maaf, Dan Menanggapinya, Untuk Menjaga Hubungan Interpersonal Dengan Guru Dan
Teman.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menyapa,
Berpamitan, Berterima Kasih, Meminta Maaf, Dan Menanggapinya, Untuk Menjaga Hubungan
Interpersonal Dengan Guru Dan Teman. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan; berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab
dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan; berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Copyright © 2020 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : Mts Plus Al Amin Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Ganjil)
Judul Bab : Good morning. How are you? Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : 1.1 Menyapa, Berpamitan, Mengucapkan Terima Kasih, Dan Meminta Maaf, Serta Menanggapinya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Memahami struktur Teks memulai dan menanggapi terkait “menyapa, berpamitan, berterima kasih dan meminta maaf”
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Struktur Teks Memulai Dan Menanggapi Terkait “Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih Dan Meminta Maaf”.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
(90 Menit) Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur Teks Memulai Dan
Menanggapi Terkait “Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih Dan Meminta Maaf”.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Struktur Teks Memulai Dan Menanggapi Terkait “Menyapa, Berpamitan, Berterima
Kasih Dan Meminta Maaf”.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur Teks Memulai Dan
Menanggapi Terkait “Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih Dan Meminta Maaf”.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur Teks
Memulai Dan Menanggapi Terkait “Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih Dan Meminta Maaf”.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan; berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab
dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan; berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Copyright © 2020 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : Mts Plus Al Amin Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Ganjil)
Judul Bab : Good morning. How are you? Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : 1.1 Menyapa, Berpamitan, Mengucapkan Terima Kasih, Dan Meminta Maaf, Serta Menanggapinya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Memahami unsur kebahasaan ungkapan sapaan, berpamitan, berterima kasih dan meminta maaf
Melakukan tindak tutur berpamitan dalam bahasa inggris dengan percaya diri
Melakukan tindak tutur ungkapan sapaan dalam bahasa inggris dengan percaya diri
Melakukan percakapan interpersonal dengan menggunakan ungkapan sapaan melalui kegiatan terintegrasi menyimak, membaca,
berbicara dan menulis dengan percaya diri
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/
tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Unsur Kebahasaan; Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan, termasuk Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda
baca, dan tulisan tangan.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
(90 Menit) Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Unsur Kebahasaan; Ungkapan-
ungkapan yang lazim digunakan, termasuk Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan
tulisan tangan.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Unsur Kebahasaan; Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan, termasuk Ucapan,
tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Unsur Kebahasaan; Ungkapan-
ungkapan yang lazim digunakan, termasuk Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan
tulisan tangan.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Unsur
Kebahasaan; Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan, termasuk Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan; berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab
dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan; berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Lembang, 12 juli 2024
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Asep Mahpudin, [Link].I [Link] Arief Wira Alfajri, [Link]
NIP. …………………… NIP. …………………………...