RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA SUBJEK
35 Isnin 25/11/2024 2 Kripton 1650-1750 Matematik
BIDANG Bab 8.0 : Graf Fungsi
TEMA Perkaitan dan Algebra
PEMBELAJARAN
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
8.1.1 Menerangkan maksud fungsi.
8.1.2 Mengenal pasti fungsi dan memberi justifikasi berdasarkan perwakilan fungsi dalam bentuk pasangan tertib, jadual, graf
Murid akan dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan fungsi dalam bentuk pasangan tertib, jadual, graf dan persamaan
dengan betul selama 40minit.
AKTIVITI
Penglibatan (5 minit):
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal
dipelajari melalui sumbang saran antara guru dan murid. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
2. Perkongsian OP dan dibincangkan bersama murid.
Penerangan (10 minit):
1. Guru menjelaskan satu contoh soalan penyelesaian masalah berdasarkan buku teks. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
2. Alat Bantu Mengajar: Mengunakan alat bantu mengajar seperti kertas mahjong untuk meningkatkan pemahaman tentang
pembelajaran. (Kecerdasan Visual-Spatial)
Penerokaan (15 minit):
1. Murid membuat perbincangan tentang jalan penyelesaian latihan bersama rakan. Pada masa yang ditetapkan, semua
kumpulan menunjukkan secara serentak. Showdown (PAK21) (Kecerdasan Logik-Matematik)
2. Contoh Berpandu (Buku teks): Soalan latihan berpandu untuk menyelesaikan masalah. (Kecerdasan Logik-Matematik)
Perkembangan (15 minit):
1. Amalan Interaktif: Murid membuat Latihan dalam buku kerja. Murid dibimbing oleh guru sepanjang sesi perbincangan.
(Kecerdasan Logik-Matematik)
2. Kerjasama Rakan Sebaya: Mengalakkan kerjasama dan perbincangan rakan sebaya untuk mengukuhkan pembelajaran dan
kemahiran . (Kecerdasan Interpersonal)
Penilaian (10 minit):
1. Ulasan Rakan Sebaya: Murid menyemak hasil kerja rakan di mana murid membincangkan dan mengkritik hasil kerja
masing-masing. (Kecerdasan Interpersonal)
2. Murid dan guru berbincang jawapan yang betul dan membuat pembetulan (pemulihan) bagi setiap tugasan yang salah.
Guru melaksanakan penilaian / pentaksiran (PBD) berdasarkan jawapan murid. (Kecerdasan-Verbal Linguistik)
Kesimpulan (5 minit):
1. Merumuskan pembelajaran dengan merujuk OP. Murid membuat refleksi pembelajaran dan memberi komen.
(Kecerdasan Lisan-Linguistik)
Kerja rumah:
Kerja rumah diberikan sebagai latihan pengayaan untuk murid. (Kecerdasan Logik-Matematik)
/ 32 murid dapat mencapai objektif pembelajaran.
REFLEKSI / 32 murid belum menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA SUBJEK
35 Selasa 26/11/2024 2 Radon 1550-1650 Matematik
BIDANG Bab 8.0 : Graf Fungsi
TEMA Perkaitan dan Algebra
PEMBELAJARAN
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
8.1.1 Menerangkan maksud fungsi.
8.1.2 Mengenal pasti fungsi dan memberi justifikasi berdasarkan perwakilan fungsi dalam bentuk pasangan tertib, jadual, graf
Murid akan dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan fungsi dalam bentuk pasangan tertib, jadual, graf dan persamaan
dengan betul selama 40minit.
AKTIVITI
Penglibatan (5 minit):
3. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal
dipelajari melalui sumbang saran antara guru dan murid. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
4. Perkongsian OP dan dibincangkan bersama murid.
Penerangan (10 minit):
3. Guru menjelaskan satu contoh soalan penyelesaian masalah berdasarkan buku teks. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
4. Alat Bantu Mengajar: Mengunakan alat bantu mengajar seperti kertas mahjong untuk meningkatkan pemahaman tentang
pembelajaran. (Kecerdasan Visual-Spatial)
Penerokaan (15 minit):
3. Murid membuat perbincangan tentang jalan penyelesaian latihan bersama rakan. Pada masa yang ditetapkan, semua
kumpulan menunjukkan secara serentak. Showdown (PAK21) (Kecerdasan Logik-Matematik)
4. Contoh Berpandu (Buku teks): Soalan latihan berpandu untuk menyelesaikan masalah. (Kecerdasan Logik-Matematik)
Perkembangan (15 minit):
3. Amalan Interaktif: Murid membuat Latihan dalam buku kerja. Murid dibimbing oleh guru sepanjang sesi perbincangan.
(Kecerdasan Logik-Matematik)
4. Kerjasama Rakan Sebaya: Mengalakkan kerjasama dan perbincangan rakan sebaya untuk mengukuhkan pembelajaran dan
kemahiran . (Kecerdasan Interpersonal)
Penilaian (10 minit):
3. Ulasan Rakan Sebaya: Murid menyemak hasil kerja rakan di mana murid membincangkan dan mengkritik hasil kerja
masing-masing. (Kecerdasan Interpersonal)
4. Murid dan guru berbincang jawapan yang betul dan membuat pembetulan (pemulihan) bagi setiap tugasan yang salah.
Guru melaksanakan penilaian / pentaksiran (PBD) berdasarkan jawapan murid. (Kecerdasan-Verbal Linguistik)
Kesimpulan (5 minit):
2. Merumuskan pembelajaran dengan merujuk OP. Murid membuat refleksi pembelajaran dan memberi komen.
(Kecerdasan Lisan-Linguistik)
Kerja rumah:
Kerja rumah diberikan sebagai latihan pengayaan untuk murid. (Kecerdasan Logik-Matematik)
/ 32 murid dapat mencapai objektif pembelajaran.
REFLEKSI / 32 murid belum menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA SUBJEK
35 Selasa 26/11/2024 2 Kripton 1650-1750 Matematik
BIDANG Bab 8.0 : Graf Fungsi
TEMA Perkaitan dan Algebra
PEMBELAJARAN
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
8.2.1 Membina jadual nilai bagi fungsi linear dan bukan linear, dan seterusnya melukis graf menggunakan skala yang diberi.
8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi.
Murid akan dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi persamaan dengan betul selama 40minit.
AKTIVITI
Penglibatan (5 minit):
5. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal
dipelajari melalui sumbang saran antara guru dan murid. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
6. Perkongsian OP dan dibincangkan bersama murid.
Penerangan (10 minit):
5. Guru menjelaskan satu contoh soalan penyelesaian masalah berdasarkan buku teks. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
6. Alat Bantu Mengajar: Mengunakan alat bantu mengajar seperti kertas mahjong untuk meningkatkan pemahaman tentang
pembelajaran. (Kecerdasan Visual-Spatial)
Penerokaan (15 minit):
5. Murid membuat perbincangan tentang jalan penyelesaian latihan bersama rakan. Pada masa yang ditetapkan, semua
kumpulan menunjukkan secara serentak. Showdown (PAK21) (Kecerdasan Logik-Matematik)
6. Contoh Berpandu (Buku teks): Soalan latihan berpandu untuk menyelesaikan masalah. (Kecerdasan Logik-Matematik)
Perkembangan (15 minit):
5. Amalan Interaktif: Murid membuat Latihan dalam buku kerja. Murid dibimbing oleh guru sepanjang sesi perbincangan.
(Kecerdasan Logik-Matematik)
6. Kerjasama Rakan Sebaya: Mengalakkan kerjasama dan perbincangan rakan sebaya untuk mengukuhkan pembelajaran dan
kemahiran . (Kecerdasan Interpersonal)
Penilaian (10 minit):
5. Ulasan Rakan Sebaya: Murid menyemak hasil kerja rakan di mana murid membincangkan dan mengkritik hasil kerja
masing-masing. (Kecerdasan Interpersonal)
6. Murid dan guru berbincang jawapan yang betul dan membuat pembetulan (pemulihan) bagi setiap tugasan yang salah.
Guru melaksanakan penilaian / pentaksiran (PBD) berdasarkan jawapan murid. (Kecerdasan-Verbal Linguistik)
Kesimpulan (5 minit):
3. Merumuskan pembelajaran dengan merujuk OP. Murid membuat refleksi pembelajaran dan memberi komen.
(Kecerdasan Lisan-Linguistik)
Kerja rumah:
Kerja rumah diberikan sebagai latihan pengayaan untuk murid. (Kecerdasan Logik-Matematik)
/ 32 murid dapat mencapai objektif pembelajaran.
REFLEKSI / 32 murid belum menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA SUBJEK
35 Rabu 27/11/2024 2 Kripton 1650-1750 Matematik
BIDANG Bab 8.0 : Graf Fungsi
TEMA Perkaitan dan Algebra
PEMBELAJARAN
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
8.2.1 Membina jadual nilai bagi fungsi linear dan bukan linear, dan seterusnya melukis graf menggunakan skala yang diberi.
8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi.
Murid akan dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi persamaan dengan betul selama 40minit.
AKTIVITI
Penglibatan (5 minit):
7. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal
dipelajari melalui sumbang saran antara guru dan murid. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
8. Perkongsian OP dan dibincangkan bersama murid.
Penerangan (10 minit):
7. Guru menjelaskan satu contoh soalan penyelesaian masalah berdasarkan buku teks. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
8. Alat Bantu Mengajar: Mengunakan alat bantu mengajar seperti kertas mahjong untuk meningkatkan pemahaman tentang
pembelajaran. (Kecerdasan Visual-Spatial)
Penerokaan (15 minit):
7. Murid membuat perbincangan tentang jalan penyelesaian latihan bersama rakan. Pada masa yang ditetapkan, semua
kumpulan menunjukkan secara serentak. Showdown (PAK21) (Kecerdasan Logik-Matematik)
8. Contoh Berpandu (Buku teks): Soalan latihan berpandu untuk menyelesaikan masalah. (Kecerdasan Logik-Matematik)
Perkembangan (15 minit):
7. Amalan Interaktif: Murid membuat Latihan dalam buku kerja. Murid dibimbing oleh guru sepanjang sesi perbincangan.
(Kecerdasan Logik-Matematik)
8. Kerjasama Rakan Sebaya: Mengalakkan kerjasama dan perbincangan rakan sebaya untuk mengukuhkan pembelajaran dan
kemahiran . (Kecerdasan Interpersonal)
Penilaian (10 minit):
7. Ulasan Rakan Sebaya: Murid menyemak hasil kerja rakan di mana murid membincangkan dan mengkritik hasil kerja
masing-masing. (Kecerdasan Interpersonal)
8. Murid dan guru berbincang jawapan yang betul dan membuat pembetulan (pemulihan) bagi setiap tugasan yang salah.
Guru melaksanakan penilaian / pentaksiran (PBD) berdasarkan jawapan murid. (Kecerdasan-Verbal Linguistik)
Kesimpulan (5 minit):
4. Merumuskan pembelajaran dengan merujuk OP. Murid membuat refleksi pembelajaran dan memberi komen.
(Kecerdasan Lisan-Linguistik)
Kerja rumah:
Kerja rumah diberikan sebagai latihan pengayaan untuk murid. (Kecerdasan Logik-Matematik)
/ 32 murid dapat mencapai objektif pembelajaran.
REFLEKSI / 32 murid belum menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA SUBJEK
35 Khamis 28/11/2024 2 Radon 1230-1330 Matematik
BIDANG Bab 8.0 : Graf Fungsi
TEMA Perkaitan dan Algebra
PEMBELAJARAN
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
8.2.1 Membina jadual nilai bagi fungsi linear dan bukan linear, dan seterusnya melukis graf menggunakan skala yang diberi.
8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi.
Murid akan dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi persamaan dengan betul selama 40minit.
AKTIVITI
Penglibatan (5 minit):
9. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal
dipelajari melalui sumbang saran antara guru dan murid. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
10. Perkongsian OP dan dibincangkan bersama murid.
Penerangan (10 minit):
9. Guru menjelaskan satu contoh soalan penyelesaian masalah berdasarkan buku teks. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
10. Alat Bantu Mengajar: Mengunakan alat bantu mengajar seperti kertas mahjong untuk meningkatkan pemahaman tentang
pembelajaran. (Kecerdasan Visual-Spatial)
Penerokaan (15 minit):
9. Murid membuat perbincangan tentang jalan penyelesaian latihan bersama rakan. Pada masa yang ditetapkan, semua
kumpulan menunjukkan secara serentak. Showdown (PAK21) (Kecerdasan Logik-Matematik)
10. Contoh Berpandu (Buku teks): Soalan latihan berpandu untuk menyelesaikan masalah. (Kecerdasan Logik-Matematik)
Perkembangan (15 minit):
9. Amalan Interaktif: Murid membuat Latihan dalam buku kerja. Murid dibimbing oleh guru sepanjang sesi perbincangan.
(Kecerdasan Logik-Matematik)
10. Kerjasama Rakan Sebaya: Mengalakkan kerjasama dan perbincangan rakan sebaya untuk mengukuhkan pembelajaran dan
kemahiran . (Kecerdasan Interpersonal)
Penilaian (10 minit):
9. Ulasan Rakan Sebaya: Murid menyemak hasil kerja rakan di mana murid membincangkan dan mengkritik hasil kerja
masing-masing. (Kecerdasan Interpersonal)
10. Murid dan guru berbincang jawapan yang betul dan membuat pembetulan (pemulihan) bagi setiap tugasan yang salah.
Guru melaksanakan penilaian / pentaksiran (PBD) berdasarkan jawapan murid. (Kecerdasan-Verbal Linguistik)
Kesimpulan (5 minit):
5. Merumuskan pembelajaran dengan merujuk OP. Murid membuat refleksi pembelajaran dan memberi komen.
(Kecerdasan Lisan-Linguistik)
Kerja rumah:
Kerja rumah diberikan sebagai latihan pengayaan untuk murid. (Kecerdasan Logik-Matematik)
/ 32 murid dapat mencapai objektif pembelajaran.
REFLEKSI / 32 murid belum menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA SUBJEK
35 Jumaat 29/11/2024 2 Radon 1330-1430 Matematik
BIDANG Bab 8.0 : Graf Fungsi
TEMA Perkaitan dan Algebra
PEMBELAJARAN
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
8.2.1 Membina jadual nilai bagi fungsi linear dan bukan linear, dan seterusnya melukis graf menggunakan skala yang diberi.
8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi.
Murid akan dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi persamaan dengan betul selama 40minit.
AKTIVITI
Penglibatan (5 minit):
11. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal
dipelajari melalui sumbang saran antara guru dan murid. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
12. Perkongsian OP dan dibincangkan bersama murid.
Penerangan (10 minit):
11. Guru menjelaskan satu contoh soalan penyelesaian masalah berdasarkan buku teks. (Kecerdasan Lisan-Linguistik)
12. Alat Bantu Mengajar: Mengunakan alat bantu mengajar seperti kertas mahjong untuk meningkatkan pemahaman tentang
pembelajaran. (Kecerdasan Visual-Spatial)
Penerokaan (15 minit):
11. Murid membuat perbincangan tentang jalan penyelesaian latihan bersama rakan. Pada masa yang ditetapkan, semua
kumpulan menunjukkan secara serentak. Showdown (PAK21) (Kecerdasan Logik-Matematik)
12. Contoh Berpandu (Buku teks): Soalan latihan berpandu untuk menyelesaikan masalah. (Kecerdasan Logik-Matematik)
Perkembangan (15 minit):
11. Amalan Interaktif: Murid membuat Latihan dalam buku kerja. Murid dibimbing oleh guru sepanjang sesi perbincangan.
(Kecerdasan Logik-Matematik)
12. Kerjasama Rakan Sebaya: Mengalakkan kerjasama dan perbincangan rakan sebaya untuk mengukuhkan pembelajaran dan
kemahiran . (Kecerdasan Interpersonal)
Penilaian (10 minit):
11. Ulasan Rakan Sebaya: Murid menyemak hasil kerja rakan di mana murid membincangkan dan mengkritik hasil kerja
masing-masing. (Kecerdasan Interpersonal)
12. Murid dan guru berbincang jawapan yang betul dan membuat pembetulan (pemulihan) bagi setiap tugasan yang salah.
Guru melaksanakan penilaian / pentaksiran (PBD) berdasarkan jawapan murid. (Kecerdasan-Verbal Linguistik)
Kesimpulan (5 minit):
6. Merumuskan pembelajaran dengan merujuk OP. Murid membuat refleksi pembelajaran dan memberi komen.
(Kecerdasan Lisan-Linguistik)
Kerja rumah:
Kerja rumah diberikan sebagai latihan pengayaan untuk murid. (Kecerdasan Logik-Matematik)
/ 32 murid dapat mencapai objektif pembelajaran.
REFLEKSI / 32 murid belum menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.