MODUL AJAR

Kurikulum Merdeka
SEMESTER I
MAPEL SKI
Fase C - Kelas V

Oleh:
Dia Muslimawati, [Link].

MI SUNNIYYAH 1 SELO
KECAMATAN TAWANGHARJO
TAHUN PELAJARAN 2024/2025

1
 MODUL AJAR SKI

I. INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL

Nama Penyusun : Dia Muslimawati,[Link].

Nama Sekolah : MI Sunniyyah 1 Selo
Tahun Penyusunan :2024
Modul Ajar :Sejarah Kebudayaan Islam
Fase/Kelas :C/V
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (3 Pertemuan)

B. KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik dapat mengenal dan mengetahui Wafatnya Rasulullah Saw.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA&RAHMATAN LIL ‘ALAMIIN

Pada kegiatan pembelajaran ini akan dilatihkan dimensi profil pelajar pancasila
tentang:
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan
cara melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar.
2. Berkebinekaan global dengan cara melatih peserta didik tidak membeda-bedakan
teman ketika pembentukan kelompok diskusi atau praktikum.
3. Mandiri dengan cara sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat
melaksanakan kegiatan pembelajaran.
4. Bergotong royong dengan cara melatih peserta didik untuk saling membantu
bekerjasama dalam kelompok saat melaksanakan kegiatan praktikum, diskusi,
maupun presentasi hasil kerja kelompok.
5. Bernalar kritis dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan-pertanyaan
dalam peristiwa kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan topik materi.
6. Kreatif dengan cara melatih peserta didik berinovasi dalam mengajukan ide yang
berhubungan dengan topik materi.

D. SARANA DAN PRASARANA

1. Ruang Kelas
2. LCD Projector
3. Laptop
4. Jaringan Internet/Wifi
5. Buku Guru dan Buku Siswa SKIkelas V serta sumber referensi lain yang relevan
dengan materi pembelajaran.
6. Media Ajar guru Indonesia dari SCI MEDIA

2
 E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler (bukan berkebutuhan khusus)

F. Model Pembelajaran
1. Tatap Muka

II. KOMPETENSI INTI

A. Tujuan Pembelajaran
Dengan melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan
mengkomunikasikan, peserta didik mampu:
1. Mengetahui peristiwa-peristiwa pada masa menjelang akhir hayat Rasulullah
Saw. dengan benar.
2. Memahami akhir hayat Rasulullah Saw. dengan benar.
3. Menjelaskan dua pusaka peninggalan Rasulullah Saw. dengan benar
4. Menyebutkan peristiwa-peristiwa pada masa menjelang akhir hayat Rasulullah
Saw. dengan benar.
5. Menceritakan akhir hayat Rasulullah Saw. dengan benar.
6. Menceritakan dua pusaka peninggalan Rasulullah Saw. dengan benar.

B. Capaian Pembelajaran
ElemenRasulullah Saw.
Peserta didik mampu menganalisis perisitwa-peristiwa pada masa menjelang akhir
hayat Rasulullah Saw. sebagai pembelajaran bagi kehidupan masa kini.

C. Pemahaman Bermakna
1. Rasulullah Saw. adalah contoh utama etika dan moralitas Islam. Mempelajari
perilaku dan ajaran beliau dapat membantu peserta didik dalam memahami dan
menerapkan etika dan moralitas yang baik dalam kehidupan sehari-hari, seperti
jujur, berbelas kasih, dan berakhlak mulia.
2. Rasulullah Saw. menghadapi berbagai cobaan dan kesulitan dalam hidupnya.
Mempelajari kisah-kisah kehidupan beliau dapat memberikan inspirasi kepada
peserta didik untuk menjadi lebih sabar dan tabah dalam menghadapi rintangan
dan ujian dalam kehidupan sehari-hari.
3. Rasulullah Saw. mengajarkan toleransi terhadap perbedaan dan kepedulian
terhadap orang miskin dan lemah. Mempelajari ajaran beliau dapat menginspirasi
peserta didik untuk menjadi lebih toleran terhadap perbedaan dan lebih peduli
terhadap masyarakat yang membutuhkan.
4. Mempelajari wafatnya Rasulullah Saw. juga dapat membantu peserta didik untuk
merenungkan kemurnian dan kesucian hati. Beliau adalah contoh yang sempurna
dalam hal ketakwaan dan hubungan yang mendalam dengan Allah Swt.
3
 5. Mempelajari wafatnya Rasulullah Saw. adalah peluang untuk memahami sejarah
penting dalam Islam. Ini membantu peserta didik mengembangkan pemahaman
awal tentang kepemimpinan dan perkembangan awal Islam.

D. Pertanyaan Pemantik
1. Pernahkah kalian membaca cerita tentang wafatnya Rasulullah?
2. Apa tanda-tanda wafatnya Rasulullah?
3. Apa itu Haji Wadak?
4. Kapan tanggal wafatnya Rasulullah?
5. Dimana Rasulullah di makamkan?
6. Pusaka apa yang ditinggalkan oleh Rasulullah Saw.?
7. Mengapa kita harus mempelajari tentangWafatnya Rasulullah Saw.?

E. Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti Media Ajar guru Indonesia
dari SCI MEDIA, menyiapkan lembar kerja peserta didik, dsb.
2. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan buku teks, laptop, alat
dan bahan yang dibutuhkan.

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2JP x 35 menit) 05 November 2025
Sub Topik:Tanda-Tanda Wafatnya Rasulullah Saw.

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10
1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar, menit
mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan lain-lain), serta
menyemangati peserta didik dengan tepukan, atau bernyanyi.
2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan dengan
penegasan oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum memulai suatu
kegiatan dalam rangka menanamkan keyakinan yang kuat terhadap
kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami ilmu yang dipelajari.
3. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi pada pagi hari ini.
4. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan
awal/pertanyaan pemantik.
5. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan
menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilakukan serta hal-hal apa
saja yang akan dinilai dari peserta didik selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 50
1. Guru dapat meminta peserta didik untuk mengamati gambar berikut. menit

4
 Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu

2. Guru dapat meminta peserta didik untuk membaca pada aktivitas “Ayo
Membaca”.

3. Guru dapat meminta peserta didik untuk membaca pada kegiatan “Ayo
Renungkan”.

4. Kemudian guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal pada

aktivitas “Ayo Berdiskusi” secara berkelompok dengan temannya.

5. Guru dapat meminta kelompok peserta didik maju ke depan untuk

menyampaikan hasil pekerjaan mereka dan membahasnya secara
bersama.
Kegiatan Penutup: 10
1. Peserta didik membuat resume tentang poin-poin penting yang muncul menit
dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang Tanda-Tanda Wafatnya

5
 Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Rasulullah Saw.
3. Mengagendakan pekerjaan rumah.
4. Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan
berikutnya yaitu tentangPeristiwa Haji Wadak.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan menyanyikan lagu,
Nasional/Daerah dilanjutkan dengan doa, mengucapkan salam.

Pertemuan Kedua (2 JP x 35 menit) 12 November 2024

Sub Topik:Peristiwa Haji Wadak

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar, menit
mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan lain-lain), serta
menyemangati peserta didik dengan tepukan, atau bernyanyi.
2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan dengan
penegasan oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum memulai
suatu kegiatan dalam rangka menanamkan keyakinan yang kuat
terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami ilmu yang
dipelajari.
3. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi pada pagi hari ini.
4. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan awal.
5. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan
menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilakukan serta hal-hal apa
saja yang akan dinilai dari peserta didik selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 45
1. Gurumeminta peserta didik untuk memperhatikan gambar berikut. menit

2. Guru dapat meminta peserta didik untuk membaca bacaan pada

aktivitas “Ayo Membaca”.

6
 Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu

3. Guru dapat meminta peserta didik untuk membaca bacaan “Ayo

Renungkan”.

4. Guru dapat meminta peserta didik untuk membaca pada aktivitas “Ayo
Amati”.

5. Guru dapat meminta peserta didik untuk mengerjakan soal pada

aktivitas “Ayo Berdiskusi” secara berkelompok dengan temannya.

6. Guru dapat meminta kelompok peserta didik maju ke depan untuk

menyampaikan hasil pekerjaan mereka dan membahasnya secara
bersama.
7. Dalam waktu yang sama guru dapat mengambil penilaian.

7
 Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Penutup 10
1. Peserta didik membuat resume tentang poin-poin penting yang muncul menit
dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentangPeristiwa Haji Wadak.
3. Mengagendakan pekerjaan rumah.
4. Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan
berikutnya yaitu tentangWafatnya Rasulullah Saw.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan menyanyikan lagu,
Nasional/Daerah dilanjutkan dengan doa, mengucapkan salam.

Pertemuan Ketiga (4 JP x 35 menit) 19 & 26 November 2024

Sub Topik: Wafatnya Rasulullah Saw.

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar, menit
mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan lain-lain), serta
menyemangati peserta didik dengan tepukan, atau bernyanyi.
2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan dengan
penegasan oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum memulai
suatu kegiatan dalam rangka menanamkan keyakinan yang kuat
terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami ilmu yang
dipelajari.
3. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi pada pagi hari ini.
4. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan awal.
5. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan
menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilakukan serta hal-hal apa
saja yang akan dinilai dari peserta didik selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti 115
1. Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar berikut. menit

2. Guru dapat meminta peserta didik untuk membaca pada bacaan “Ayo
Membaca”.

8
 Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu

3. Kemudian guru dapat membagiakan LKPD kepada peserta didik untuk

dikerjakan secara individu (lihat LKPD pada lampiran).
4. Hasil pekerjaan peserta didik dapat dibahas secara bersama-sama.
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk mengerjakan soal pada
aktivitas “Ayo Berdiskusi” secara berkelompok dengan temanmu.

6. Guru dapat menguatkan kembali materi yang telah dipelajari melalui

aktivitas “Rangkuman”.

7. Guru dapat meminta peserta didik mengerjakan soal pada aktivitas

“Ayo Berlatih” secara individu. Hal ini bertujuan untuk mengukur
pemahaman peserta didik terkait materi yang telah dipelajari.

8. Pada soal yang memiliki kemungkinan jawaban yang beragam dari

peserta didik, guru dapat meminta peserta didik tersebut untuk
menjelaskan alasan dari jawabannya.
9. Kemudian guru dapat membahas soal jawaban dari setiap soal secara
klasikal setelah peserta didik selesai mengerjakan semua soal.

9
 Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
10. Dalam waktu bersamaan guru dapat mengambil penilaian.
Kegiatan Penutup 15
1. Peserta didik membuat resume tentang poin-poin penting yang muncul menit
dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi yang telah di
pelajari.
3. Mengagendakan pekerjaan rumah.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan menyanyikan lagu,
Nasional/Daerah dilanjutkan dengan doa, mengucapkan salam.

G. Asesmen
No Jenis Asesmen Bentuk Asesmen
 Pertanyaan pemantik sebelum pembelajaran
1. Diagnostik dimulai.
 Tanya jawab sebagai tindak lanjut.
Penilaian proses, observasi sikap, performa
berupa presentasi dan pameran hasil karya,
2. Formatif keterampilan dan pengetahuan selama peserta
didik mempelajari materiWafatnya Rasulullah
Saw.
3. Sumatif Tertulis (Soal Pilihan Ganda)

H. Deferensiasi
1. Untuk peserta didik yang berminat belajar dan mengeksplorasi topik ini lebih
jauh, disarankan untuk membaca materi terkaitWafatnya Rasulullah [Link]
literatur lain yang relevan.
2. Guru dapat menggunakan alternatif metode dan media pembelajaran sesuai
dengan kondisi masing-masing agar pelaksanaan pembelajaran menjadi
lebihmenyenangkan (joyfull learning) sehingga tujuan pembelajaran bisa
tercapai.
3. Untuk peserta didik yang kesulitan belajar topik ini, disarankan untuk belajar
kembali materitanda-tanda wafatnya Rasulullah Saw., peristiwa Haji Wadak,
wafatnya Rasulullah Saw., serta manfaat mempelajari materi tersebut pada
pembelajaran di dalam dan atau di luar kelas sesuai kesepakatan antara guru
dengan peserta didik. Peserta didik juga disarankan untuk belajar kepada teman
sebaya.

I. Kegiatan Remedial dan Pengayaan

10
 1. Kegiatan remedial:
Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target guru melakukan
pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan
tugas individual tambahan untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik yang
bersangkutan.
2. Kegiatan pengayaan:
Peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari peserta didik lain,
guru memberikan kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan memperkuat
daya serapnya terhadap materi yang telah dipelajari.

J. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

1. Refleksi Peserta Didik
Pertanyaan refleksi Jawaban Refleksi
Bagian manakah yang menurutmu palingsulit dari
pelajaran ini?
Apa yang akan kamu lakukan untukmemperbaiki
hasil belajarmu?
Kepada siapa kamu akan meminta bantuanuntuk
memahami pelajaran ini?
Jika kamu diminta untuk memberikanbintang 1
sampai 5, berapa bintang akankamu berikan pada
usaha yang telah kamulakukan?
Bagian mana yang paling kamu sukai?
Apa yang tidak kamu sukai selama kegiatan
pembelajaran hari ini?

2. Refleksi Guru
Pertanyaan refleksi Jawaban Refleksi
Apakah semua peserta didik terlibat aktif dalam
proses pembelajaran?
Kesulitan apa yang dialami?
Apa langkah yang perlu dilakukan untuk
memperbaiki proses belajar?
Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan
kemampuan berpikirkritis pada diri peserta didik?
Apakah kegiatan pembelajaran ini bisa membangun
kesadaran peserta didiktentangpentingnya akhlak
terhadap sesama untuk saling menghargai dan
menghormati?

Mengetahui, Selo, 05 November 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan

11
 Islam

A. Hasan Asy’ari, [Link].I Dia Muslimawati, [Link].

NIP. ................................ NIP. ..............................

12
III. LAMPIRAN
A. Penilaian
1. Penilaian Diagnostik
a. Diagnostik Non Kognitif
Asesmen diagnostik non kognitif di awal pembelajaran dilakukan untuk
menggali hal-hal meliputi kesejahteraan psikologi peserta didik, sosial emosi,
aktivitas peserta didik selama belajar di rumah, kondisi keluarga, dan
pergaulan peserta didik, gaya belajar, karakter, dan minat siswa.
Pilihan Jawaban
No. Pertanyaan
Ya Tidak
1. Apa kabar hari ini?
2. Apakah ada yang sakit hari ini?
3. Apakah kalian dalam keadaan sehat?
4. Apakah anak-anak merasa bersemangat hari ini?
5. Apakah anak-anak sudah makan?
6. Apakah tadi malam sudah belajar?

b. Diagnostik Kognitif

No. Pertanyaan

1. Pernahkah kalian membaca cerita tentang wafatnya Rasulullah?

2. Apa tanda-tanda wafatnya Rasulullah?
3. Apa itu Haji Wadak?
4. Kapan tanggal wafatnya Rasulullah?
5. Dimana Rasulullah di makamkan?
6. Pusaka apa yang ditinggalkan oleh Rasulullah Saw.?
7. Mengapa kita harus mempelajari tentangWafatnya Rasulullah Saw.?

2. Penilaian Formatif
a. Instrumen Penilaian Sikap
1) Sikap Spiritual
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Instrumen Penilaian : Rubrik
Nama Peserta didik : ....................
No SR KD
Indikator SL TP
.
Aku menerima ketentuan Allah Swt. dari wafatnya
1.
Nabi Muhammad Saw.
2. …..
3. …...

13
 Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
Instrumen Penilaian : Rubrik
Nama Peserta didik : ....................
No. Indikator SL SR KD TP
Temankumenerima ketentuan Allah Swt. dari
1.
wafatnya Nabi Muhammad Saw.
2. …..
3. …..
Keterangan
SL = Selalu : sangat baik
SR = Sering : baik
KD = Kadang-kadang : cukup
TP = Tidak Pernah : perlu bimbingan
2) Sikap Sosial
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Instrumen Penilaian : Rubrik
Nama Peserta didik : ....................
No. Indikator SL SR KD TP
Aku menjalankan sikap tanggung jawab terhadap
1. pesan-pesan Rasulullah Saw. pada masa
menjelang akhir.
2. …..
3. …..
Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
Instrumen Penilaian : Rubrik
Nama Peserta didik : ....................
No SR KD
Indikator SL TP
.
Temankumenjalankan sikap tanggung jawab
1. terhadap pesan-pesan Rasulullah Saw. pada masa
menjelang akhir.
2. …..
3. …..
Keterangan
SL = Selalu : sangat baik
SR = Sering : baik
KD = Kadang-kadang : cukup
TP = Tidak Pernah : perlu bimbingan

b. Penilaian Keterampilan

14
 Nama Peserta didik : ....................
No. Indikator 4 3 2 1 0
Mengorganisasi urutan peristiwa pada masa menjelang
1.
akhir hayat Rasulullah.
2. ….
3. ….
4. ….

Kriteria Penilaian:
 Skor 4 diberikan apabila peserta didik memenuhi empat kriteria.
 Skor 3 diberikan apabila peserta didik memenuhi tiga kriteria.
 Skor 2 diberikan apabila peserta didik memenuhi dua kriteria.
 Skor 1 diberikan apabila peserta didik memenuhi satu kriteria.
 Skor 0 diberikan apabila peserta didik tidak mampu memenuhi kriteria
sama sekali.
Contoh kriteria: benar, jelas, fasih, dan percaya diri.
Catatan: Guru dapat memilih teknik dan strategi untuk mengembangkan
instrumen penilaian sendiri.
c. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Nama :
Kelas :
Aktivitas Uji Kemampuanmu :
Aktivitas Penilaian Pembelajaran 1
No Soal Kunci Jawaban
1. Rasulullah Saw. telah menjalankan Dengan belajar yang rajin, amanah
tugas dan tanggung jawabnya selaku jika mendapatkan pesan dari guru,
utusan AllahSwt. dengan sebaik- menghormati dan berbakti kepada
baiknya. Jelaskan cara kalian orang tua dan guru, sholat 5 waktu
menjalankan tanggung jawab sebagai
siswa madrasah!
2. Menjelang wafatnya, Rasulullah Saw. Selalu menjalankan sholat 5 waktu
berpesan agar menjaga salat. Jelaskan kapanpun dan dimanapun kita
cara kalian melaksanakan pesan berada.
Rasulullah Saw. tersebut!
3. Jelaskan salah satu pesan dari peristiwa Salah satu pesan dari peristiwa haji
Haji Wadak! wadak adalah dalam kehidupan
sosial umat Islam
bertanggungjawab memelihara
kehormatan jiwa, harta, dan
pribadi di antara sesama manusia.

15
4. Menjelang wafat, Rasulullah Saw.
diperintahkan membaca Tasbih, Tahmid,
dan Istighfar. Tuliskan bacaan Tasbih, Tasbih:
Tahmiddan Istighfar!

Tahmid:

Istighfar:
5. Jelaskan isi pidato sahabat Abu Bakar As- Pidato Abu Bakar As-Shiddiqberisi
Shiddiq untuk menguatkan hati para ”Wahai manusia, barang siapa
sahabat saat Rasulullah Saw. wafat! yang memuja Muhamad,
Muhammad telah mati. Tetapi
siapa yang memuja Allah Swt.,
Ia hidup selama-lamanya, tidak
akan pernah mati”.Artinya
meskipun Rasulullah telah
meninggal dunia, kita
diperintahkan untuk tetap
beribadah kepada Allah Swt.
karena hanya Allahlah yangkekal
abadi selama-lamanya.

Penskoran :
Tiap jawaban benar bernilai 10 sehingga jumlah skor adalah 50.

Nilai = Perolehan Nilai x100

Jumlah Skor

3. Penilaian Sumatif
Asesmen sumatif merupakan asesmen yang dilakukan guru setelah menyelesaikan
proses pembelajaran. Hasil asesmen sumatif digunakan untuk mengukur
pencapaian hasil belajar peserta didik, mengukur konsep dan pemahaman peserta
didik, serta mendorong untuk melakukan aksi dalam mencapai kompetensi yang
dituju.

16
Soal Pilihan Ganda
1. Ulama di ibaratkan seperti ….
a. Penerang umat Islam b. Penuntun umat Islam
c. Lentera bagi dunia d. Jendela ilmu Islam

2. Haji Wada’ disebut juga haji ….

a. Perpisahan b. Keberangkatan
c. Pertemuan d. Pulang

3. Pada tanggal 25 Dzulkaidah tahun 10 H , Rasulullah berangkat ke Makkah

bersama … orang kaum Muslimin
a. 130.000 orang kaum b. 120.000 orang kaum Muslim
Muslimin
c. 124.000 orang kaum d. 125.000 orang kaum Muslim
Muslimin

4. Yang menyampaikan pidato pada saat Haji Wada’ berlangsung adalah ….

a. Sahabat Rasulullah b. Paman Rasulullah
c. Keluarga Rasulullah d. Rasulullah

5. Wahyu yang terakhir turun adalah surah Al-Maidah ayat ....

a. 3 b. 5
c. 6 d. 4

6. Rasulullah meminta … untuk megumandangkan adzan

a. Bilal bin Rabbah b. Usman bin Affan
c. Umar bin Kathab d. Ali bin Abithalib

7. … merupakan nama sebuah makam orang Muslim di Madinah

a. Maqrabah b. Marqad
c. Masyhad d. Baqi

8. Ketika Rasulullah sakit, beliau pindah rumah dari rumah … ke rumah ….

a. Aisyah ke rumah Maimunah b. Ummu Salamah ke rumah Aisyah

c. Maimunah ke rumah Aisyah d. Khadijah ke rumah Maimunah

9. … diperintahkan oleh Rasulullah untuk menjadi imam shalat ketika

Rasulullah tidak kuat lagi untuk berjamaah di masjid
a. Umar Bin Kathab b. Abu Bakar
c. Ali Bin Abi Thalib d. Abu Bakar Ash-Shidiq

17
 10. Shalat adalah tiang agama , barangsiapa yang mendirikan shalat berarti
mendirikan agama , dan barangsiapa meninggalkan shalat berarti …..
a. Mendirikan agama b. Merobohkan agama
c. Meninggalkan agama d. Menjadi orang kafir

11. Rasulullah wafat saat berusia ... tahun

a. 80 tahun b. 63 tahun
c. 100 tahun d. 77 tahun

12. Rasulullah dimakamkan di ….

a. Di Madinah b. Di rumah beliau
c. Di kamar beliau di rumah d. Di Makkah
Aisyah
13. Yang menjadi sebab kemunduran umat Islam pada saat itu adalah ....
a. Mereka tidak lagi berpegang b. Banyak yang meninggalkan
teguh kepada Al - Qur’andan Agama Islam
Al – Hadits
c. Karena kalah dalam perang d. Banyak yang melakukan Murtad

14. Hikmah yang dapat di dapetik dari peristiwa wafatnya Rasulullah kecuali....
a. Kesabaran saat terkena b. Sikap tanggungjawab
musibah
c. Kepedulian sebagai seorang d. Sikap marahnya
pemimpin

15. Lafal yang diucapkan Rasulullah ketika beliau mengalami sakaratul maut ....
a. Dzikir b. Syukur
c. Takbir d. Istigfar

Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1. C 6. A 11. B
2. A 7. D 12. C
3. C 8. C 13. A
4. D 9. D 14. D
5. A 10. B 15. A

Penskoran :
Tiap jawaban benar bernilai 10 sehingga jumlah skor adalah 150

Nilai = Perolehan Nilai x100

Jumlah Skor

B. Lembar Kerja Peserta Didik

18
C. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Bahan bacaan untuk peserta didik dan guru diambilkan dari buku siswa dan buku
guru SKI kelas V dan media ajar guru Indonesia dari SCI MEDIA. Serta bisa juga
menambahkan dari sumber internet yang berkaitan dengan materi yang dipelajari.

19
D. GLOSARIUM
No Istilah Arti
1. Al-Faruq Orang yang dapat membedakan hak dan
batil
2. Amnesti Pengampunan
3. Assabiqun Al-Awwalun Orang- orang yang pertama masuk
Islam.
4. Dzun Nurain Orang yang mempunyai dua cahaya.
5. Hanif Orang yang murni imannya
6. Karramallahu Wajhah Dimuliakan wajahnya (tidak pernah
menundukkan wajahnya menyembah
berhala).
7. Kuniyah Julukan
8. Sidiq Membenarkan dengan penuh keyakinan,
jujur
9. Tafaqquh Fiddin Memahami agama

E. DAFTAR PUSTAKA
Muammar. (2020). Sejarah Kebudayaan Islam kelas V. Jakarta: Kementerian Agama
RI.

20