-

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, buku Pedoman
penyelenggaraan Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Universitas
Quality Berastagi tahun 2024 dapat diselesaikan sesuai harapan. Pedoman ini
diharapkan menjadi acuan bagi program studi yang berada di lingkungan Universitas
Quality Berastagi dalam melakukan mekanisme penyelenggaraannya Rekognisi
Pembelajaran Lampau sesuai ketentuan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi Nomor 41 Tahun 2021 tentang Rekognisi Pembelajaran
Lampau dan Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset dan Teknologi
nomor 162/E/KPT/2022, Tahun 2022, tentang Petunjuk Teknis Penyelenggaraan
Rekognisi Pembelajaran Lampau pada Perguruan Tinggi yang Menyelenggarakan
Pendidikan Akademis.

Pedoman Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) tahun 2024 ini memuat tentang
latar belakang, pengertian, persyaratan calon peserta, skema dan tata cara
pendaftaran, asesmen dan pengakuan, penjaminan mutu serta pembiayaan
penyelengaraan RPL Tipe A.

Pedoman ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam menyelenggarakan rekognisi

hasil belajar di masa lampau dengan hasil belajar formal pada Program Studi
penyelenggara Rekognisi Pembelajaran Lampau di lingkungan Universitas Quality
Berastagi.

Terima kasih kami haturkan kepada semua panitia yang telah berkontribusi dalam
penyusunan pedoman Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) tahun 2024 ini serta
semua pihak yang terlibat atas dukungan dan kontribusinya. Kami berharap semoga
pedoman ini bermanfaat, dan mohon masukan/ saran untuk penyempurnaannya.

Berastagi , Agustus 2024

Rektor

Jainal togatorop, [Link]., [Link]

 ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .......................................................................................i

DAFTAR ISI .....................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................1
A. Latar Belakang ..........................................................................1
B. Tujuan ......................................................................................2
C. Program Studi Penyelenggara RPL ...........................................3
D. Prinsip Penyelenggaraan RPL...................................................3
E. Dasar Hukum ............................................................................4
F. Organisasi Pengelola RPL ........................................................5
BAB II ASESMEN DAN REKOGNISI .........................................................6
A. Tahapan Asesmen .....................................................................6
A.1. Asesmen CP yang berasal dari pendidikan formal pada
program studi pada Perguruan Tinggi sebelumnya ....................7
A.2. Asesmen CP yang berasal dari pendidikan nonformal,
informal, dan/atau pengalaman kerja .........................................7
B Bukti Potofolio .........................................................................10
C. Rekognisi Hasil Asesmen .........................................................11

BAB III PERSYARATAN CALON PESERTA DAN TATA CARA

PENDAFTARAN ..............................................................................13
A. Persyaratan Calon peserta RPL Tipe A......................................13
B. Tahapan Rekognisi dan Tata cara Pendaftaran ..........................13

BAB IV PEMBIAYAAN ..................................................................................15

BAB V PENJAMINAN MUTU .......................................................................16
LAMPIRAN .................................................................................................17
1. Buku 1: Program Studi ...........................................................................
2. Buku 1: Program Studi……………….
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Rekognisi Pembelajaran Lampau atau disingkat RPL Tipe A telah memberikan akses
yang lebih luas kepada masyarakat untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi
secara fleksibel, multi entry-multi exit dan berkelanjutan. Peningkatan keterjangkauan dan
keterjaminan akses memperoleh pendidikan tinggi tersebut diamanatkan dalam Undang
Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan
Undang Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, dan
secara teknis diatur dalam Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia dan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Nomor 41 Tahun 2021 tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau, yang mengakui
kesetaraan antara hasil pendidikan formal, nonformal, dan informal, dan/atau pengalaman
kerja.
Rekognisi Pembelajaran Lampau /RPL Tipe A adalah pengakuan atas Capaian
Pembelajaran (CP) seseorang yang diperoleh dari pendidikan formal, nonformal, informal,
dan/atau pengalaman kerja sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan formal dan untuk
melakukan penyetaraan dengan kualifikasi tertentu. Sebagaimana dinyatakan pada pasal 2,
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 41 Tahun 2021,
penyelenggaraan RPL meliputi: a. RPL untuk melanjutkan pendidikan formal; dan b. RPL
untuk melakukan Penyetaraan dengan Kualifikasi tertentu. Selanjutnya, khusus RPL untuk
melanjutkan pendidikan formal pada perguruan tinggi, dalam Keputusan Direktur Jenderal
Pendidikan Tinggi, Riset dan Teknologi Nomor 162/E/KPT/2022 disebut sebagai RPL Tipe
A. Pengakuan Capaian Pembelajaran untuk RPL Tipe A ini dilakukan secara parsial, yaitu
pengakuan hasil belajar yang diperoleh dari:
a. program studi pada Perguruan Tinggi sebelumnya;
b. pendidikan nonformal atau informal; dan/atau
c. pengalaman kerja setelah lulus jenjang pendidikan menengah atau bentuk lain yang
sederajat.
Apabila seseorang, selepas lulus dari Sekolah Menengah Atas kemudian bekerja, atau

belajar secara mandiri melalui berbagai media dan metoda belajar, maka hasil belajar dari
belajar nonformal, informal, dan/atu pengalamannya tersebut dapat diajukan untuk

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 1

disetarakan (direkognisi) dengan hasil belajar formal beberapa Mata Kuliah yang ada di
Program Studi di lingkungan Universitas Quality Berastagi melalui asesmen. Pengakuan hasil
belajar dari belajar nonformal, informal dan atau pengalaman kerja tersebut dapat direkognisi
sebagai perolehan kredit/sks. Demikian pula apabila seseorang sedang/telah menempuh
kuliah di Perguruan Tinggi kemudian berhenti karena berbagai alasan, dan setelah itu
melanjutkan kembali kuliah, maka hasil belajar formal pada Perguruan Tinggi sebelumnya
tersebut dapat diajukan untuk disetarakan dengan Mata Kuliah pada Perguruan Tinggi yang
dituju melalui asesmen. Pengakuan hasil belajar formal sebelumnya tersebut dapat direkognisi
sebagai transfer kredit/sks. Dengan demikian, individu tersebut, apabila akan melanjutkan
kuliah di Universitas Quality Berastagi tidak perlu harus mengikuti seluruh Mata Kuliah pada
Program Studi yang dituju. Hasil belajar dari non formal, informal, dan/atau pengalaman, atau
dari hasil belajar formal sebelumnya dapat disetarakan dengan hasil belajar dari beberapa Mata
Kuliah yang relevan pada Perguruan Tinggi yang dituju. Dengan rekognisi hasil belajar dari
non formal, informal, dan/atau pengalaman, atau dari hasil belajar formal sebelumnya ini,
maka calon mahasiswa hanya tinggal menempuh beberapa Mata Kuliah saja, yang merupakan
Mata Kuliah-Mata Kuliah yang tidak direkognisi dari seluruh Mata Kuliah pada Program Studi
yang dituju.

B. Tujuan
Rekognisi Pembelajaran Lampau yang diselenggarakan di Universitas Quality Berastagi
adalah RPL Tipe A, yaitu RPL untuk melanjutkan pendidikan formal pada perguruan tinggi.
Tujuan dari penyelenggaraan RPL di Universitas Quality Berastagi ini adalah untuk:
1. Meningkatkan akses untuk mengikuti pendidikan tinggi, sehingga dapat meningkatkan
angka partisipasi pendidikan tinggi.
2. Memberikan kesempatan kepada masyarakat yang telah memiliki pengalaman pada suatu
bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu untuk mengajukan pengakuan
pengetahuan dan keterampilan yang telah diperolehnya untuk memperoleh kredit
akademik melalui asesmen RPL.
3. Memberikan kesempatan kepada perguruan tinggi untuk menyelenggarakan RPL dalam
rangka peningkatan akses mengikuti pendidikan tinggi bagi masyarakat yang akan
melanjutkan studi pada program studi tertentu melalui asesmen RPL.

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 2

C. Program Studi Penyelenggara RPL
Penyelenggaraan RPL Tipe A di Universitas Quality Berastagi ini merupakan bagian dari usaha
pemerintah dalam memperluas akses kepada masyarakat untuk menempuh pendidikan di Perguruan
Tinggi dalam rangka pembelajaran sepanjang hayat. Program studi yang menyelenggaraan RPL di
Universitas Quality Berastagi adalah sebagai berikut:

No Kode Prodi Program Studi Jenjang Akreditasi

1 Diisi kode prodi PGSD Sarjana Baik
PDDIKTI
2 POR Sarjana Baik

3 [Link] Sarjana Baik

4 MANEJEMEN Sarjana Baik

5 HUKUM Sarjana Baik

6 AKUNTANSI Sarjana Baik

7 AGROTEKNOLOGI Sarjana Baik

8 AGRIBISNIS Sarjana Baik

9 ARSITEK Sarjana Baik

Penjelasan rinci mengenai Deskripsi Program Studi dan formulir aplikasi dapat dilihat pada
Lampiran Buku Deskripsi Program Studi.

D. Prinsip Penyelenggaraan RPL

Prinsip penyelenggaraan RPL Tipe A di Universitas Quality Berastagi mengikuti ketentuan
pada Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi, Nomor
162/E/KPT/2020, tentang Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Rekognis Pembelajaran Lampau
pada Perguruan Tinggi Akademis, yaitu:
1. Legalitas. Universitas Quality Berastagi memiliki legalitas sebagai penyelenggara
pendidikan tinggi sebagaimana ditentukan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun
2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi

2. Aksesibilitas. Universitas Quality Berastagi menjamin setiap individu dalam mengakses

kesempatan belajar secara berkeadilan dan inklusivitas. Setiap individu memiliki hak
untuk mengakses dan terlibat dalam segala bentuk pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhannya dengan capaian pembelajaran yang memenuhi SN DIKTI
Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 3
3. Kesetaraan Pengakuan. Universitas Quality Berastagi sebagai penyelenggara RPL
memberikan penilaian yang setara atas capaian pembelajaran yang diperoleh dari
pendidikan formal, nonformal, informal, dan/atau pengalaman kerja. Akumulasi
capaian pembelajaran setiap individu yang diperoleh dari pendidikan non-formal,
informal, dan/atau pengalaman kerja akan diperlakukan setara dengan mereka yang
diperoleh melalui pembelajaran formal.
4. Transparan. Universitas Quality Berastagi menyediakan informasi mengenai RPL yang
diumumkan secara luas dan terbuka dengan menggunakan bahasa yang jelas dan eksplisit
agar dapat dipahami oleh semua pemangku kepentingan (pemohon, perguruan tinggi
penyelenggara, lembaga akreditasi, dan pengguna lulusan). Kebijakan, proses, dan
kriteria sepenuhnya diungkapkan secara lengkap akurat, dan terbuka bagi publik.
5. Jaminan mutu. Universitas Quality Berastagi menjamin mutu seluruh pelaksanaan RPL.
Kriteria dan prosedur untuk menilai dan memvalidasi capaian pembelajaran yang
diperoleh dari pendidikan non-formal, informal, dan/atau pengalaman kerja terpercaya,
relevan, adil dan transparan. Kebijakan, prosedur dan proses penjaminan mutu RPL
dibuat secara eksplisitdan terbuka untuk publik.
6. Kelembagaan. Universitas Quality Berastagi sebagai penyelenggara RPL harus memiliki
kelengkapan organisasi atau struktur organisasi yang lengkap yaitu memiliki senat
Perguruan tinggi, Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), dan Tim penyelenggara
RPL.

E. Dasar Hukum

1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
3. Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2021 tentang Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
4. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan
Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi
5. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia
6. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 28 Tahun 2021
tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 4

7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi
8. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 41 Tahun 2021
tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau.
9. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset dan Teknologi, Nomor Nomor
162/E/KPT/2020, tentang Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Rekognis Pembelajaran
Lampau pada Perguruan Tinggi Akademis.

F. Organisasi Pengelola RPL

Unit pengelola RPL Tipe A yang diselenggarakan di Universitas Quality Berastagi terdiri atas:
PENILAI (ASESOR) RPL
Asesor RPL bertugas untuk melakukan evaluasi dan validasi lamaran yang diajukan oleh
calon dalam bentuk berbagai dokumen yang memadai untuk membuktikan pencapaian hasil
belajar mata kuliah tertentu. Asesor RPL adalah dosen program studi atau di luar program
studi yang merupakan seorang ahli di bidang pengetahuan dan keterampilan sesuai program
studi dimana calon ingin mengajukan permohonan RPL, dan memahami kurikulum serta
tatacara asesmen RPL.
PENASIHAT RPL
Penasihat RPL bertugas membantu/membimbing calon dalam menyiapkan aplikasi untuk
penilaian dan meneruskan aplikasi tersebut ke Asesor yang sesuai. Penasihat RPL adalah
dosen program studi atau di luar program studi yang merupakan seorang ahli di bidang
pengetahuan dan keterampilan sesuai program studi, dan memiliki kemampuan untuk
memetakan jenjang pengembangan profesi dan capaian pembelajaran serta kurikulumnya
suatu kualifikasi.
KOORDINATOR RPL
Koordinator RPL bertugas untuk mengkoordinasikan dukungan prosedur RPL di tingkat
Universitas/Institut/Sekolah Tinggi dan program studi. Koordinator RPL adalah titik kontak
pertama untuk calon peserta RPL, dan bertanggung jawab untuk menginformasikan kepada
calon tentang peluang mereka mengikuti RPL dan mengarahkan mereka ke Penasihat RPL
yang sesuai.
KOMITE RPL
Komite RPL bertanggung jawab memberikan persetujuan hasil penilaian RPL. Terdiri dari
perwakilan dosen dari berbagai Prodi atau seseorang yang ditunjuk oleh Pemimpin Perguruan
Tinggi.
Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 5
 BAB II ASESMEN DAN REKOGNISI

A. Tahapan Asesmen.
Asesmen adalah proses mengumpulkan bukti (penjelasan mengenai jenis bukti diuraikan
pada bagian B dari Bab II ini) dan membuat penilaian, apakah seseorang telah mencapai
kompetensi tertentu atau belum. Penilaian (asesmen) RPL oleh Asesor dapat dilakukan dengan
berbagai metoda. Metoda tersebut antara lain, penugasan berbentuk proyek, melakukan
interview/ujian lisan, ujian seperti pembelajaran reguler, melakukan simulasi
pekerjaan/observasi tugas praktik (demonstrasi), atau portofolio. Untuk penilaian dalam
rangka rekognisi hasil belajar atau capaian pembelajaran yang berasal dari pendidikan
nonformal, informal, dan atau pengalaman kerja umumnya penilaian portofolio menjadi
elemen utama dalam proses penilaian.
Dalam melaksanakan asesmen, asesor perlu memastikan beberapa hal sebagai berikut:
- Calon telah siap untuk dinilai dan memahami proses yang akan diikuti;
- Alat atau bahan asesmen telah diperiksa dan diuji cobakan;
- Waktu dan tempat asesmen telah disepakati dengan calon dan pihak terkait lainnya;
- Kebutuhan khusus kandidat telah diperhatikan;
- Semua personel yang terlibat telah diberi tahu tentang penilaian ini;
- Ruang lingkup, konteks dan tujuan penilaian disepakati dengan calon;
- Persyaratan kriteria unjuk kerja yang relevan dijelaskan kepada calon;
- Calon diberikan kesempatan untuk mengajukan keberatan atas hasil asesmen dengan
mengajukan banding. Proses banding atas keberatan hasil asesmen harus dijelaskan
kepada calon;
- Informasi disampaikan dengan menggunakan bahasa dan teknik yang tepat untuk
berkomunikasi secara efektif dengan calon dan pihak terkait lainnya;
- Bukti dievaluasi berdasarkan kriteria validitas, kecukupan, kekinian dan keotentikan,
jika diperlukan dapat meminta bantuan asesor dari industri atau asosiasi profesi;
- Keputusan hasil asesmen dibuat sesuai dengan kriteria unjuk kerja yang ditentukan;
- Semua proses dan hasil asesmen dicatat dan didokumentasikan dengan baik sesuai
ketentuan institusi pelaksana RPL.
- Hasil belajar atau capaian pembelajaran yang bisa diakui pada RPL tipe A dapat
berasal dari pendidikan formal pada program studi pada Perguruan Tinggi sebelumnya
atau berasal dari pendidikan nonformal, informal dan/atau dari pengalaman kerja.
Untuk pengakuan tersebut dilaksanakan melalui asesmen RPL.

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 6

Tatacara pelaksanaan asesmen RPL tersebut dapat dilakukan sebagai berikut:
A.1 Asesmen CP yang berasal dari pendidikan formal pada program studi pada
Perguruan Tinggi sebelumnya.
Asesmen untuk pengakuan CP yang berasal dari hasil belajar pada program studi di
Perguruan Tinggi sebelumnya sama dengan proses transfer kredit (credit transfer). RPL tipe
ini bertujuan untuk memfasilitasi mahasiswa yang pindah dari satu program studi ke program
studi lainnya pada Perguruan Tinggi yang sama atau berbeda, atau untuk melanjutkan studi,
setelah berhenti karena alasan perpindahan lokasi, berhenti karena alasan ekonomi atau
berhenti untuk bekerja, kemudian melanjutkan kembali kuliah, atau telah menyelesaikan
program Diploma (Satu/Dua/Tiga), dan akan melanjutkan ke program Sarjana.
Bukti yang harus disampaikan untuk mendukung klaim pemenuhan CP yang berasal
dari CP pendidikan formal adalah Ijazah dan/atau Transkrip Nilai atau Surat Keterangan Lulus
dan informasi silabus dari Mata Kuliah yang pernah ditempuh pada jenjang Pendidikan Tinggi
sebelumnya.
Evaluasi dan validasi bukti untuk pengajuan rekognisi yang berasal dari pendidikan formal
(transfer kredit/sks) meliputi:
a) Pemeriksaan keotentikan transkrip akademik, surat keterangan lulus dan silabusnya dari
perguruan tinggi asal dan status akreditasi program studi dari perguruan tinggi asal.
b) Penilaian ekivalensi mata kuliah untuk menilai ekivalensi isi dan level capaian
pembelajaran mata kuliah dari perguruan tinggi asal dan perguruan tinggi yang dituju.
Penilaian ekivalensi isi didasarkan pada pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh
yang tercakup dalam suatu mata kuliah, dan penilaian level didasarkan kepada keluasan
dan kekinian pengetahuan, pemahaman berpikir kritis, penyelesaian masalah, relevansi
dengan praktek, kemampuan bekerja secara independen, kepedulian terhadap masalah
sosial dan etika, dan inovasi.

A.2 Asesmen CP yang berasal dari pendidikan nonformal, informal, dan/atau

pengalaman kerja
Asesmen untuk pengakuan CP yang berasal dari pendidikan nonformal, informal, dan/atau
pengalaman kerja dilakukan dengan mengikuti tahapan sebagai berikut.

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 7

 1 Evaluasi Diri (peserta mengisi Formulir Evaluasi Diri)

2 Wawancara (asesor mewawancarai peserta untuk memperoleh informasi

lebih rinci mengenai bukti yang disampaikan di Formulir Evaluasi Diri)

3 Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilannya (apabila diperlukan,

peserta diminta untuk mengikutiujian tulis atau praktik)

4 Mengumpulkan bukti tambahan (apabila masih diperlukan bukti tambahan lainnya

selain yang sudah disampaikan pada tahap 1

Evaluasi diri calon peserta

Pada tahap ini, formulir evaluasi diri yang telah diajukan oleh calon peserta,
diverifikasi dan divalidasi oleh asesor. Dengan formulir evaluasi diri ini calon peserta
diberikan kesempatan untuk menentukan tingkat profisiensi pengetahuan dan ketrampilan
yang telah mereka miliki, baik dari pendidikan nonformal, informal, maupun dari pengalaman
kerja di institusi/perusahaan/industri yang relevan. Dokumen dokumen portofolio (bukti)
untuk mendukung klaim calon atas pernyataan pemenuhan kriteria capaian pembelajaran Mata
Kuliah harus diverifikasi dan divalidasi sesuai prinsip bukti, yaitu, sahih, cukup, terkini dan
otentik.
Evaluasi dan validasi bukti untuk pengajuan rekognisi yang berasal dari hasil belajar
nonformal, informal, dan/atau pengalaman kerja (perolehan kredit) meliputi:
a) Pemeriksaan Formulir Evaluasi Diri dengan kelengkapan bukti portofolio.
b) Penilaian bukti portofolio terhadap Kemampuan Akhir Yang Diharapkan/Capaian
Pembelajaran Mata Kuliah untuk menilai kesahihan (validity), yaitu terdapat hubungan
yang jelas antara bukti yang diperlukan dengan indikator capaian pembelajaran Mata
Kuliah yang akan dinilai, kecukupan (sufficiency): yaitu, bukti yang disampaikan harus
menunjukkan indikator kinerja capaian pembelajaran Mata Kuliah yang dinilai, dan
keterkinian (currently), yaitu bukti yang disampaikan mendemonstrasikan pengetahuan
dan ketrampilan yang dimiliki calon pada saat terkini, dan keotentikan (authenticity),
yaitu bukti yang disampaikan dapat diverifikasi di tempat kerja atau ditempat lainnya
yang menerbitkan bukti.

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 8

Wawancara dengan Asesor
Jika, menurut informasi yang diberikan dalam evaluasi diri, calon tersebut
menunjukkan potensi untuk dapat direkognisi, namun masih memerlukan informasi lebih rinci
mengenai bukti portofolio yang disampaikan, maka asesmen dapat dilanjutkan dengan
pengumpulan bukti lebih lanjut melalui wawancara. Dengan wawancara ini, calon dan asesor
berkesempatan untuk melakukan percakapan profesional tentang pengetahuan dan
keterampilan yang dibutuhkan. Wawancara ini dapat berupa serangkaian pertanyaan langsung
atau berupa daftar topik untuk diskusi yang diambil dari daftar keterampilan dan pengetahuan
yang dibutuhkan. Perlu dibuat instruksi untuk asesor yang menunjukkan pertanyaan/topik
mana yang utama untuk dinilai/diases.
Sebagaimana dikemukakan diatas, untuk penilaian hasil belajar/capaian pembelajaran
yang berasal dari pendidikan nonformal, informal, dan atau pengalaman kerja umumnya
penilaian portofolio menjadi elemen utama dalam proses penilaian. Untuk itu, asesmen
portofolio melalui evaluasi diri calon peserta dan wawancara sudah dapat memberikan
gambaran kepada asesor untuk memutuskan hasilnya. Apabila masih diperlukan bukti
lainnya karena hasil evaluasi diri dan wawancara masih dinilai kurang, maka asesor dapat
melanjutkan tahapan asesmen ke tahapan berikutnya, yaitu asesmen tulis dan/atau
asesmen praktik untuk mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan.

Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan

Jika hasil evaluasi diri dan wawancara menunjukkan pengetahuan dan keterampilan
calon masih belum memadai, maka asesmen dapat dilanjutkan pada tahap selanjutnya, yaitu
mengamati dan menilai kinerja calon dalam mendemonstrasikan pengetahuan dan
keterampilan pada capaian pembelajaran mata kuliah yang akan direkognisi. Asesmen
dapat dilakukan dengan metoda bertanya (asesmen tulis), memberikan tugas terstruktur
atau tugas praktik, atau jika diperlukan melakukan observasi di tempat kerja calon atau
melakukan pekerjaan praktik di tempat simulasi kerja atau laboratorium atau bengkel.
(Contoh formulir untuk Asesmen Tulis dan Asesmen Praktik dapat dilihat pada Buku
Lampiran masing masing Deskripsi Program Studi)
Tugas praktik memberikan kesempatan kepada calon untuk mendemonstrasikan
penerapan pengetahuan dan keterampilan capaian pembelajaran suatu mata kuliah yang akan
direkognisi. Dalam melaksanakan asesmen tugas praktik, beberapa hal yang perlu disiapkan
antara lain:
- instruksi kerja yang harus dilakukan (job sheet),
Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 9
 - peralatan yang akan digunakan,
- bahan dan sumber daya lainnya yang diperlukan
- daftar periksa observasi
- daftar pertanyaan kinerja yang berkaitan dengan tugas praktik
Dalam melakukan observasi perlu dibuat Daftar periksa observasi untuk mencatat hasil
asesmen praktik. Daftar periksa ini harus mencatat rincian penilaian pekerjaan yang
menyeluruh dari semua kriteria unjuk kerja unit kompetensi yang dinilai.

Memberi kesempatan mengumpulkan bukti tambahan

Untuk melengkapi bukti yang telah diperoleh pada tahap tersebut di atas, calon dapat
diberikan kesempatan untuk mengumpulkan bukti dokumenter lebih lanjut untuk
mendukung pemenuhan klaim calon atas pernyataan kriteria unjuk kerja unit kompetensi
atau klaster kompetensi, atau kriteria capaian pembelajaran mata kuliah atau modul
pembelajaran yang masih dianggap kurang. Jenis bukti dokumen yang dapat diberikan untuk
mendukung bukti lebih lanjut klaim calon sama dengan yang tercantum pada tahap
persiapan, yaitu antara lain, laporan verifikasi pihak ketiga, catatan pekerjaan atau foto
pekerjaan yang dilakukan dan lain-lain.

B. Bukti Potofolio.
Bukti yang dapat digunakan untuk mendukung klaim peserta atas pencapaian profesiensi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah tersebut antara lain:
a) Untuk Rekognisi dari Capaian Pembelajaran Formal sebelumnya, yaitu untuk calon
mahasiswa yang mengajukan rekognisi Capaian Pembelajaran yang diperoleh dari
pendidikan formal pada Program Studi pada Perguruan Tinggi sebelumnya, misal,
pernah mengikuti kuliah di Perguruan Tinggi, baik selesai maupun tidak selesai/putus
kuliah, maka calon dapat mengajukan bukti berupa:
• Ijazah dan/atau Transkrip Nilai, atau Surat Keterangan Lulus Mata Kuliah yang
pernah ditempuh di jenjang Pendidikan Tinggi sebelumnya, dan dilengkapi dengan
informasi silabusnya.
b) Untuk Rekognisi dari Capaian Pembelajaran Nonformal, Informal dan Pengalaman
Kerja, yaitu untuk calon mahasiswa yang mengajukan rekognsi Capaian Pembelajaran
yang diperoleh dari pendidikan nonformal, informal dan/atau pengalaman kerja, dapat
mengajukan bukti berupa, tetapi tidak terbatas pada:
1. Daftar Riwayat pekerjaan dengan rincian tugas yang dilakukan;

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 10

 2. Sertifikat Kompetensi;
3. Sertifikat pengoperasian/lisensi yang dimiliki (misalnya, operator forklift, crane,
dsb.);
4. Dokumentasi pekerjaan yang pernah dilakukan (foto/video/produk/hasil tes, dll);
5. Buku harian/catatan harian pekerjaan yang dilakukan di tempat kerja;
6. Lembar tugas / lembar kerja ketika bekerja di perusahaan;
7. Dokumen analisis/perancangan (parsial atau lengkap) ketika bekerja di perusahaan;
8. Logbook (Buku Catatan pekerjaan);
9. Sertifikat Pelatihan disertai dengan uraian materi pelatihan dan lamanya pelatihan;
10. Keanggotaan asosiasi profesi yang relevan;
11. Referensi/surat keterangan/laporan verifikasi pihak ketiga dari pemberi kerja/
supervisor;
12. Penghargaan dari industri; dan
13. Penilaian kinerja dari perusahaan
(Bukti tersebut harus diberi nomor dan nama secara jelas agar mudah ditelusuri oleh Asesor.
Bukti yang disusun secara kacau akan membuat sulit atau bahkan tidak mungkin untuk
dinilai).

C. Rekognisi Hasil Asesmen.

Hasil asesmen RPL dari capaian pembelajaran formal dan nonformal, informal, dan
atau pengalaman kerja yang dinyatakan lulus kemudian diberikan bukti kelulusan dengan
Surat Keputusan Pemimpin Perguruan Tinggi yang memuat daftar mata kuliah, jumlah sks
dan nilai dari masing masing calon.
Secara skematis rekognisi dari capaian pembelajaran formal, nonformal, informal
dan/atau pengalaman kerja tersebut dapat dilihat pada Gambar 2 berikut.

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 11

 Capaian pembelajaran yang Capaian pembelajaran yang
diperoleh dari pendidikan formal diperoleh dari pendidikan noformal,
informal dan/atau pengalaman kerja

Asesmen pengecekan ekivalensi

Asesmen RPL
capaian pembelajaran

Transfer satuan kredit semester Perolehan satuan kredit semester

PT menetapkan daftar mata kuliah

dan jumlah SKS yang direkognisi
sesuai dengan hasil asesmen.
Dibuat Surat Keputusan Pemimpin
Perguruan Tinggi

Gambar 2: Rekognisi dari capaian pembelajaran formal, nonformal, informal dan/atau

pengalaman kerja.

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 12

 BAB III
PERSYARATAN CALON PESERTA DAN TATA CARA PENDAFTARAN

A. Persyaratan Calon peserta RPL Tipe A

Calon peserta RPL Program Sarjana …………. pada Universitas Quality Berastagi adalah:
(persyaratan dibawah ini, hanya sebagai contoh untuk persyaratan calon mahasiswa
beberapa program studi yang akan menyelenggarakan RPL di salah satu perguruan tinggi)
1. Lulus Program Diploma (…) untuk Prodi Sarjana (…) ;
2. Memiliki pengalaman kerja sekurang-kurangnya (……) tahun pada bidang pekerjaan
yang relevan dengan Program Studi yang diminati;
3. Memperoleh izin dari Pembina Kepegawaian untuk ASN, dan izin dari atasan langsung
untuk non ASN.

B. Tahapan Rekognisi dan Tata cara Pendaftaran

Penyelenggaraan RPL melalui tahapan tahapan sebagai berikut.

Pendaftaran dan konsultasi.: Calon mahasiswa mendaftarkan dan

1 melakukan konsultasi dengan Unit pengelola RPL. Unit pengelola RPL dapat
membantu pemohon dalam mengidentifikasi pilihan program studi agar mereka dapat
menemukan program studi yang sesuai dengan hasil belajar yang diperoleh calon dari
pendidikan formal sebelumnya yang diperoleh dari perguruan tinggi lain atau berasal
dari pendidikan non-formal, in-formal dan/atau dari pengalaman kerja. Pengeloa RPL
memberikan penjelasan secara rinci mengenai bukti yang diperlukan untuk melengkapi
berkas aplikasi serta tata cara asesmen RPL yang harus diikuti oleh calon dan tatacara
pengakuan/rekognisinya.
Mengajukan Aplikasi RPL: Pemohon harus mengisi Formulir Aplikasi dan
2 Formulir Evaluasi Diri yang telah disediakan oleh perguruan tinggi disertai dengan
pengumpulan bukti pendukung kepada Unit Pengelola RPL Perguruan Tinggi. Bukti
pendukung yang harus disiapkan oleh pemohon adalah bukti portofolio dan/atau
transkrip nilai sebagaimana dijelaskan pada Bagian 2.4 Pedoman ini. (Formulir Aplikasi
dan Formulir Evaluasi Diri dapat dilihat pada Lampiran tentang Deskripsi Program
Studi)
Asesmen:
3 Asesmen RPL utamanya dilakukan dengan metoda portofolio, yaitu meliputi verifikasi
dan validasi berkas bukti portofolio yang disampaikan pemohon.
Evaluasi dan validasi bukti untuk pengajuan rekognisi yang berasal dari pendidikan
formal (transfer kredit/sks) meliputi:

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 13

 a. Pemeriksaan keotentikan transkrip akademik, surat keterangan lulus dari
perguruan tinggi asal dan status akreditasi dari perguruan tinggi asal.
b. Penilaian ekivalensi mata kuliah untuk menilai ekivalensi isi dan level capaian
pembelajaran mata kuliah dari perguruan tinggi asal dan perguruan tinggi yang
dituju. Penilaian ekivalensi isi didasarkan pada pengetahuan dan ketrampilan yang
diperoleh yang tercakup dalam suatu mata kuliah, dan penilaian level didasarkan
kepada keluasan dan kekinian pengetahuan, pemahaman berpikir kritis,
penyelesaian masalah, relevansi dengan praktek, kemampuan bekerja secara
independen, kepedulian terhadap masalah sosial dan etika, dan inovasi. (Untuk
dapat menilai ekivalensi capaian pembelajaran Mata Kuliah, umumnya diperlukan
informasi silabus dari Mata Kuliah tersebut).

Evaluasi dan validasi bukti untuk pengajuan rekognisi yang berasal dari hasil
belajar nonformal, informal, dan/atau pengalaman kerja (perolehan kredit)
meliputi:
1. Pemeriksaan kelengkapan bukti portofolio, dan
2. Penilaian bukti portofolio, yang meliputi (i) kesahihan (validity) bukti, yaitu
terdapat hubungan yang jelas antara bukti yang diperlukan dengan indikator
capaian pembelajaran Mata Kuliah yang akan dinilai, (ii) kecukupan (sufficiency)
bukti, yaitu, bukti yang disampaikan harus menunjukkan pemenuhan indikator
kinerja capaian pembelajaran Mata Kuliah yang dinilai, (iii) keterkinian
(currently) bukti, yaitu bukti yang disampaikan mendemonstrasikan pengetahuan
dan ketrampilan yang dimiliki calon pada saat terkini, dan (iv) keotentikan
(authenticity) bukti, yaitu bukti yang disampaikan dapat diverifikasi di tempat
kerja atau ditempat lainnya yang menerbitkan bukti.
Metoda asesmen berikutnya dapat dilakukan apabila asesmen portofolio masih belum
mencukupi. Metoda asesmen selanjutnya dapat berupa asesmen tulis atau observasi
dari kegiatan terstruktur seperti presentasi, praktik atau pemberian tugas.

Rekognisi: Asesor dan Unit Pengelola RPL memberitahukan hasil asesmen

kepada pemohon. Dalam hal pemohon merasakan keberatan dengan hasilnya, maka
4 pemohon dapat mengajukan sanggahan dengan mengajukan bukti tambahan yang
diperlukan. Pemimpin Perguruan Tinggi kemudian menerbitkan Surat Keputusan
Pengakuan Capaian Pembelajaran, berupa daftar mata kuliah dan jumlah sks yang
dinyatakan lulus asesmen RPL.
Melaksanakan pembelajaran di Perguruan Tinggi: Pemohon melanjutkan
5 pendidikan dan menyelesaikan sisa sks yang harus ditempuh hingga lulus sesuai
dengan pemenuhan CP program studi.

Tata cara Pendaftaran mahasiswa baru melalui rekognisi pembelajaran lampau adalah
sebagai berikut; (disesuaikan dengan alur pendaftaran di masing masing Perguruan Tinggi)
1. Calon mahasiswa mendaftarkan diri di Bagian Pendaftaran mahasiswa baru (PPI)
2. Mengisi Formulir Aplikasi yang telah disediakan
3. Mengisi Formulir Evaluasi Diri disertai dengan Bukti sebagaimana ditentukan dalam
Formulir Evaluasi Diri
4. Dst

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 14

 BAB IV PEMBIAYAAN

Pembiayaan penerimaan mahasiswa baru melalui jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau

terdiri atas, biaya pendaftaran, biaya asesmen dan biaya kuliah, yaitu:
1. Biaya Pendaftaran:
Biaya pendaftaran………………………….dst.

2. Biaya Asesmen:
Biaya asesmen Rekognisi Pembelajaran adalah Rp…………./sks

3. Biaya Kuliah (UKT) :

Biaya kuliah persemester untuk masing masing Program Studi adalah (disesuaikan dengan
biaya kuliah di masing masing Perguruan Tinggi)
a) Program Studi Sarjana PGSD : Rp / Smt
b) Program Studi Sarjana POR : Rp /Smt
c) Program Studi Sarjana [Link] : Rp / Smt
d) Program Studi Sarjana MANAJEMEN: Rp / Smt
e) Program Studi Sarjana AKUNTANSI : Rp / Smt
f) Program Studi Sarjana HUKUM : Rp / Smt
g) Program Studi Sarjana AGROTEK : Rp / Smt
h) Program Studi Sarjana AGRIBISNIS : Rp / Smt
i) Program Studi Sarjana ARSITEK : Rp / Smt

4. Lainnya :
a) Cuti akademik : Rp / semester
b) Matrikulasi : Rp / sks
c) Denda keterlambatan heregistrasi : Rp /mhs

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 15

 BAB V
PENJAMINAN MUTU

Enam langkah menuju penjaminan pelaksanaan RPL yang bermutu., yaitu:

Langkah 1. Memberikan penjelasan tentang Proses RPL secara luas dan

transparan.
Informasi yang disediakan dapat membantu setiap orang untuk memahami apa itu
RPL dan bagaimana prosedur yang harus diikuti.
Informasi yang diberikan harus:
- ditulis dengan jelas dan menunjukkan setiap langkah dalam proses RPL
- tersedia dalam bentuk cetak dan/atau elektronik
- menyatakan biaya yang diperlukan dan skedul waktunya
- menjelaskan peran dan tanggung jawab setiap orang yang terlibat dalam proses
RPL
- mengidentifikasi standar, kompetensi, atau capaian pembelajaran setiap Mata
Kuliah yang direkognisi
- memberikan informasi tentang personel dan alamat kontak yang dapat dihubungi
(Catatan: alamat kontak meliputi tempat pendaftaran, konsultasi atau informasi
lainnya yang diperlukan)

Langkah 2. Memberikan informasi tentang persyaratan yang diperlukan

Setiap calon perlu membandingkan pengetahuan dan keterampilannya dengan
kebutuhan capaian pembelajaran Program Studi untuk rekognis melalui RPL.
Calon (individu) perlu:
- mengidentifikasi dan menetapkan tujuan pengajuan asesmen RPL
- merefleksikan dan mengidentifikasi capaian pembelajaran yang telah
diperolehnya melalui pembelajaran nonformal, informal atau pengalaman
- menyesuaikan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan mereka sendiri yang
setara dengan kemampuan akhir yang diharapkan setiap Mata Kuliah yang
diajukan untuk direkognisi.

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 16

 Institusi penyelenggara perlu:
- memberikan standar, kompetensi, uraian tugas, kompetensi atau capaian
pembelajaran, atau kemampuan akhir yang diharapkan setiap Mata Kuliah pada
Program Studi.
- membuat perangkat evaluasi diri (Formulir Evaluasi Diri) setiap Mata Kuliah
untuk diberikan kepada calon.
- menjelaskan tentang opsi asesmen yang harus diikuti

Langkah 3. Memberikan penjelasan tentang proses asesmen, metode dan kriterianya.

Bergantung pada jenis asesmen yang digunakan, seseorang perlu mempersiapkan dan
menyelesaikan proses asesmen.
Institusi penyelenggara perlu:
- memberikan kriteria asesmen yang jelas sesuai dengan kriteria unjuk kerja unit
kompetensi atau klaster kompetensi, atau kriteria capaian pembelajaran mata kuliah
atau modul pembelajaran;
- mengidentifikasi metode asesmen yang tersedia yang dapat diterapkan pada pekerjaan
atau subjek, seperti: wawancara, portofolio, tes tertulis, demonstrasi tugas, analisis studi
kasus.

Calon (individu) perlu:

- mengumpulkan bukti konkret dan/atau menjelaskan bagaimana pengetahuan,
keterampilan dan kemampuan (KSA) mereka dapat memenuhi kriteria kemampuan
akhir yang diharapkan pada setiap Mata Kuliah yang direkognisi.
- mempersiapkan untuk wawancara, asesmen tulis/lisan, dan
mempraktikkan keterampilan sesuai dengan rencana/matrik asesmen.

Langkah 4. Melakukan penilaian individu untuk merekognisi capaian pembelajaran.

Melalui proses asesmen yang telah ditentukan. Asesor harus menilai bukti yang disampaikan
calon dan menentukan apakah kriterianya telah terpenuhi.

Persyaratan menjadi asesor memiliki kriteria:

- memahami materi pelajaran
- memahami metode RPL, termasuk penilaian yang fleksibel, pembelajaran berdasarkan
pengalaman, dan dokumentasi bukti
- menunjukkan pengetahuan tentang asas-asas pembelajaran orang dewasa
- menyiapkan laporan dan memberikan umpan balik yang membangun bagi individu dan
organisasi

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 17

 Langkah 5. Memberitahukan hasil asesmen
Institusi pelaksana RPL harus memberitahukan hasil asesmen kepada calon/asesi. Umpan
balik formal atau informal tentang penilaian diberikan oleh penilai atau perwakilan tim RPL.
Hasil asesmen termasuk:
- Tercapai atau tidak tercapainya-termasuk rincian spesifik tentang kesenjangan atau
perbedaan capaian pembelajaran
- Perolehan kredit akademik, diberikan atau tidak diberikan-termasuk rekomendasi
tentang kesenjangan capaian pembelajaran

Langkah 6. Menyiapkan saran untuk tindak lanjut

Calon Bersama dengan penyelenggara RPL mereview hasil yang diperoleh. Tergantung pada
hasil asesmen, mereka dapat merencanakan langkah selanjutnya, seperti harus mengikuti
matrikulasi atau tindak lanjut lainnya.

Daftar Lampiran:

1. Buku 1: Program Studi Sarjana PGSD

2. Buku 2: Program Studi Sarjana POR
3. Buku 2: Program Studi Sarjana [Link]
4. Buku 1: Program Studi Sarjana MANAJEMEN
5. Buku 2: Program Studi Sarjana AKUNTANSI
6. Buku 2: Program Studi Sarjana HUKUM
7. Buku 1: Program Studi Sarjana AGROTEK
8. Buku 2: Program Studi Sarjana AGROBISNIS
9. Buku 2: Program Studi Sarjana ARSITEK

Catatan:
Pada Buku Lampiran ini dijelaskan tentang Deskripsi Program Studi, Capaian Pembelajaran
Lulusan, Daftar Mata Kuliah (diberikan keterangan tentang Mata Kuliah-Mata Kuliah yang
dapat diajukan RPL dan yang tidak dapat diajukan RPL), Formulir Evaluasi Diri setiap Mata
Kuliah, Formulir Daftar Aplikasi, dan contoh Formulir Daftar Riwayat Hidup.

Pedoman Penyelenggaraan RPL Universitas Quality Berastagi 18

 LAMPIRAN

1) Contoh Petunjuk untuk Pemohon RPL Tipe A (Form 1/F01)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI

Program Studi .....................................

PETUNJUK UNTUK CALON MAHASISWA

REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU

(RPL)

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY 2023 | v
 DAFTAR ISI

1. PENDAHULUAN ............................................................ 1

2. TAHAPAN PELAKSANAAN RPL ................................... 2

3. PENGAKUAN HASIL ASESMEN .................................... 6

4. PERSYARATAN CALON MAHASISWA RPL ................ 7

5. PENDAFTARAN KULIAH DAN BIAYA KULIAH ......... 8

6. LAMPIRAN: Tahapan Proses RPL dan Menyelesaikan

Kuliah di Perguruan Tinggi ................................................. 10

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY 2023 | vi
I. PENDAHULUAN
Pada bagian ini agar dijelaskan pengertian tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau
dan kaitannya dengan kesempatan untuk melanjutkan pendidikan pada Perguruan Tinggi yang
dituju bagi masyarakat lulusan SMA atau setara atau bagi masyarakat yang pernah kuliah tetapi
terputus dan telah memiliki pengalaman, baik pengalaman bekerja secara mandiri, maupun
pengalaman bekerja di perusahaan, lembaga pemerintah atau swasta, kemudian akan
melanjutkan pendidikannya pada jenjang pendidikan tinggi.
Pada bagian ini juga dijelaskan mengenai kesetaraan antara hasil belajar berupa
kompetensi atau capaian pembelajaran yang telah diperoleh masyarakat dari berbagai sumber
belajar secara nonformal, informal dan/atau pengalaman kerja dengan hasil belajar secara
formal yang diperoleh di Perguruan Tinggi.
Pada bagian ini juga dijelaskan mengenai nama dan jenjang kualifikasi program studi,
Capaian Pembelajaran Lulusan dan Daftar Mata Kuliah yang harus ditempuh untuk
menyelesaikan Pendidikan pada program studi tersebut.
Pada bagian ini juga memuat instruksi kepada calon untuk memilih Mata Kuliah yang akan
diajukan untuk RPL seperti contoh berikut:
Saudara dapat memilih Mata Kuliah yang diajukan untuk RPL sesuai dengan
kompetensi (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah) yang menurut saudara telah diperoleh dari
pembelajaran secara nonformal, informal atau pengalaman kerja, atau dari pembelajaran formal
yang pernah saudara ikuti ketika mengikuti kuliah di Perguruan Tinggi sebelumnya.
Dibawah ini Daftar Mata Kuliah yang dapat saudara pilih (yang bertanda “v” pada kolom RPL
Pada saat mendaftar dan mengajukan aplikasi, saudara diminta untuk mencantumkan daftar
Mata Kuliah yang saudara pilih dan mengisi Formulir Evaluasi Diri untuk masing-masing Mata
Kuliah yang diajukan disertai dengan Bukti yang mendukung klaim Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah tersebut. (Jenis Bukti yang dapat disertakan dapat dipilih dari daftar jenis bukti
yang disediakan pada Formulir Evaluasi Diri)
Tabel 1: Daftar Mata Kuliah Program Studi 1

KODE NAMA FORMULIR

NO. MATA MATA sks RPL TIDAK EVALUASI
KULIAH
KULIAH DIRI (FED-
NOMOR)

Harap diisi oleh Prodi pada PT sebelum diedarkan kepada pelamar

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | vii
II. TAHAPAN PENDAFTARAN DAN ASESMEN RPL
Bada bagian ini dijelaskan tahapan pendaftaran untuk mengajukan RPL yang meliputi antara
lain:

Tahap 1: Menghubungi Tim RPL di Perguruan Tinggi.

Tahap 2: Menyiapkan Aplikasi RPL
Tahap 3: Penilaian/asesmen oleh Asesor

Tahap 4: Keputusan Hasil Asesmen RPL

III. PENGAKUAN HASIL ASESMEN

Pengakuan hasil asesmen adalah berupa perolehan sks dari beberapa Mata Kuliah sesuai
hasil asesmen (untuk rekognisi Capaian Pembelajaran dari pendidikan nonformal, informal atau
pengalaman kerja ke pendidikan formal) dan/atau transfer sks (untuk rekognisi Capaian
Pembelajaran dari pendidikan formal sebelumnya yang telah diikuti pada jenjang pendidikan
Tinggi).
Jumlah Mata Kuliah dan jumlah sks yang direkognisi merupakan gabungan dari
hasil
asesmen Transfer sks dan Perolehan sks.

Gambar 1: Skema rekognisi capaian pembelajaran

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | viii
IV. PERSYARATAN CALON MAHASISWA
Calon peserta RPL harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:
Misal untuk Prodi Penyelenggara Program Sarjana:
1. Telah menyelesaikan program program Diploma atau Sarjana.
2. Berpengalaman kerja yang relevan dengan CP program studi yang menunjukan
penguasaan CP/kompetensi secara parsial atau secara keseluruhan program studi yang
dituju.
3. Persyaratan yang ditentukan oleh perguruan tinggi.
V. PENDAFTARAN KULIAH DAN BIAYA KULIAH
Setelah selesai mengikuti proses asesmen dan disepakati hasilnya oleh calon mahasiswa, maka
tahap selanjutnya adalah mendaftarkan diri untuk mengikuti kuliah sesuai persyaratan yang
ditentukan oleh Perguruan Tinggi. Biaya kuliah sesuai dengan daftar biaya yang ditentukan
oleh Perguruan Tinggi.
VI. DIAGRAM TAHAPAN PROSES RPL DAN KULIAH DI PERGURUAN
TINGGI.

Pemohon/calon PT melakukan Pengecekan

(Perorangan) pemeriksaan Ekivalensi -
kelengkapan dan Transfer
validitas Kredit/Transfer
Calon melakukan dokumen dan SKS
pendaftaran dan penilaian CP
(Asal CP: dari
konsultasi dengan dengan cara
Pendidikan di
Pengelola RPL ASESMEN
PT
pada PT yang
sebelumnya
dituju
)
PT menetapkan
jumlah sks/ Asesmen dan
Calon menyiapkan
Mata Kuliah Rekognisi-
kelengkapan
yang direkognisi Perolehan Kredit
dokumen portofolio
yang membuktikan sesuai hasil
asesmen. (Asal CP:
bahwa pemohon
Nonformal/infor
telah memiliki
pengetahuan/ mal/ pengalaman
ketrampilan kerja)
tertentu yang Mengikuti
relevan dengan pendidikan
capaian pada prodi PT
pembelajaran mata yang dituju
kuliah pada
program studi
perguruan tinggi
yang dituju.
PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)
UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | ix
2Persyaratan diisi oleh Perguruan Tinggi sesuai dengan jenjang kualifikasi
Program Studi yang menyelenggarakan RPL.

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | x

2) Contoh Formulir Aplikasi RPL Tipe A (Form 2/F02)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI

Program Studi .....................................

FORMULIR
APLIKASI

REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU

(RPL)

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xi
 FORMULIR APLIKASI RPL (Form 2/F02)

Program Studi :
Jenjang :
Nama Perguruan Tinggi :
Bagian 1 : Rincian Data Calon Mahasiswa

Pada bagian ini, cantumkan data pribadi, data pendidikan formal serta data pekerjaan saudara
pada saat ini.

a. Data Pribadi

Nama lengkap :
Tempat / tgl. lahir : /
Jenis kelamin : Pria / Wanita *)

Status : Menikah/Lajang/Pernah menikah *)

Kebangsaan :
Alamat rumah :

Kode pos :
No. Telepon/E-mail :
Rumah :
HP :
e-mail :
Kantor :

*) Coret yang tidak perlu

b. Data Pendidikan 3

Pendidikan terakhir :

Nama Perguruan :
Tinggi/Sekolah

Program Studi :

Tahun lulus :

Bagian 2 : Daftar Mata Kuliah

3 Untuk lulusan SMA atau sederajat, kolom program studi dapat dikosongkan

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xii
 Pada bagian 2 ini, cantumkan Daftar Mata Kuliah pada Program Studi yang saudara
ajukan untuk memperoleh pengakuan berdasarkan kompetensi yang sudah saudara peroleh dari
pendidikan formal sebelumnya (melalui Transfer sks), dan dari pendidikan nonformal,
informal atau pengalaman kerja (melalui asesmen untuk Perolehan sks), dengan cara memberi
tanda pada pilihan Ya atau Tidak.
Daftar Mata Kuliah Program Studi :………………….
sks Mengajukan Keterangan
No Kode Mata Nama Mata Kuliah
(Isikan:Tran
Kuliah RPL
sfer
1 Ya Tidak sks/Peroleha
n sks)
2 Ya Tidak
3 Ya T idak
dst Ya T idak

Bersama ini saya mengajukan permohonan untuk dapat mengikuti Rekognisi Pembelajaran
Lampau (RPL) dan dengan ini saya menyatakan bahwa:
1. semua informasi yang saya tuliskan adalah sepenuhnya benar dan saya bertanggung-jawab
atas seluruh data dalam formulir ini, dan apabila dikemudian hari ternyata informasi yang
saya sampaikan tersebut adalah tidak benar, maka saya bersedia menerima sangsi sesuai
dengan ketentuan yang berlaku;
2. saya memberikan ijin kepada pihak pengelola program RPL, untuk melakukan pemeriksaan
kebenaran informasi yang saya berikan dalam formulir aplikasi ini kepada seluruh pihak
yang terkait dengan jenjang akademik sebelumnya dan kepada perusahaan tempat saya
bekerja sebelumnyadan atau saat ini saya bekerja; dan
3. saya akan mengikuti proses asesmen sesuai dengan jadwal/waktu yang ditetapkan oleh
Perguruan Tinggi.
Tempat/Tanggal :

Tanda tangan Pelamar :

(........................................................)
Lampiran yang
disertakan:

1. Formulir Evaluasi Diri sesuai dengan Daftar Mata Kuliah yang diajukan untuk RPL
disertai dengan bukti pendukung pemenuhan Capaian Pembelajarannya.
2. Daftar Riwayat Hidup (Form 7/F07)
3. Ijazah dan Transkrip Nilai
4. Lainnya/sebutkan…………………

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xiii
3) Contoh Formulir Evaluasi Diri RPL Tipe A (Form 3/F03)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI

Program Studi .....................................

FORMULIR EVALUASI CALON

MAHASISWA REKOGNISI PEMBELAJARAN

LAMPAU (RPL)

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xiv
 4) Contoh Formulir Evaluasi Diri (Form 3/F03)

FORMULIR EVALUASI
DIRI 4

NAMA PERGURUAN TINGGI :

PROGRAM STUDI :
Nama Calon :
Tempat/Tgl lahir :
Alamat :
Nomor Telpon/HP :
Alamat E Mail :

Nama Mata Kuliah :

Pengantar
Tujuan pengisian Formulir Evaluasi Diri ini adalah agar calon dapat secara mandiri menilai
tingkat profesiensi dari setiap kriteria unjuk kerja capaian pembelajaran mata kuliah atau
modul pembelajaran dan menyampaikan bukti yang diperlukan untuk mendukung klaim
tingkat profesiensinya.
Isilah setiap kriteria unjuk kerja atau capaian pembelajaran pada halaman -halaman
berikut sesuai dengan tingkat profesiansi yang saudara miliki. Saudara harus jujur dalam
melakukan penilaian ini.
Catatan: Jika saudara merasa yakin dengan kemampuan yang saudara miliki atas
pencapaian profesiensi setiap kriteria unjuk kerja atau capaian pembelajaran yang
dideskripsikan pada halaman berikut, dimohon saudara dapat melampirkan bukti yang
valid, otentik, terkini, dan mencukupi untuk mendukung klaim saudara atas pencapaian
profesiensi yang baik, dan/atau sangat baik tersebut.

Identifikasi tingkat profesiensi pencapaian saudara dalam kriteria unjuk kerja atau capaian
pembelajaran dengan menggunakan jawaban berikut ini:

Profisiensi/kemampuan Uraian
• Saya melakukan tugas ini dengan sangat baik, atau
• Saya menguasai bahan kajian ini dengan sangat baik, atau
Sangat baik
• Saya memiliki keterampilan ini, selalu digunakan dalam
pekerjaan dengan tepat tanpa ada kesalahan
• Saya melakukan tugas ini dengan baik, atau
Baik
• Saya menguasai bahan kajian ini dengan baik, atau

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xv
4 Formulir Evaluasi Diri dibuat untuk setiap Mata Kuliah yang diberikan kesempatan

untuk RPL,
atau dapat dibuat dalam bentuk klaster Mata Kuliah.

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xvi
 • Saya memiliki keterampilan ini, dan kadang-
kadang digunakan dalam pekerjaan
• Saya tidak pernah melakukan tugas ini, atau
Tidak pernah • Saya tidak menguasai bahan kajian ini, atau
• Saya tidak memiliki keterampilan ini

Bukti yang dapat digunakan untuk mendukung klaim saudara atas pencapaian profesiensi
yang baik dan atau sangat baik tersebut antara lain:
1. Ijazah dan/atau Transkrip Nilai dari Mata Kuliah yang pernah ditempuh di jenjang
Pendidikan Tinggi sebelumnya (khusus untuk transfer sks);
2. Daftar Riwayat pekerjaan dengan rincian tugas yang dilakukan;
3. Sertifikat Kompetensi;
4. Sertifikat pengoperasian/lisensi yang sesuai dengan jabatan kerja dimiliki;
5. Foto pekerjaan yang pernah dilakukan dan deskripsi pekerjaan;
6. Buku harian;
7. Lembar tugas / lembar kerja ketika bekerja di perusahaan;
8. Dokumen analisis/perancangan (parsial atau lengkap) ketika bekerja di perusahaan;
9. Logbook;
10. Catatan pelatihan di lokasi tempat kerja;
11. Keanggotaan asosiasi profesi yang relevan;
12. Referensi / surat keterangan/ laporan verifikasi pihak ketiga dari pemberi kerja /
supervisor;
13. Penghargaan dari industri; dan
14. Penilaian kinerja dari perusahaan
15. Dokumen lain yang relevan.

Bukti (portofolio) untuk mendukung klaim calon atas pernyataan kriteria capaian
pembelajaran mata kuliah atau modul pembelajaran yang dilampirkan calon pada saat
mengajukan lamaran akan diverifikasi dan divalidasi oleh Asesor sesuai prinsip bukti, yaitu,
sahih (V), otentik (A), terkini (T) dan cukup (M), yaitu:
Valid/Sahih: ada hubungan yang jelas antara persyaratan bukti dari unit
kompetensi/mata kuliah yang akan dinilai dengan bukti yang menjadi dasar penilaian ;
Autentik/Asli): dapat dibuktikan bahwa buktinya adalah karya calon sendiri.
Terkini: bukti menunjukkan pengetahuan dan keterampilan kandidat saat ini;
Memadai/Cukup: kriteria mengacu kepada kriteria unjuk kerja dan panduan bukti:
mendemonstrasikan kompetensi selama periode waktu tertentu; mengacu kepada semua
dimensi kompetensi; dan mendemonstrasikan kompetensi dalam konteks yang
berbeda;

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xvi
 Contoh pernyataan Kemampuan Akhir yang Diharapkan/Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: CHEM 102 - Kimia Umum 1
Pada mata kuliah ini, akan dipelajari konsep kimia penting termasuk struktur atom, tata nama, stoikiometri, larutan cair, termodinamika, teori kuantum dan
ikatan kimia.

Profiesiensi
pengetahuan Hasil evaluasi
Bukti yang disampaikan*
Kemampuan Akhir Yang Asesor
dan
Diharapkan/ Capaian (diisi oleh
keterampilan
Sang Tid
Pembelajaran at saatBai ak V A T M Nomor Jenis
ini* Asesor) Dokume
Mata Kuliah baik pern dokumen
k ah n
1 2 3 4 5
1. Menjelaskan aspek kualitatif dan
kuantitatif fundamental Kimia.
2. Menjelaskan struktur atom dan
konsep massa.
3. Menjelaskan karakteristik
senyawa molekuler dan ionik.
4. Menganalisis reaksi kimia
menggunakan konsep massa dan
5. hubungan
Menjelaskan reaksi kimia yang
stoikiometri.
melibatkan larutan cair.
6. Menjelaskan jenis materi dalam fasa
gas.
7. Menganalisis energi dan entalpi
pada reaksi kimia.
8. Menjelaskan struktur electron atom
dan ion.
9. Menjelaskan ikatan kimia dan
geometri molekul.
Keterangan: tanda * diisi oleh Pelamar
PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)
UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xvii
Diisi oleh Prodi Diisi oleh Calon Diisi oleh Asesor

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xviii
Keterangan:
Kolom 1 : Diisi oleh Program Studi, berupa Pernyataan Kemampuan Akhir yang
diharapkan/Capaian Pembelejaran Mata Kuliah.
Kolom 2 : Diisi oleh Calon Mahasiswa/Pelamar RPL sesuai dengan tingkat profesiensi
yang dikuasainya atas pernyataan yang diuraikan di kolom 1.
Kolom 3 : Diisi oleh Asesor setelah calon mengisi kolom 2 dan melampirkan BUKTI
(portofolio) yang disebutkan pada kolom 5 dan disusun nomor sesuai yang
dinyatakan pada kolom 4.
Kolom 4 : Nomor urut BUKTI Portofolio sebagaimana jenis BUKTI yang diuraikan pada
kolom 4.
Kolom 5 : Jenis BUKTI Portofolio. Bukti ini dapat digunakan secara berulang untuk
mendukung klaim beberapa pernyataan yang diuraikan pada kolom 1.

Saya telah membaca dan mengisi Formulir Evaluasi Diri ini untuk mengikuti asesmen
RPL dan dengan ini saya menyatakan:
1. Semua informasi yang saya tuliskan adalah sepenuhnya benar dan saya bertanggung-
jawab atas seluruh data dalam formulir ini dan apabila dikemudian hari ternyata
informasi yang saya sampaikan tersebut adalah tidak benar, maka saya bersedia
menerima sangsi sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
2. Saya memberikan ijin kepada pihak pengelola program RPL, untuk melakukan
pemeriksaan kebenaran informasi yang saya berikan dalam formulir evaluasi diri ini
kepada seluruh pihak yang terkait dengan data akademik sebelumnya dan kepada
perusahaan tempat saya bekerja sebelumnya dan atau saat ini saya bekerja; dan
3. Saya bersedia untuk mengikuti asesmen lanjutan untuk membuktikan kompetensi
saya, sesuai waktu dan tempat/platform daring yang ditentukan oleh unit RPL.

Tempat/Tanggal :

Tanda tangan Pelamar :

(........................................................)

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xix

5) Contoh Formulir Biodata Asesor Akademisi (Form 4/F04)
No. Identita
1 Nama Lengkap s
2 Jenis Kelamin
3 Pangkat/Golongan
4 Jabatan Fungsional Akademik
5 NIP/NIDN
6 Tempat dan Tanggal Lahir
7 E-Mail
8 Nomor Telepon/HP
9 Nama Perguruan Tinggi
10 Alamat Perguruan Tinggi
11 Alamat Rumah
12 Nomor Telp/Fax
13 Pendidikan Terakhir
Bidang Keilmuan Program Studi
14 Keanggotaan pada asosiasi profesi
Keanggotaan asosiasi
Nomor Keanggotaan

6) Contoh Formulir Biodata Asesor Praktisi atau Profesi (Form 5/F05)

No. Identita
1 Nama Lengkap s
2 Jenis Kelamin
3 Tempat dan Tanggal Lahir
4 E-Mail
5 Nomor Telepon/HP
6 Pendidikan Terakhir
Bidang Keilmuan Program Studi
7 Nama Asosiasi/ Organisasi Profesi
8 Nomor Keanggotaan pada asosiasi
/organisasi Profesi
9 Jabatan dalam Asosiasi/Organisasi
10 Profesi
Alamat kantor Asosiasi/Organisasi
11 Profesi
Nomor Telp/Fax
12 Pekerjaan
Nama Instansi
Jabatan
13 Bidang keahlian/profesi yang ditekuni
selama berkerja

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xx
 7) Contoh Formulir Riwayat Hidup Pemohon (Form7/F07)
FORMULIR DAFTAR RIWAYAT HIDUP (CURRICULUM VITAE)
IDENTITAS DIRI
1) Nama :
2) Tempat dan Tanggal Lahir :
3) Jenis Kelamin :
4) Status Perkawinan :
5) Agama :
6) Institusi Tempat Bekerja :
7) Pekerjaan :
8) Jabatan :
9) Satus Pekerjaa : pegawai tetap pegawai
honorer pegawai negeri sipil
lainnya.......
10) Alamat Tempat Bekerja :
11) Telp./Faks. :
12) Alamat Rumah :
13) Telp./HP :
14) Alamat e-mail :

RIWAYAT PENDIDIKAN

Jurusan/
NO Nama Sekolah5 Tahun Lulus
Program
Studi

PELATIHAN PROFESIONAL

Nama Pelatihan
Tahun (dalam/ luar negeri) dan Penyelenggara Jangka waktu
disebutkan
uraian
materinya

5 Hanya diisi Pendidikan menengah dan Pendidikan tinggi

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xx
KONFERENSI/SEMINAR/LOKAKARYA/SIMPOSIUM

Status
Judu
Tahun Penyelenggara keikutsertaan:
l
Seminar/lokakarya/simposi Panitia/
um peserta/pembicara

PENGHARGAAN/PIAGAM

Tahun Bentuk Penghargaan Pemberi Penghargaan

ORGANISASI PROFESI/ILMIAH

Tahun Jenis/ Nama Organisasi Jabatan/jenjang keanggotaan

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xxi
 DAFTAR RIWAYAT PEKERJAAN/PENGALAMAN KERJA
Pada bagian ini, diisi dengan pengalaman kerja yang anda miliki yang relevan dengan mata
kuliah yang akan dinilai. Tulislah data pengalaman kerja saudara dimulai dari urutan paling
akhir (terkini).
Periode
Nama dan Posisi/ Uraian Tugas utama pada
No Bekerja
Alamat jabatan 6 posisi pekerjaan tersebut
Institusi/Perusahaan (Tgl/bln/th)

Saya menyatakan bahwa semua keterangan dalam Daftar Riwayat Hidup ini adalah sepenuhnya
benar dan saya bertanggung-jawab atas seluruh data dalam formulir ini, dan apabila
dikemudian hari ternyata informasi yang saya sampaikan tersebut adalah tidak benar, maka saya
bersedia menerima sangsi sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan apabila terdapat
kesalahan, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.

---------, -------------------------------20….
Mengetahui Yang menyatakan,
Atasan langsung7

---------------------------
----------------------
--

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xxii
6Apabila berpindah posisi/jabatan dalam pengalaman pekerjaan tersebut maka posisi/jabatan
tersebut harus dituliskan dalam tabel meskipun perubahan posisi/jabatan tersebut masih
dalam perusahaan yang sama
7 Untuk calon yang pada saat melamar masih menjadi Pegawai Tetap pada Perusahaan

PEDOMAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI 2023 | xxiii