RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Bahasa Inggris KD : 3.3; 4.3

Sekolah : MA Nurul Falah Cigodeg Materi : Expressing Intention
Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu : 2 pertemuan (2 x 45 menit)
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu sesuai dengan konteks, menyatakan secara lisan dan tulis niat
melakukan sesuatu dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks dan
menanyakan secara lisan dan tulis niat melakukan sesuatu dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks.
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Warmer (15 Menit)
Describing and guessing
 Guru meminta siswa untuk bekerja berpasangan. Guru meminta siswa melihat gambar-gambar pada bagian warmer.
 Guru menjelaskan secara umum tentang gambar-gambar yang ada sesuai dengan prompts yang tersedia.
 Guru menuntun siswa tentang hal-hal yang dapat didiskusikan dari gambar gambar tersebut. Guru meminta siswa untuk
berdiskusi dengan pasangannya. Guru mengawasi dan membantu siswa selama diskusi. Ketika diskusi berakhir, guru
memberi kesempatan pada siswa untuk berbagi hasil diskusinya dengan seluruh anggota kelas.
Vocabulary Builder (15 Menit)
 Guru menuntun siswa untuk memperhatikan lagi gambar di section A.
 Guru memberikan waktu pada siswa untuk mengerjakan latihan. Setelah siswa selesai, guru meminta siswa/beberapa siswa
untuk menuliskan jawaban di papan tulis atau membahasnya secara bersamaan dengan semua siswa.
Dialog: Expressing Intention (20 Menit)
 Guru meminta siswa untuk bermain peran dari dialog dengan teman dalam bentuk percakapan.
 Guru bertanya mengenai kata-kata atau ungkapan sulit yang ditemukan dalam teks tersebut
 Guru meminta siswa bekerja berpasangan dan mengerjakan Task 2, yaitu membuat kelanjutan rencana dalam bentuk
percakapan.
 Guru dapat meminta siswa untuk bermain peran dengan conversation yang baru saja dibuat.
Vocabulary Exercises (20 Menit)
 Guru meminta siswa melihat kembali kata-kata yang ditemukan berdasarkan gambar pada section A.
 Guru meminta siswa menulis kalimat dengan kata-kata tersebut.
 Guru mengingatkan siswa bahwa mereka bisa menggunakan lebih dari satu kata dalam satu kalimat.
 Saat siswa selesai, guru meminta beberapa siswa membacakan kalimatnya dengan lantang.
Grammar Review (20 Menit)
 Guru mengajak siswa membaca rangkuman dari teks.
 Guru meminta siswa bekerja berpasangan untuk memperhatikan kalimat yang ditulis tebal dan memahami fungsinya.
 Guru meminta siswa memperhatikan perbedaan bentuk pernyataan serta pertanyaan untuk I would like to, I will, I am going to
dan would rather dan menempatkannya dalam tabel yang sesuai.
 Guru meminta siswa membahas jawaban berasama-sama
Pertemuan 2
Speaking (45 Menit)
 Guru meminta siswa bekerja berpasangan untuk mengerjakan Task 1. Guru meminta siswa membaca masing-masing situasi
dalam grammar exercise dengan baik dan meminta siswa membuat dialog singkat berdasarkan situasi tersebut. Guru
memberikan waktu pada siswa untuk membuat dialog. Setelah siswa selesai, guru memberikan kesempatan bagi beberapa
siswa untuk menunjukkan dialog yang dibuat S dalam bentuk role play.
Writing (30 Menit)
 Guru membantu siswa memahami prosedur tugas ini. Guru meminta siswa membaca pertanyaan yang tersedia sebagai
petunjuk menulis. Guru dapat memberikan contoh secara lisan mengenai isi tulisan yang dapat dibuat siswa. Guru meminta
siswa membuat kerangka tulisan yang akan dibuatnya. Guru memberikan waktu pada siswa untuk menulis. Setelah selesai,
guru memeriksa hasil tulisan siswa.
Reflection (15 Menit)
 Secara umum, Guru bertanya pada seluruh siswa jika ada kesulitan dalam mempelajari bab ini.
 Guru meminta siswa menjawab 2 pertanyaan yang ada pada bagian reflection.
 Jika ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan, guru dapat memberikan bimbingan bagi siswa tersebut secara khusus atau
dalam kesempatan remedy.
Further Activities (bebas Waktu)
 Guru mondorong siswa untuk melakukan percakapan santai menggunakan bentuk kalimat yang telah dipelajari
Refleksi dan Konfrimasi
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
perbaikan
Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Talking about intentions of doing - Reading, 1. Bekerja sama dalam diskusim kelompok.
weekend/ holiday/school activities - Speaking 2. Menggunakan bahasa yang baik dan benar.
and school projects - Writing 3. Tanggung jawab mengerjakan tugas

Mengetahui Serang, Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

FAROH NAZLIAH, SE PUPU PUSPITASARI, [Link]

NIP. NIP.