RANCANGAN PENGAJARAN
2 UPM HARIAN
KELAS/MASA/MATA 7.30-8.00 Pagi
PELAJARAN Pendidikan Jasmani
MINGGU
Tema: 7
/ Tajuk :HARI : ISNIN TARIKH : 18/02/2019
Konsep Pergerakan / Kemahiran Lokomotor
TEMA/TAJUK
STANDARD Standard Pembelajaran :
PEMBELAJARAN 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang (galloping), menggelongsor,
(KOD SEKOLAH) melompat, melompat sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping).
2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN Melakukan pergerakan melompat sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kali percubaan
dalam jarak 5 meter dengan teknik yang betul.
Set induksi
- Pengenalan kepada kemahiran pergerakan melompat
AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN Aktiviti 1
PENGAJARAN
- Demonstrasi guru terhadap kemahiran pergerakan melompat
Aktiviti 2
- Aktiviti ansur maju :- Murid melakukan pergerakan melompat dengan teknik yang
betul.
Penutup
- Permainan Mini “Jom Melompat”
ELEMEN MERENTAS NILAI : Prihatin, bertanggungjawab, kasih sayang, bantu membantu
KUKIRUKULUM EMK : Ilmu : Sains
(EMK) KP: Interpersonal
BAHAN BANTU Kon, Wisel
BELAJAR Marker
PENILAIAN Melakukan kemahiran pergerakan melompat dalam jarak 5 meter dengan teknik
PEMBELAJARAN DAN yang betul serta menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
PENGAJARAN
REFLEKSI/IMPAK DAN
KERJA RUMAH
3 UTM
KELAS/MASA/MATA 8.00-8.30 Pagi
PELAJARAN Pendidikan Jasmani
Tema / Tajuk :
Pergerakan Berirama / Round The Clock
TEMA/TAJUK
STANDARD Standard Pembelajaran :
PEMBELAJARAN 1.5.2 Melakukan satu rangkaian pergerakan menggunakan pelbagai jenis langkah lurus
(KOD SEKOLAH) mengikut tempo.
2.5.1 Mengenal pasti pelbagai jenis langkah pergerakan mengikut tempo.
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN Melakukan pergerakansatu rangkaian pergerakan menggunakan pelbagai jenis
langkah lurus mengikut tempo sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kali percubaan
dalam jarak 5 meter dengan teknik yang betul.
Set induksi
- Pengenalan kepada kemahiran pelbagai jenis langkah lurus mengikut tempo
AKTIVITI Aktiviti 1
PEMBELAJARAN DAN - Demonstrasi guru terhadap kemahiran pelbagai jenis langkah lurus mengikut
PENGAJARAN
tempo
Aktiviti 2
- Aktiviti ansur maju :- Murid melakukan kemahiran pelbagai jenis langkah lurus
mengikut tempo dengan teknik yang betul.
Penutup
- Permainan Mini “Lets Move Around”
ELEMEN MERENTAS NILAI : Prihatin, bertanggungjawab, kasih sayang, bantu membantu
KUKIRUKULUM EMK : Ilmu : Sains
(EMK) KP: Interpersonal
BAHAN BANTU Kon, Wisel
BELAJAR Marker
PENILAIAN Melakukan kemahiran pelbagai jenis langkah lurus mengikut tempo dalam jarak 5
PEMBELAJARAN DAN meter dengan teknik yang betul serta menerima cabaran dan berasa seronok
PENGAJARAN semasa melakukan aktiviti.
REFLEKSI/IMPAK DAN
KERJA RUMAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : 7 HARI : ISNIN TARIKH : 18/02/2019
KELAS/MASA/MATA
RANCANGAN PENGAJARAN1 UKM HARIAN
8.30-9.00 Pagi
PELAJARAN Pendidikan Jasmani
MINGGU
Tema: /7Tajuk : HARI : ISNIN TARIKH : 18/02/2019
Pergerakan Asas / Pergerakan Lokomotor
TEMA/TAJUK
STANDARD Standard Pembelajaran :
PEMBELAJARAN 1.2.4 Melakukan lompat tali yang diayun berulang-ulang oleh dua orang rakan.
(KOD SEKOLAH) 2.1.4 Mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan, hadapan, belakang, atas, dan
bawah.
5.1.2 Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN Melakukan pergerakan lompat tali yang diayun berulang-ulang oleh dua orang
rakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kali percubaan dalam jarak 5 meter dengan
teknik yang betul.
Set induksi
- Pengenalan kepada pergerakan lompat tali yang diayun.
AKTIVITI Aktiviti 1
PEMBELAJARAN DAN - Demonstrasi guru terhadap pergerakan lompat tali yang diayun
PENGAJARAN
Aktiviti 2
- Aktiviti ansur maju :- Murid melakukan kemahiran pergerakan lompat tali yang
diayun dengan teknik yang betul.
Penutup
- Permainan Mini “Jom Melompat”
ELEMEN MERENTAS NILAI : Prihatin, bertanggungjawab, kasih sayang, bantu membantu
KUKIRUKULUM EMK : Ilmu : Sains
(EMK) KP: Interpersonal
BAHAN BANTU Kon, Wisel
BELAJAR Marker
PENILAIAN Melakukan kemahiran pergerakan lompat tali yang diayun berulang-ulang oleh dua
PEMBELAJARAN DAN orang rakan dalam jarak 5 meter dengan teknik yang betul serta menentukan ruang
PENGAJARAN yang selamat dalam aktiviti fizikal.
REFLEKSI/IMPAK DAN
KERJA RUMAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : 7 HARI : ISNIN TARIKH : 18/2/2019
1 UKM
KELAS/MASA/MATA 10.00-10.30 Pagi
PELAJARAN Pendidikan Kesihatan
Tema / Tajuk :
Kesihatan Diri dan Reproduktif / Sentuhan Selamat
TEMA/TAJUK
STANDARD Standard Pembelajaran :
PEMBELAJARAN 2.1 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan
(KOD SEKOLAH) diri dan reproduktif
2.1.3 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak
selesa.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN Menyatakan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan
tidak selamat dan sentuhan tidak selesa.
Set induksi
- Murid ditunjukkan dengan gambar rajah lelaki dan perempuan
AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN Aktiviti 1
PENGAJARAN
- Murid dalam kumpulan menyenaraikan kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak selesa.
Penutup
- Mengenalpasti dan mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak selesa.
ELEMEN MERENTAS NILAI : Prihatin, bertanggungjawab, kasih sayang, bantu membantu
KUKIRUKULUM EMK : Ilmu : Sains
(EMK) KP: Interpersonal
BAHAN BANTU Gambar rajah
BELAJAR
PENILAIAN Menyatakan 4 daripada 5 kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat dan
PEMBELAJARAN DAN sentuhan tidak selesa dengan betul.
PENGAJARAN
REFLEKSI/IMPAK DAN
KERJA RUMAH
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN Pendidikan Moral HARI : ISNIN
TARIKH 18 Februari 2019
MASA 10.30-11.00 pagi
DARJAH 4 UPM / 4 UTM KEHADIRAN : /
NILAI UTAMA BAIK HATI
TAJUK Memberi bantuan kepada Jiran
Unit 2 : Baik Hati
Standard Kandungan 2.1 Memberi bantuan kepada Jiran
Standard Pembelajaran 2.1.1 Menceritakan cara memberi bantuan kepada jiran
2.1.2 Menghuraikan kepentingan memberi bantuan kepada jiran
2.1.3 Meramalkan perasaan apabila memberi bantuan kepada jiran
2.1.4 Mengamalkan sikap membantu jiran
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat
a. Menyatakan kepentingan memberi bantuan kepada jiran
b. Menyatakan perasaan apabila memberi bantuan kepada jiran
AKTIVITI 1. Rangsangan Minda – Murid menjawab soalan mengenai kepentingan memberi
bantuan kepada jiran
2. Penerangan Guru – Murid diberi penerangan tentang kepentingan memberi
bantuan kepada jiran
3. Aktiviti Pengukuhan - Murid menyiapkan latihan yang diberikan.
Murid membuat lakonan dalam kumpulan.
4. Rumusan – Murid membuat rumusan apa yang dipelajari
EMK / PETA I-THINK KBAT / Peta buih
BAHAN BANTU BELAJAR 1. Buku Teks 2. Lembaran Kerja
PENILAIAN PDP Perbincangan, Hasil Kerja Murid, Lakonan
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : 7 HARI : ISNIN TARIKH : 18/2/2019
6 UPM
KELAS/MASA/MATA 11.30-12.00 PM
PELAJARAN Pendidikan Kesihatan
Tema / Tajuk :
Kesihatan Fizikal / Kesihatan Diri dan Reproduktif
TEMA/TAJUK
STANDARD Standard Pembelajaran :
PEMBELAJARAN 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman serta luaran
(KOD SEKOLAH) yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif.
1.2.3 Memahami kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan
keluarga
Set induksi
- Murid ditunjukkan dengan gambar rajah lelaki dan perempuan.
AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN Aktiviti 1
PENGAJARAN
- Murid dalam kumpulan menyenaraikan kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan
keluarga
Penutup
- Mengenalpasti dan menyatakan kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga
ELEMEN MERENTAS NILAI : Prihatin, bertanggungjawab, kasih sayang, bantu membantu
KUKIRUKULUM EMK : Ilmu : Sains
(EMK) KP: Interpersonal
BAHAN BANTU Gambar rajah
BELAJAR
PENILAIAN Menyatakan 3 daripada 4 kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga dengan
PEMBELAJARAN DAN betul.
PENGAJARAN
REFLEKSI/IMPAK DAN
KERJA RUMAH