RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : 7 HARI : RABU TARIKH : 20/02/2019
6 UKM
KELAS/MASA/MATA 7.30-8.00 Pagi
PELAJARAN Pendidikan Jasmani
Tema / Tajuk :
Kemahiran Pergerakan / Pergerakan Berirama
TEMA/TAJUK
STANDARD Standard Pembelajaran :
PEMBELAJARAN 1.5.3 Melakukan pergerakan tarian rakyat atau etnik mengikut muzik yang didengar.
(KOD SEKOLAH)
2.5.1 Mengenal pasti langkah lurus yang digunakan dalam rangkaian pergerakan
yang direka cipta.
5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN Melakukan kemahiran pergerakan tarian rakyat atau etnik mengikut muzik yang
didengar sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kali percubaan dalam jarak 5 meter
dengan teknik yang betul.
Set induksi
- Pengenalan kepada kemahiran pergerakan rangkaian pergerakan
AKTIVITI
PEMBELAJARAN DAN Aktiviti 1
PENGAJARAN
- Demonstrasi guru terhadap kemahiran pergerakan rangkaian pergerakan
Aktiviti 2
- Aktiviti ansur maju :- Murid melakukan kemahiran pergerakan tarian rakyat atau
etnik mengikut muzik yang didengar dengan teknik yang betul.
Penutup
- Permainan Mini “Jom Kreatif”
ELEMEN MERENTAS NILAI : Prihatin, bertanggungjawab, kasih sayang, bantu membantu
KUKIRUKULUM EMK : Ilmu : Sains
(EMK) KP: Interpersonal
BAHAN BANTU Kon, Wisel
BELAJAR Marker
PENILAIAN Melakukan kemahiran pergerakan tarian rakyat atau etnik mengikut muzik yang
PEMBELAJARAN DAN didengar dalam jarak 5 meter dengan teknik yang betul serta melibatkan diri secara
PENGAJARAN aktif sebagai ahli kumpulan
REFLEKSI/IMPAK DAN
KERJA RUMAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : 7 HARI : RABU TARIKH : 20/02/2019
3 UTM
KELAS/MASA/MATA 8.00-8.30 Pagi
PELAJARAN Pendidikan Jasmani
Tema / Tajuk :
Pergerakan Berirama / Merry Go Around
TEMA/TAJUK
STANDARD Standard Pembelajaran :
PEMBELAJARAN 1.5.1 Melakukan pelbagai jenis langkah lurus mengikut tempo seperti step-close, schottische,
(KOD SEKOLAH) polka dan grapevine
2.5.1 Mengenal pasti pelbagai jenis langkah pergerakan mengikut tempo.
5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN Melakukanpelbagai jenis langkah lurus mengikut tempo sekurang-kurangnya 3
daripada 5 kali percubaan dalam jarak 5 meter dengan teknik yang betul.
Set induksi
- Pengenalan kepada kemahiran pelbagai jenis langkah lurus mengikut tempo
AKTIVITI Aktiviti 1
PEMBELAJARAN DAN - Demonstrasi guru terhadap kemahiran pelbagai jenis langkah lurus mengikut
PENGAJARAN
tempo
Aktiviti 2
- Aktiviti ansur maju :- Murid melakukan kemahiran pelbagai jenis langkah lurus
mengikut tempo dengan teknik yang betul.
Penutup
- Permainan Mini “Lets Move Around”
ELEMEN MERENTAS NILAI : Prihatin, bertanggungjawab, kasih sayang, bantu membantu
KUKIRUKULUM EMK : Ilmu : Sains
(EMK) KP: Interpersonal
BAHAN BANTU Kon, Wisel
BELAJAR Marker
PENILAIAN Melakukan kemahiran pelbagai jenis langkah lurus mengikut tempo dalam jarak 5
PEMBELAJARAN DAN meter dengan teknik yang betul serta bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
PENGAJARAN
REFLEKSI/IMPAK DAN
KERJA RUMAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : 7 HARI : RABU TARIKH : 20/02/2019
2 UPM
KELAS/MASA/MATA 8.30-9.00 Pagi
PELAJARAN Pendidikan Jasmani
Tema / Tajuk :
Konsep Pergerakan / Kemahiran Lokomotor
TEMA/TAJUK
STANDARD Standard Pembelajaran :
PEMBELAJARAN 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang (galloping), menggelongsor,
(KOD SEKOLAH) melompat, melompat sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping).
2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN Melakukan pergerakanmenggelongsor, melompat, melompat sebelah kaki
(hopping), berskip dan melonjak (leaping) sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kali
percubaan dalam jarak 5 meter dengan teknik yang betul.
Set induksi
- Pengenalan kepada kemahiran pergerakan menggelongsor, melompat, melompat
AKTIVITI sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping).
PEMBELAJARAN DAN
PENGAJARAN
Aktiviti 1
- Demonstrasi guru terhadap kemahiran pergerakan menggelongsor,melompat,
melompat sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping).
Aktiviti 2
- Aktiviti ansur maju :- Murid melakukan pergerakan menggelongsor, melompat,
melompat sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping) dengan teknik
yang betul.
Penutup
- Permainan Mini “Jom Bergerak”
ELEMEN MERENTAS NILAI : Prihatin, bertanggungjawab, kasih sayang, bantu membantu
KUKIRUKULUM EMK : Ilmu : Sains
(EMK) KP: Interpersonal
BAHAN BANTU Kon, Wisel
BELAJAR Marker
PENILAIAN Melakukan kemahiran pergerakan menggelongsor, melompat, melompat sebelah
PEMBELAJARAN DAN kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping) dalam jarak 5 meter dengan teknik
PENGAJARAN yang betul serta menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
REFLEKSI/IMPAK DAN
KERJA RUMAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : 7 HARI : Rabu TARIKH : 20/2/2019
6 UKM
KELAS/MASA/MATA 9.00-9.30 AM
PELAJARAN Pendidikan Kesihatan
Tema / Tajuk :
Kesihatan Fizikal / Kesihatan Diri dan Reproduktif
TEMA/TAJUK
STANDARD Standard Pembelajaran :
PEMBELAJARAN 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman serta
(KOD SEKOLAH) yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif.
1.2.3 Memahami kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 kesan tingkah laku seksual terhadap
keluarga.
Set induksi
- Murid ditunjukkan dengan gambar rajah tingkah laku seksual
AKTIVITI Aktiviti 1
PEMBELAJARAN DAN - Murid dalam kumpulan menyenaraikan kesan tingkah laku seksual terhadap
PENGAJARAN
keluarga.
Penutup
- Mengenalpasti dan menyatakan kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan kelua
ELEMEN MERENTAS NILAI : Prihatin, bertanggungjawab, kasih sayang, bantu membantu
KUKIRUKULUM EMK : Ilmu : Sains
(EMK) KP: Interpersonal
BAHAN BANTU Gambar rajah
BELAJAR
PENILAIAN Menyatakan 3 daripada 4kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga
PEMBELAJARAN DAN betul.
PENGAJARAN
REFLEKSI/IMPAK DAN
KERJA RUMAH