PROGRAM PKB/PKG TAHUN 2025

SDN SUKOMANUNGGAL III/107

JENIS KEGIATAN
No. NAMA GURU PENGEMBANGAN PERILAKU
5M PRAKTIK KINERJA
KOMPETENSI KERJA
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
1 Agung Priyambodo, [Link] 4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5.1 Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas
tambahan sebagai Koordinator 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB)
5.2 Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
tambahan sebagai Guru Piket
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua

2 Tutik Sulistyorini, [Link]

 3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
2 Tutik Sulistyorini, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
3 Tutik Sulistyorini, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua

4 Suprihatin, [Link]
 3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
4 Suprihatin, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
5 Ana Arifatul Sahriyani, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua

6 Indaryani, [Link]
 3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
6 Indaryani, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
7 Khutmawati, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua

8 Hariski Alfandi, [Link]

 3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
8 Hariski Alfandi, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
9 Krisna Ari Kusuma, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua

10 Dewi Ambarwati, [Link]

 3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
10 Dewi Ambarwati, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
11 Rina Herawati, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua

12 Rio Immanuel Eko Effendi, [Link]

 3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
12 Rio Immanuel Eko Effendi, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
13 Nur Iva Aida Aziana, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua

Bambang Agus Purnawirawan,

14
[Link]
 3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
Bambang Agus Purnawirawan, pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
14
[Link] pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
15 Sarifah Nurjannah, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua

16 Muhammad Suroso, [Link]

 3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
16 Muhammad Suroso, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
Dyah Retno Wibawaningtyas, pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
17
[Link] pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua

18 Sigit Permadi, [Link]

 3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
18 Sigit Permadi, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
19 Wahyudi, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua

20 Siti Aisyah, [Link]

 3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
20 Siti Aisyah, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
21 Muhammad Baiquni, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua

22 Didik Sugiharto, [Link]

 3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
22 Didik Sugiharto, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik
Guru melakukan kegiatan
pengembangan kompetensi
1. Guru merencanakan pembelajaran atau
berdasarkan indikator Asesmen,
pembimbingan dalam mendukung 1. Penerapan disiplin positif 1. Akuntabel
umpan balik, dan pelaporan
pembelajaran yang bermutu untuk semua
yang berpusat pada peserta
didik
2. Guru membimbing dan melatih peserta
didik dalam mendukung pembelajaran yang 2. Keteraturan Suasana Kelas 2. Kompeten
bermutu untuk semua
3. Guru melaksanakan pembelajaran atau
23 Bima Mitra Wiranda, [Link] pembimbingan dalam mendukung 3. Aktivitas interaktif 3. Harmonis
pembelajaran yang bermutu untuk semua
4. Guru menilai hasil pembelajaran atau
pembimbingan dalam mendukung 4. Instruksi pembelajaran 4. Loyal
pembelajaran yang bermutu untuk semua
5. Semua jenjang: Meningkatnya kinerja
satuan pendidikan melalui pelaksanaan tugas 5. Instruksi yang adaptif 5. Adaptif
tambahan sebagai Guru Piket
6. Umpan balik yang konstruktif 6. Kolaboratif
7. Perhatian dan Kepedulian
8. Ekspektasi pada peserta didik