Lembar Kerja: Identifikasi Karakteristik CP

Identitas Kelompok:
1. YUNI SUTANTI, [Link].

Poin Telaah Kekhususan/Karakteristik Mata pelajaran INFORMATIKA

Mata pelajaran ini memiliki elemen materi sebagai Mata pelajaran ini akan membahas terkait:
berikut:
1. Strategi algoritmik standar
1. Berpikir komputasional (BK) 2. Pemanfaatkan berbagai aplikasi perkantoran
2. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) 3. Peran sistem operasi dan mekanisme internal
3. Sistem komputer (SK) 4. Internet dan jaringan local
4. Jaringan Komputedan Internet (JKI) 5. Strategi pengelolaan data
5. Analisis data (AD) 6. Konsep pemrograman prosedural
6. Algoritma dan Pemrograman (AP) 7. Perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya
7. Dampak Sosial Informatika (DSI) 8. Artefak Komputasional
8. Praktik Lintas Bidang (PLB)
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN
Aspek
CP Mapel/ Kompetensi Tujuan Konten/ Karakteristik
Elemen CP Elemen Pemahaman Dimensi P3
fase E yang dituju Pembelajaran Materi Lingkungan
(Wiggin)
Pada akhir fase 1. Memahami Berpikir Pada akhir fase 1. Siswa 1. Pencarian Menerapkan  Mandiri  Motivasi siswa
E, peserta didik peran sistem komputasi E, peserta didik diharapkan (searching) strategi algoritmik  Bernalar cukup rendah
mampu operasi dan onal mampu mampu untuk standar pada kritis dalam
memahami mekanisme (BK) menerapkan memahami 2. Pengurutan kehidupan sehari-  Kreatif mempelajari
peran sistem internal yang strategi strategi (sorting) hari maupun INFORMATIKA
operasi terjadi pada algoritmik algoritma implementasinya  Motivasi siswa
dan mekanisme interaksi standar untuk standar untuk 3. Tumpukan dalam sistem cukup tinggi
internal yang antara menghasilkan beberapa dan Antrean komputer, dalam melakukan
terjadi pada perangkat beberapa persoalan yang (Stack and praktik
interaksi antara keras, solusi disajikan. queue)
perangkat keras, perangkat persoalan
perangkat lunak, dan dengan data
lunak, dan pengguna diskrit
pengguna, bervolume
menerapkan 2. Menerapkan tidak kecil pada
keamanan dalam keamanan kehidupan
penyambungan dalam sehari-hari
perangkat ke penyambunga maupun
jaringan n perangkat ke implementasin
lokal dan jaringan lokal ya dalam
internet, dan internet program
mengumpulkan komputer.
dan 3. Mengumpulka
mengintegrasika n dan Teknologi Pada akhir fase 1. Melakukan 1. Integrasi 1. Memanfaatkan
n data dari mengintegrasi Informasi E, peserta didik integrasi Aplikasi berbagai
berbagai sumber kan data dari dan mampu antaraplikasi Perkantora aplikasi secara
baik berbagai Komunika memanfaatkan perkantoran bersamaan dan
secara manual sumber baik si (TIK) berbagai (pengolah kata, 2. Fitur Lanjut optimal.
atau otomatis secara manual aplikasi secara angka, dan Aplikasi
dengan perkakas atau otomatis bersamaan dan presentasi) Perkantoran 2. Menggunakan
yang sesuai, dengan optimal untuk fitur lanjut
memahami fitur perkakas yang berkomunikasi, 2. Menggunakan aplikasi
lanjut, otomasi, sesuai mencari fitur lanjut perkantoran
serta integrasi sumber data aplikasi (pengolah kata,
aplikasi 4. Memahami yang akan perkantoran angka, dan
perkantoran, fitur lanjut, diolah presentasi)
menerapkan otomasi, serta menjadi 3. Menyajikan
strategi integrasi informasi, baik konten aplikasi 3. Menyajikan
algoritmik aplikasi di dunia nyata dalam berbagai konten aplikasi
standar untuk perkantoran maupun di representasi dalam berbagai
mengembangkan internet, serta yang mudah representasi
program 5. Menerapkan mahir untuk dianalisis yang
komputer yang strategi menggunakan memudahkan
terstruktur algoritmik fitur lanjut analisis dan
dalam bahasa standar untuk aplikasi interpretasi
pemrograman mengembangk perkantoran konten tersebut.
prosedural an program (pengolah kata,
tekstual sebagai komputer yang angka, dan
solusi atas terstruktur presentasi)
persoalan dalam bahasa beserta
berbagai bidang pemrograman otomasinya
yang prosedural untuk
mengandung tekstual mengintegrasik
data sebagai solusi an dan
diskrit atas persoalan menyajikan
bervolume tidak berbagai konten aplikasi
kecil, bergotong bidang yang dalam berbagai
royong untuk mengandung representasi
menyelesaikan data diskrit yang
suatu persoalan bervolume memudahkan
kompleks tidak kecil analisis dan
dengan interpretasi
mengembangkan 6. Bergotong konten
(merancang, royong untuk tersebut.
mengimplement menyelesaikan
asi, suatu Sistem Pada akhir fase 1. Menjelaskan 1. Komputer & 1. Menjelaskan
memperbaiki, persoalan komputer E, peserta didik peran sistem Komponen cara kerja
menguji) artefak kompleks (SK) mampu operasi. Penyusunnya komputer dan
komputasional dengan memahami masing-masing
yang mengembangk peran sistem 2. Menjelaskan 2. Multitasking komponennya.
bersentuhan an operasi dan cara kerja pada Sistem
dengan bidang (merancang, mekanisme komputer dalam Operasi 2. Menjelaskan
lain sesuai mengimpleme internal yang memproses peran sistem
kaidah proses ntasi, terjadi pada data. 3. Bagaimana operasi dan
rekayasa, serta memperbaiki, interaksi KomputerBe mekanisme
mengomunikasik menguji) antara 3. Menjelaskan kerja internal yang
an rancangan artefak perangkat mekanisme terjadi pada
produk, produk, komputasional keras, internal yang 4. Interaksi interaksi antara
dan prosesnya yang perangkat terjadi pada Manusia dan perangkat keras,
secara lisan bersentuhan lunak, dan interaksi antara Komputer perangkat lunak,
dan tertulis, dengan bidang pengguna. perangkat keras, dan pengguna.
memahami lain sesuai perangkat lunak, 5. Kolaborasi
sejarah kaidah proses dan pengguna. dalam Sistem
perkembangan rekayasa, serta Komputer
komputer dan mengomunika
tokoh- tokohnya, sikan Jaringan Pada akhir fase 1. Memahami 1. Jaringan 1. Menjelaskan
memahami rancangan Komputer E, peserta didik perbedaan Lokal dan internet dan
hak kekayaan produk, dan mampu jaringan Internet jaringan lokal,
intelektual, produk, dan Internet menerapkan local,internet, komunikasi data
lisensi, aspek prosesnya (JKI) konektivitas dan jenis-jenis 2. Komunikasi via HP,
teknis, hukum, secara lisan jaringan lokal, konektivitas Data via HP konektivitas
ekonomi, dan tertulis, komunikasi internet melalui internet melalui
lingkungan, dan data via ponsel, jaringan kabel 3. Proteksi Data jaringan kabel
sosial dari 7. Memahami konektivitas dan nirkabel. Saat dan nirkabel
produk TIK, sejarah internet Berinternet (bluetooth, wifi,
mengenal perkembangan melalui 2. Memahami internet)
berbagai bidang komputer dan jaringan kabel teknologi
studi dan profesi tokoh- dan nirkabel komunikasi 2. Menerapkan
terkait tokohnya, (bluetooth, untuk keperluan enkripsi untuk
Informatika memahami wifi, internet), komunikasi data memproteksi
serta peran hak kekayaan enkripsi untuk via HP. data pada saat
Informatika pada intelektual, memproteksi melakukan
bidang lain. lisensi, aspek data pada saat 3. Memahami koneksi
teknis, hukum, melakukan pentingnya perangkat ke
ekonomi, penyambungan proteksi data jaringan lokal
lingkungan, perangkat ke pribadi saat maupun internet
dan sosial dari jaringan lokal terhubung ke yang tersedia.
produk TIK, maupun jaringan internet
mengenal internet yang serta
berbagai tersedia. menerapkan
bidang studi enkripsi untuk
dan profesi memproteksi
terkait dokumen.
Informatika
serta peran Analisis Pada akhir fase 1. Memahami 1. Pengenalan 1. Menjelaskan
Informatika data (AD) E, peserta didik bahwa data Python aspek privasi
pada bidang mampu dapat dikoleksi dan keamanan
lain. memahami melalui berbagai 2. Pengumpula data,
aspek privasi cara, baik n Data
dan keamanan manual maupun 2. Mengumpulkan
data, secara otomatis 3. Visualisasi data secara
mengumpulkan melalui Data otomatis dari
data secara perangkat. berbagai sumber
otomatis dari
berbagai 2. Melakukan 3. Memodelkan
sumber data, berbagai cara data berbagai
memodelkan pengumpulan bidang
data data yang
berbagai dijelaskan, dan 4. Menerapkan
bidang, mengolah data seluruh siklus
menerapkan yang pengolahan data
siklus dikumpulkan, (pengumpulan,
pengolahan dan pengolahan,
data menampilkanny visualisasi,
(pengumpulan, a. analisis, dan
pengolahan, interpretasi
visualisasi, 3. Memahami data, publikasi)
analisis, aspek privasi
interpretasi, dalam 5. Menerapkan
dan publikasi) pengumpulan strategi
dengan data. pengolahan data
menggunakan yang tepat guna
perkakas TIK 4. Mengambil dan dengan
yang sesuai, mempublikasi mempertimbang
serta data dengan kan volume dan
menerapkan memperhatikan kompleksitasnya
 strategi aspek privasi.
pengelolaan
data yang tepat
guna dengan
mempertimban
gkan volume
dan
kompleksitasn
ya

Algoritma Pada akhir fase 1. Membaca dan 1. Mengenal 1. Menerapkan

dan E, peserta didik menulis Algoritma praktik baik
Pemrogra mampu algoritma dan konsep
man (AP) menerapkan dengan notasi Pemrograma pemrograman
praktik baik yang benar. n prosedural
konsep dalam salah satu
pemrograman 2. Memahami 2. Membuat bahasa
prosedural proses Programdala pemrograman
dalam salah pemrograman m Bahasa C prosedural
satu bahasa dengan
pemrograman menggunakan 2. Mengembangka
prosedural dan bahasa n program yang
mampu pemrograman. terstruktur
mengembangk dalam notasi
an program 3. Memahami algoritma atau
yang konsep variabel notasi lain,
terstruktur dan ekspresi berdasarkan
dalam notasi dalam membuat strategi
algoritma atau program. algoritmik yang
notasi lain, tepat.
berdasarkan 4. Memahami
strategi penggunaan
algoritmik yang struktur kontrol
tepat. keputusan
dalam membuat
program.

5. Memahami
 penggunaan
struktur kontrol
perulangan
dalam membuat
program.

6. Memahami
penggunaan
fungsi dalam
membuat
program.

Dampak Pada akhir fase 1. Menjelaskan 1. Sejarah 1. Mendeskripsika

Sosial E, peserta didik sejarah Perkembang n dan menarik
Informatik mampu perkembangan an pelajaran dari
a (DSI) memahami komputer dan sejarah
sejarah tokoh-tokoh 2. Aspek perkembangan
perkembangan yang menjadi Ekonomi dan komputer dan
komputer pelaku Hukum tokoh-tokohnya;
dan tokoh- sejarahnya.
tokohnya, 2. Menjelaskan 3. Informatikau 2. Menjelaskan hak
memahami hak dampak ntuk Masa kekayaan
kekayaan informatika Depan intelektual dan
intelektual, pada aspek lisensi, aspek
lisensi, aspek ekonomi dan 4. Studi Lanjut teknis, hukum,
teknis, hukum, hukum yang dan Karier ekonomi,
ekonomi, terjadi pada lingkungan dan
lingkungan, masyarakat. sosial dari
dan sosial dari 3. Merancang produk TIK, ,
produk TIK, gagasan
memahami berbasis 3. Menjelaskan
berbagai informatika berbagai bidang
bidang studi untuk studi dan profesi
dan menyelesaikan bidang
profesi bidang suatu informatika
Informatika permasalahan serta peran
serta peran yang berdampak informatika
Informatika pada berbagai pada bidang lain.
 pada bidang aspek
lain. kehidupan
manusia.

Praktik Pada akhir fase 1. Memiliki budaya 1. Proyek Bergotong royong

Lintas E, peserta didik kerja Mandiri dalam tim inklusif
Bidang mampu masyarakat untuk
(PLB) bergotong digital dalam tim mengerjakan
royong dalam yang inklusif. proyek bertema
tim inklusif informatika
untuk 2. Berkolaborasi sebagai solusi
mengerjakan untuk persoalan
projek bertema melaksanakan masyarakat,
Informatika tugas dengan
dengan tema komputasi.
mengidentifika
si persoalan, 3. Mengomunikasi
merancang, kan suatu
mengimplemen proses,
tasi, menguji, fenomena, solusi
dan TIK dengan
menyempurna mempresentasik
kan program an,
komputer memvisualisasik
didasari an serta
strategi memperhatikan
algoritma yang hak kekayaan
sesuai sebagai intelektual.
solusi
persoalan
masyarakat
serta
mengomunikas
ikan produk,
proses
pengembangan
dan
manfaatnya
bagi
masyarakat
secara lisan
maupun
tertulis.