MODUL AJAR PPKn
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : .................................................
Nama Sekolah : ................................................
Tahun Penyusunan : ..................................................
Modul Ajar : ...............................................
Fase/Kelas : ................................................
Alokasi Waktu : ...............................................
B. KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik dapat mengenal pancasila
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Pada kegiatan pembelajaran ini akan dilatihkan dimensi profil pelajar pancasila
tentang:
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
dengan cara melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar.
2. Berkebinekaan global dengan cara melatih peserta didik tidak membeda-bedakan
teman ketika pembentukan kelompok diskusi atau praktikum.
3. Mandiri dengan cara sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat
melaksanakan kegiatan pembelajaran.
4. Bergotong royong dengan cara melatih peserta didik untuk saling membantu
bekerjasama dalam kelompok saat melaksanakan kegiatan praktikum, diskusi,
maupun presentasi hasil kerja kelompok.
5. Bernalar kritis dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan-pertanyaan
dalam peristiwa kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan topik materi.
6. Kreatif dengan cara melatih peserta didik berinovasi dalam mengajukan ide yang
berhubungan dengan topik materi.
D. SARANA DAN PRASARANA
1. Ruang Kelas
2. LCD Projector
3. Laptop
4. Jaringan Internet/Wifi
5. Buku Guru dan Buku Siswa PPKn kelas IV serta sumber referensi lain
6. Media Ajar guru Indonesia dari SCI MEDIA
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler (bukan berkebutuhan khusus)
F. MODEL PEMBELAJARAN
1. Tatap Muka
II. KOMPETENSI INTI
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik memiliki akhlak mulia dengan didasari keimanan dan ketakwaan
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Peserta didik memahami makna dan nilai-nilai Pancasila, serta proses
perumusannya sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa dan ideologi
negara dengan tepat.
3. Peserta didik dapat memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan
sila-sila Pancasila dengan baik dan benar.
Capaian Pembelajaran:
1. Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila
serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta didik.
2. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga,
sekolah, dan masyarakat.
B. Pemahaman Bermakna
Dengan menerapkan sila-sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari, dapat
menciptakan kondisi yg harmonis dengan orang sekitar, dimana kita saling toleran
terhadap agama, suku, dan budaya masing - masing.
C. Pertanyaan Pemantik
1. Ada berapa sila-sila pancasila?
2. Simbol-simbol apa saja yang terdapat pada pancasila?
3. Apa bunyi teks pancasila?
4. Pernahkah menerapkan sila-sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari?
D. Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti Media Ajar guru Indonesia
dari SCI MEDIA, menyiapkan lembar kerja peserta didik, dsb.
2. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan buku teks, laptop, alat
dan bahan yang dibutuhkan.
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Guru Melakukan Kegiatan Pendahuluan dalam:
1 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Identifikasi kondisi dan kebutuhan peserta didik melalui asesmen awal (Assesmen
2
Formatif) / Tes Dianostik
3 Menginformasikan Profil Pelajar Pancasila yang akan dicapai dalam pembelajaran.
4 Menyampaikan Pemahaman Bermakna
5 Menyampaikan tujuan pembelajaran
6 Memberikan Pertanyaan pemantik
Kegiatan Inti
Guru Melakukan Kegiatan Inti :
7 Guru melaksanakan pembelajaran sesuai MA
8 Guru melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi
9. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan sintak/alur model pembelajaran
10 Pembelajaran berpusat pada peserta didik.
11 Melaksanakan penilaian proses
12 Memanfaatkan media dan sumber belajar
Penutup Pembelajaran
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
13. Bersama dengan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
14 Melaksanakan Evaluasi
15 Melakukan Refleksi baik peserta didik maupun guru
16 Menginformasikan pembelajaran pada pertemuan berikutnya
17 Merencanakan tindak lanjut