RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

01

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan dan menentukan urutan pada Bilangan Bulat(positif
dan negatif) dan pecahan(biasa,campuran,persen).
: 4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa
bilangan bulat.
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Membandingkan bilangan bulat yang (relatif) besar atau memuat banyak angka
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang Bilangan Bulat.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan Bilangan Bulat.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bilangan bulat dan pecahan.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi berdasarkan
apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bilangan bulat.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]

19680614 200604 1 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
02

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar :3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
:4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangn
bulat dan pecahan
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Menyelesaikan sifat operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang Bilangan Bulat.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan Bilangan Bulat.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bilangan bulat dan pecahan.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi berdasarkan
apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bilangan bulat.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur hayale, [Link]

19680614 200604 1 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
03

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar :3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
:4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangn
bulat dan pecahan
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Menyelesaikan sifat operasi perkalian dan pembagian pada bilangan bulat
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang Bilangan Bulat.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan Bilangan Bulat.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bilangan bulat dan pecahan.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi berdasarkan
apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bilangan bulat.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] syajaratuddur hayale, [Link]

19680614200604 1 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
04

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar :3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
:4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangn
bulat dan pecahan
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Membandingkan dua bilangan pecahan
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang Bilangan Bulat.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan Bilangan Bulat.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bilangan bulat dan pecahan.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi berdasarkan
apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bilangan bulat.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur hayale, [Link]

19680614 200604 1 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
05

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar :3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
:4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangn
bulat dan pecahan
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan pecahan
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang Bilangan Bulat.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan Bilangan Bulat.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bilangan bulat dan pecahan.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi berdasarkan
apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bilangan bulat.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]

19680614 200604 1 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
06

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar :3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
:4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangn
bulat dan pecahan
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Menyelesaikan perkalian dan pembagian pada bilanagan pecahan
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang Bilangan Bulat.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan Bilangan Bulat.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bilangan bulat dan pecahan.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi berdasarkan
apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bilangan bulat.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]

19680614 200604 1 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
07

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk
bilangan berpangkat bulat positif dan negative
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk
bilangan berpangkat bulat positif dan negatif
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Menyatakan Bilangan Desimal Menjadi Bilangan Berpangkat Bulat Positif
 Membandingkan bilangan berpangkat besar
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang Bilangan Bulat.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan Bilangan Bulat.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bilangan bulat dan pecahan.
2. Peserta
3. didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi berdasarkan apa yang
sudah di ajarkan
4. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
5. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bilangan bulat.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]

19680614 200604 1 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
08

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk
bilangan berpangkat bulat positif dan negative
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk
bilangan berpangkat bulat positif dan negatif
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Menentukan KPK dengan Faktorisasi prima
 Menentukan FPB dengan Faktorisasi Prima
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang Bilangan Bulat.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan Bilangan Bulat.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bilangan bulat dan pecahan.
2. Peserta
3. didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi berdasarkan apa yang
sudah di ajarkan
4. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
5. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu Himpunan.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]

19680614 200604 1 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP
01

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar : 3.4 menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan
operasi biner pada himpunan menggunakan masalah
kontekstual.
4.4 menyelesaikan masalah kontekstualyang berkaitan dengan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpuan kosong,
komplemen himpunan dan operasi biner pada himpunan.
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 menyatakan masalah sehari hari dalam bentuk himpunan dan mendata
anggotanya.
 menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan.
 menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya
 menyajikan himpunan dengan notasi pembentuk himpunan.
 Menyelesaikan masalahkontekstual yang berkaitan dengan diagram venn.
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang Himpunan.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan Himpunan.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang Himpuan.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi
berdasarkan apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu Himpunan.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir
Mengetahui Namrole,
Kepala Sekola Guru Mata Pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]

 19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)02

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar : 3.4 menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan
operasi biner pada himpunan menggunakan masalah
kontekstual.
4.4 menyelesaikan masalah kontekstualyang berkaitan dengan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpuan kosong,
komplemen himpunan dan operasi biner pada himpunan.
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Menyatakan Kardinalitas dari suatu himpuan
 Menyebutkan himpunan bagian dari suatu himpunan
 Menyatakan himpunan kuasa dari suatu himpuan
 Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan.
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang Himpunan.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan Himpunan.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang Himpuan.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi
berdasarkan apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hal- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu Himpunan.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]

 19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)03

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar : 3.4 menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan
operasi biner pada himpunan menggunakan masalah
kontekstual.
4.4 menyelesaikan masalah kontekstualyang berkaitan dengan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta, himpuan kosong,
komplemen himpunan dan operasi biner pada himpunan.
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 menyatakan irisan dari dua himpunan.
 menyatakan gabungan dari dua himpunan.
 menyatakan komplemen dari suatu himpunan.
 menyatak selisih dari dua himpunan.
 menyatakan sifat sifat dari operasi himpunan.
 Menyelesaikan konsep himpunan dalam masalah kontekstual.
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang Himpunan.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan Himpunan.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang Himpuan.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi
berdasarkan apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bentuk aljabar
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole, September 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]
19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

01

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok :Bentuk Aljabar
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar :3.5 menjelaskan bentuk aljabar dan melakuakn operasi pada bentuk
aljabar(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian)
4.5 menyelesaiakn masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan
operasi pada bentuk aljabar
.
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 mengenal bentuk aljabar
 mengidentifikasi unsur unsur bentuk aljabar.
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang operasi aljabar .
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan operasi aljabar.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bentuk aljabar.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi
berdasarkan apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bentuk aljabar.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole, September 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.
 Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]
19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

02

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok :Bentuk Aljabar
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar :3.5 menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
aljabar(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian)
4.5 menyelesaiakn masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan
operasi pada bentuk aljabar
.
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup
:
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Memahami dan menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk
aljabar
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang bentuk aljabar.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan bentuk aljabar.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bentuk aljabar.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi
berdasarkan apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bentuk aljabar.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole, September 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.
 Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]
19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

03

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok :Bentuk Aljabar
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar :3.5 menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
aljabar(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian)
4.5 menyelesaiakn masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan
operasi pada bentuk aljabar
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Memahami dan menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang bentuk aljabar.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan bentuk aljabar.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bentuk aljabar.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi
berdasarkan apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bentuk aljabar.
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole, September 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.
 Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]
19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

04

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok :Bentuk Aljabar
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar :3.5 menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
aljabar(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian)
4.5 menyelesaiakn masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan
operasi pada bentuk aljabar
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Memahami dan menyelesaikan operasi pembagian bentuk aljabar
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang bentuk aljabar.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan bentuk aljabar.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bentuk aljabar.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi
berdasarkan apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu bentuk aljabar..
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole, September 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 .
Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]
19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

05

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok :Bentuk Aljabar
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar :3.5 menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
aljabar(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian)
4.5 menyelesaiakn masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan
operasi pada bentuk aljabar
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Memahami dan Menyelesaikan pembagian bentuk aljabar
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang bentuk aljabar.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan bentuk aljabar.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang bentuk aljabar.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi
berdasarkan apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel..
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole, September 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 .
Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]
19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

01

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar : 3.6 menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable dan
penyelesaiaannya
4.6 menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variable dan penyelesaiaannya
.Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Memahami konsep persamaan linear satu variabel
 Menyelesaikan persamaan linear satu variabel
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang persamaan dan pertidaksamaan linear
satu variabel.
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi
berdasarkan apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel..
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole, September 2020

 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.
Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]
19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

02

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar : 3.6 menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable dan
penyelesaiaannya
4.6 menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variable dan penyelesaiaannya
.Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Memahami dan Menyelesaikan persamaan menggunakan penjumlahan atau
pengurangan
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang persamaan dan pertidaksamaaan linear satu variabel.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang persamaan dan pertidaksamaan linear
satu variabel..
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi
berdasarkan apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel..
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir
Mengetahui Namrole, September 2020
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]

19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

03

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar : 3.6 menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable dan
penyelesaiaannya
4.6 menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variable dan penyelesaiaannya
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Menyelesaikan persamaan menggunakan perkalian atau pembagian
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran
siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang persamaan dan pertidaksamaaan linear satu variabel.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan
secara singkat materi tentang persamaan dan pertidaksamaan linear
satu variabel..
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi
berdasarkan apa yang sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat
WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel..
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole, September 2020

 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]

19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

04

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar : 3.6 menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable dan
penyelesaiaannya
4.6 menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variable dan penyelesaiaannya
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Menemukan konsep pertidaksamaan linear satu variabel
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang persamaan dan pertidaksamaaan linear satu variabel.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan secara
singkat materi tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel..
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi berdasarkan apa yang
sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel..
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole, September 2020

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]
19680614 200604 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

05

Satuan Pendidikan : SMP Negeri SATAP 02 NAMROLE

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
Alokasi Waktu ; 1 X 50 menit
Kompetensi Dasar : 3.6 menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable dan
penyelesaiaannya
4.6 menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variable dan penyelesaiaannya
Staregi kegiatan : tatap muka, Wa Grup

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu
 Memahami dan Menyelesaikan persamaan menggunakan perkalian atau
pembagian
B. Proses pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa, lalu mengajak siswa berdoa, lalu mengabsensi kehadiran siswa.
b. Apersepsi
Guru menanyakan kabar siswa serta guru menanyakan pengetahuan awal siswa
tentang persamaan dan pertidaksamaaan linear satu variabel.
c. Motivasi
Guru menayangkan gambar gambar yang terkait dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta penilaian
yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Kegitan pembelajaran :
1. Guru menayangkan gambar pada slide pembelajaran dan menjelaskan secara
singkat materi tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel..
2. Peserta didik mengamati gambar dan menyelesaikan materi berdasarkan apa yang
sudah di ajarkan
3. Peserta didik menanyakan hala- hal yang tidak di pahami.
4. Guru kemudian memberika tugas yang nanti akan di kumpulkan lewat WA grup
Kegiatan penutup
a. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan pelajaran
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi berikutnya yaitu persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel..
C. Penilaian
 Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta
tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dalam grup Wa.
 Penilaian pengetahuan : Tes tulis (Google form/Wa)
 Penialaian ketrampilan : Mengerjakan Contoh Soal.
D. Alat, Media, dan Sumber belajar
 Alat : Hp/Smartphone, dan Alat Tulis
 Media : Aplikasi Wa, Google form,dan Gambar.
 Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Kelas VII SMP/MTS
 Watshap : Terlampir

Mengetahui Namrole, September 2020

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
 Ruslan Kharie, [Link] Syajaratuddur Hayale, [Link]
19680614 200604 1 014