ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

a. Nama Penyusun ASRI, [Link].I

[Link] PPPK
[Link] Sekolah UPT SPF SD INPRES LAYANG BERTINGKAT
[Link] Pelajaran PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
[Link] / Semester III (TIGA) / I - 2
f. Fase B

Capaian Umum
 Fase B (Umumnya untuk kelas III dan IV SD/MI/Program Paket A)
 Pada akhir Fase B, pada elemen Al-Qur’an Hadis peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al-Qur’an dan
menjelaskan pesan pokoknya dengan baik. Peserta didik mengenal hadis tentang kewajiban salat dan menjaga hubungan baik dengan
sesama serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Pada elemen akidah peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah,
beberapa asmaulhusna, mengenal kitab-kitab Allah, para nabi dan rasul Allah yang wajib diimani. Pada elemen akhlak, peserta didik
menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru, dan menyampaikan ungkapan-ungkapan positif (kalimah ṫayyibah) dalam
keseharian. Peserta didik memahami arti keragaman sebagai sebuah ketentuan dari Allah SWT. (sunnatullāh). Peserta didik mengenal
norma yang ada di lingkungan sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas, percaya diri mengungkapkan pendapat pribadi, memahami
pentingnya musyawarah untuk mencapai kesepakatan dan pentingnya persatuan. Pada elemen fikih, peserta didik dapat melaksanakan
puasa, salat jumat dan salat sunah dengan baik, memahami konsep baligh dan tanggung jawab yang menyertainya (taklīf). Dalam
pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan kondisi Arab pra Islam, masa kanak-kanak dan remaja Nabi
Muhammad SAW. hingga diutus menjadi Rasul, berdakwah, hijrah dan membangun Kota Madinah.

1
Kelas III dan IV Fase B berdasarkan elemen
ELEMEN DESKRIPSI
Al-Qur’an dan Hadis  Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al-Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya
dengan baik. Peserta didik mengenal hadis tentang kewajiban salat dan menjaga hubungan baik dengan sesama
serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari- hari.
Aqidah  Peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah, beberapa asmaulhusna, mengenal kitab-kitab Allah, para nabi
dan rasul Allah yang wajib diimani
 Akhlak  Pada elemen akhlak, peserta didik menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru, dan menyampaikan
ungkapan- ungkapan positif (kalimah ṫayyibah) dalam keseharian. Peserta didik memahami arti keragaman
sebagai sebuah ketentuan dari Allah SWT. (sunnatullāh). Peserta didik mengenal norma yang ada di
lingkungan sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas, percaya diri mengungkapkan pendapat pribadi,
memahami pentingnya musyawarah untuk mencapai kesepakatan dan pentingnya persatuan.
 Fikih  Pada elemen fikih, peserta didik dapat melaksanakan puasa, salat jumat dan salat sunah dengan baik,
memahami konsep balig dan tanggung jawab yang menyertainya (taklīf).
 Sejarah Peradaban  Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan kondisi Arab pra Islam, masa
Islam kanak-
kanak dan remaja Nabi Muhammad saw. hingga diutus menjadi rasul, berdakwah, hijrah dan membangun Kota
Madinah.

Bab Materi Tujuan Pembelajarn

ASYIKNYA  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
BAB I
BELAJAR  Membiasakan membaca Al-Qur'an dengan tartil.
SURAH AL-  Meyakini sikap rajin belajar sebagai implementasi pemahaman
'ALAQ  QS. al-'Alaq ayat 1-5 dengan baik.
 Menunjukkan sikap rajin belajar sebagai implementasi
 pemahaman QS. al-'Alaq ayat 1-5 dengan tepat.
 Melafalkan QS. al-'Alaq ayat 1-5 dengan tartil.
 Membaca QS. al-'Alaq ayat 1-5 dengan tartil.
 Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dengan benar.
 Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan benar.

2
  Menyalin QS. al-'Alaq ayat 1-5 dengan tartil.
 Menulis QS. al-'Alaq ayat 1-5 dengan benar.
 Menunjukkan hafalan al-'Alaq ayat 1-5 dan terjemahnya dengan lancar.
 Menjelaskan pesan pokok QS. al-'Alaq ayat 1-5 dengan benar.
 Menyimpulkan pesan pokok QS. al-'Alaq ayat 1-5 dengan benar.
AYO  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
BAB 2
MENGENAL  Meyakini bahwa Allah Swt. memiliki sifat wajib, jaiz, dan mustahil, serta asmaulhusna
TUHAN dengan benar.
KITA  Membiasakan sikap peduli sebagai penghayatan asmaulhusna
 al-Wahhāb dengan benar.
 Menunjukkan sikap rendah hati sebagai implementasi pemahaman sifat-sifat Allah Swt. dengan
baik.
 Menjelaskan sifat wajib, jaiz, dan mustahil, serta asmaulhusna Allah Swt. dengan benar.
 Merasionalkan sifat wajib, jaiz, dan mustahil, serta asmaulhusna Allah Swt. dengan benar.
 Membenarkan sifat wajib, jaiz, dan mustahil, serta asmaulhusna Allah Swt. dengan benar.
 Mendemonstrasikan hafalan sifat wajib, jaiz, dan mustahil, serta asmaulhusna Allah Swt. dengan
benar.
BAB 3 Perilaku  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Terpuji  Meyakini berbakti kepada orang tua dan guru, dan hormat kepada orang lain merupakan
Adalah perintah Allah Swt. dengan benar.
Kepribadiank  Menunjukkan sikap bakti kepada orang tua dan guru, hormat kepada orang lain dengan sungguh-
u sungguh.
 Menjelaskan pengertian dan cara bakti kepada orang tua dan guru,dan hormat kepada orang
lain dengan benar.
 Mengidentifikasi ciri-ciri orang yang berbakti kepada orang tua
 dan guru, dan hormat kepada orang lain dengan benar.
 Menemukan cara berbakti kepada orang tua dan guru, dan hormat kepada orang lain dengan benar.
 Merumuskan hikmah berbakti kepada orang tua dan guru, dan hormat kepada orang lain
dengan benar.
 Mendemonstrasikan cara berbakti kepada orang tua dan guru, dan hormat kepada orang lain
dengan benar.

3
  Menceritakan kembali pengalaman berbakti kepada orang tua dan guru, dan hormat kepada orang
lain dengan benar.
Bab IV Aku Bangga  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Mampu Berpuasa  Meyakini pelaksanaan puasa sebagai bentuk ketaatan kepada Allah Swt. dengan benar.
 Menunjukkan sikap sabar dan mengendalikan diri sebagai hikmah dalam menjalankan ibadah
puasa dengan benar.
 Menjelaskan pengertian dan ketentuan puasa dengan benar.
 Membagankan ketentuan puasa dengan tepat.
 Menjelaskan hikmah puasa dengan benar.
 Merumuskan hikmah puasa dengan benar.
 Menunjukkan hafalan niat dan doa berbuka puasa dengan lancar.
 Menceritakan pelaksanaan puasa Ramadan dalam keluarga masing-masing dengan baik.
Bab V Aku Suka Belajar  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Sejarah Islam  Meyakini sikap berani, jujur, dan dapat dipercaya sebagai ajaran agama Islam dengan mantap.
 Menunjukkan sikap berani, jujur, dan dapat dipercaya sebagai implementasi pemahaman kisah
masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw. dengan benar.
 Menjelaskan kisah Arab pra-Islam, masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw.
dengan benar.
 Menyimpulkan kisah Arab pra-Islam, masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw.
dengan benar.
 Membenarkan kisah Arab pra-Islam, masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw.
dengan baik.
 Menjelaskan selawat, sya'ir, dan qasidah dengan benar.
 Melantunkan selawat, sya'ir, atau qasidah yang berisi tentang kisah Arab pra-Islam, masa kanak-
kanak dan remaja Nabi Muhammad atas Nabi Muhammad saw. dengan baik.
 Menceritakan kisah Arab pra-Islam, masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw.
dengan benar.
Bab VI Senangnya  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Belajar Hadis  Meyakini Hadis sebagai pedoman hidup umat Islam dengan benar.
 Menunjukkan sikap senang melaksanakan salat berjemaah sebagai implementasi pemahaman
Hadis salat berjemaah dengan benar.

4
  Mempertahankan sikap tertib sebagai implementasi pemahaman Hadis salat berjemaah
dengan benar.
 Membaca Hadis salat berjemaah dengan tartil.
 Menulis Hadis salat berjemaah dengan benar.
 Menunjukkan hafalan Hadis salat berjemaah dengan lancar.
 Menjelaskan pesan pokok Hadis salat berjemaah dengan benar.
 Menyimpulkan pesan pokok Hadis salat berjemaah dengan benar.
 Mempraktikkan salat berjemaah dengan benar.
Bab VII Ayo Beriman  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Kepada Kitab-  Meyakini kebenaran adanya kitab-kitab Allah dengan benar.
Kitab Allah  Menunjukkan sikap gotong royong dan saling menghargai sebagai implementasi pemahaman
Swt iman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan baik.
 Menjelaskan iman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.
 Mengidentifikasi iman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan
 benar.
 Menyimpulkan iman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.
 Membuat gambar pohon iman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan benar.
Bab VIII Aku Senang  Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Berkalimah  Terbiasa mengucapkan kalimah ṭayyibah subhanallah, masyaallah, insyaallah dan
Ṭayyibah Allahu akbar dalam berbagai kesempatan atau situasi dengan benar.
 Menunjukkan sikap disiplin sebagai cerminan kalimah ṭayyibah
 dengan benar.
 Menjelaskan arti kalimah ṭayyibah subhanallah, masyaallah, insyaallah dan Allahu akbar
dengan benar.
 Membedakan waktu pelafazan kalimah ṭayyibah subhanallah, masyaallah, insyaallah dan Allahu
akbar dengan benar.
 Melafalkan kalimah ṭayyibah subhanallah, masyaallah, insyaallah
 dan Allahu akbar dengan fasih.
 Mendemonstrasikan lafaz kalimah ṭayyibah subhanallah, masyaallah, insyaallah dan
Allahu akbar dengan benar.
 Menulis kalimah ṭayyibah subhanallah, masyaallah, insyaallah

5
  dan Allahu akbar dengan benar.

Bab IX Senangnya Salat  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Rawātib  Membiasakan salat rawātib qabliyah dan ba'diyah dengan benar.
 Menunjukkan sikap tertib sebagai dampak membiasakan salat
 rawātib dengan benar.
 Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat rawātib dengan benar.
 Mengidentifikasi ketentuan dan tata cara salat rawātib.
 Menemukan hikmah salat rawātib dengan benar.
 Mempraktikkan salat rawātib dengan benar.
Bab X Nabi Muhammad  Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
saw.  Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw. dengan benar.
Rasulku  Menunjukkan sikap sabar dan percaya diri sebagai peneladanan perjuangan Nabi Muhammad saw.
dalam berdakwah dengan benar.
 Menjelaskan proses Nabi Muhammad saw. berkhalwat dan menerima wahyu dengan benar.
 Mengidentifikasi wahyu pertama dan kedua dengan benar.
 Menjelaskan strategi dakwah Nabi Muhammad saw. dengan benar.
 Merumuskan strategi dakwah Nabi Muhammad saw. dengan benar.
 Menjelaskan Mukjizat Nabi Muhammad saw. dengan benar.
 Menyusun kesimpulan rangkaian peristiwa kisah Nabi Muhammad saw. dengan benar.
 Menceritakan kembali kisah Nabi Muhammad saw. saat menjadi rasul dengan lengkap.

Mengetahui, ……….., .. Juli 20..

Kepala SDN …… Guru Mata Pelajaran

[Link] ,[Link], [Link] ASRI, [Link].I

NIP. 196804041988031010 NIP.

6
7
8