EVALUASI KINERJA PEGAWAI

PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF

PERIODE: Tahun 2024

PEMERINTAH KAB. TAPANULI UTARA PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2024
NO PEGAWAI YANG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA ROSMIDA PIDELINA MANALU, [Link], [Link] 1 NAMA BONTOR ARIFIN HUTASOIT, [Link], MSP
2 NIP 197510052000032006 2 NIP 197310031993031003
3 PANGKAT/ GOL. RUANG Pembina Tingkat I / IV/b 3 PANGKAT/ GOL. RUANG Pembina Utama Muda / IV/c
4 JABATAN Kepala Sekolah/ Guru Ahli Madya 4 JABATAN KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
5 UNIT KERJA SD Negeri No. 177045 Pealangge 5 UNIT KERJA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET PERSPEKTIF REALISASI BERDASARKAN BUKTI UMPAN BALIK
DUKUNG BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
UTAMA
1 Terlaksananya peningkatan kualitas Meningkatnya kualitas praktik 100 % Penerima LAPORAN berdasarkan Meningkatnya kualitas praktik
praktik pembelajaran guru pembelajaran guru Layanan Terlaksananya peningkatan kualitas pembelajaran guru
praktik pembelajaran guru
(Penugasan dari Kepala Dinas)
2 Terkelolanya kegiatan pengembangan Tingkat kualitas pengelolaan kegiatan 100 % Penerima LAPORAN berdasarkan Tingkat kualitas pengelolaan
kompetensi guru dan tenaga pengembangan kompetensi guru dan Layanan Terkelolanya kegiatan kegiatan pengembangan
kependidikan tenaga kependidikan pengembangan kompetensi guru kompetensi guru dan tenaga
dan tenaga kependidikan kependidikan
(Penugasan dari Kepala Dinas)
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET PERSPEKTIF REALISASI BERDASARKAN BUKTI UMPAN BALIK
DUKUNG BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3 Terkelolanya penugasan Guru dan Tingkat kualitas pengelolaan tugas 100 % Penerima LAPORAN berdasarkan Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tenaga kependidikan untuk tambahan Guru dan tenaga Layanan Terkelolanya penugasan Guru dan tambahan Guru dan tenaga
mewujudkan penyelenggaraan kependidikan untuk mendukung tenaga kependidikan untuk kependidikan untuk mendukung
pembelajaran yang berkualitas layanan pembelajaran sesuai standar mewujudkan penyelenggaraan layanan pembelajaran sesuai
yang ditetapkan pembelajaran yang berkualitas standar yang ditetapkan
(Penugasan dari Kepala Dinas)
4 Terkelolanya pelaksanaan Tingkat keterlaksanaan pengelolaan 100 % Penerima KOSP berdasarkan Tingkat keterlaksanaan
pembelajaran yang berfokus pada pembelajaran yang mengacu pada Layanan Terkelolanya pelaksanaan pengelolaan pembelajaran yang
implementasi Kurikulum Operasional Kurikulum Operasional Satuan pembelajaran yang berfokus pada mengacu pada Kurikulum
Satuan Pendidikan (KOSP) Pendidikan (KOSP) implementasi Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
(KOSP) (Penugasan dari Kepala
Dinas)
Tingkat keterlaksanaan pengelolaan 100% Penerima KOSP berdasarkan Tingkat keterlaksanaan
pembelajaran dyang mengacu pada Layanan Terkelolanya penugasan Guru dan pengelolaan pembelajaran dyang
Kurikulum Operasional Satuan tenaga kependidikan untuk mengacu pada Kurikulum
Pendidikan (KOSP) mewujudkan penyelenggaraan Operasional Satuan Pendidikan
pembelajaran yang berkualitas (KOSP)
(Penugasan dari Kepala Dinas)
5 Tersusunnya perencanaan satuan Tingkat kualitas penyusunan 100% Anggaran LAPORAN berdasarkan Tingkat kualitas penyusunan
pendidikan yang berorientasi pada dokumen perencanaan satuan Tersusunnya perencanaan satuan dokumen perencanaan satuan
peningkatan pembelajaran pendidikan yang berorientasi pada pendidikan yang berorientasi pada pendidikan yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai peningkatan pembelajaran peningkatan pembelajaran sesuai
standar yang digunakan (Penugasan dari Kepala Dinas) standar yang digunakan
6 Tersusunnya Kurikulum Operasional Tingkat kualitas penyusunan 100% Proses Bisnis KOSP berdasarkan Tingkat kualitas penyusunan
Satuan Pendidikan (KOSP) yang dokumen Kurikulum Operasional Tersusunnya Kurikulum dokumen Kurikulum Operasional
berorientasi pada peningkatan Satuan Pendidikan (KOSP) yang Operasional Satuan Pendidikan Satuan Pendidikan (KOSP) yang
pembelajaran secara partisipatif berorientasi pada peningkatan (KOSP) yang berorientasi pada berorientasi pada peningkatan
pembelajaran sesuai standar yang peningkatan pembelajaran secara pembelajaran sesuai standar yang
digunakan partisipatif (Penugasan dari Kepala digunakan
Dinas)
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET PERSPEKTIF REALISASI BERDASARKAN BUKTI UMPAN BALIK
DUKUNG BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
7 Tersusunnya laporan pengelolaan Tingkat kualitas laporan pengelolaan 100% Anggaran LAPORAN berdasarkan Tingkat kualitas pengelolaan tugas
satuan pendidikan yang berorientasi satuan pendidikan yang berorientasi Tersusunnya laporan pengelolaan tambahan Guru dan tenaga
pada peningkatan pembelajaran pada peningkatan pembelajaran satuan pendidikan yang kependidikan untuk mendukung
sesuai perencanaan dan standar berorientasi pada peningkatan layanan pembelajaran sesuai
yang digunakan pembelajaran (Penugasan dari standar yang ditetapkan
Kepala Dinas)
8 Meningkatnya praktik kinerja kepala Upaya mempresentasikan visi-misi 100% Proses Bisnis LAPORAN berdasarkan Tingkat keterlaksanaan
sekolah melalui observasi kinerja dan prioritas satuan pendidikan yang Meningkatnya praktik kinerja pengelolaan pembelajaran yang
yang berfokus pada presentasi visi berpusat pada peningkatan kualitas kepala sekolah melalui observasi mengacu pada Kurikulum
dan misi satuan pendidikan pembelajaran. kinerja yang berfokus pada Operasional Satuan Pendidikan
presentasi visi dan misi satuan (KOSP)
pendidikan (Penugasan dari Kepala
Dinas)
9 Meningkatnya kinerja satuan Tingkat kesesuaian kegiatan 100% Penguatan LAPORAN berdasarkan Tingkat keterlaksanaan
pendidikan dan/atau peningkatan pengembangan kompetensi yang Internal Meningkatnya kinerja satuan pengelolaan pembelajaran dyang
karier Kepala Sekolah melalui dipilih dengan peningkatan kinerja pendidikan dan/atau peningkatan mengacu pada Kurikulum
partisipan kegiatan seminar, satuan pendidikan dan/atau karier karier Kepala Sekolah melalui Operasional Satuan Pendidikan
lokakarya, konferensi, simposium, partisipan kegiatan seminar, (KOSP)
dan/atau studi banding lapangan lokakarya, konferensi, simposium,
yang diselenggarakan di bidang dan/atau studi banding lapangan
pendidikan yang diselenggarakan di bidang
pendidikan
10 Meningkatnya kinerja satuan Tingkat kesesuaian kegiatan 100% Penguatan LAPORAN berdasarkan Tingkat kualitas penyusunan
pendidikan dan/atau peningkatan pengembangan kompetensi yang Internal Meningkatnya kinerja satuan dokumen perencanaan satuan
karier Kepala Sekolah melalui peserta dipilih dengan peningkatan kinerja pendidikan dan/atau peningkatan pendidikan yang berorientasi pada
kegiatan pelatihan atau bimbingan satuan pendidikan dan/atau karier karier Kepala Sekolah melalui peningkatan pembelajaran sesuai
teknis yang memperoleh sertifikat di peserta kegiatan pelatihan atau standar yang digunakan
bidang pendidikan, kebudayaan, riset bimbingan teknis yang memperoleh
dan teknologi sertifikat di bidang pendidikan,
kebudayaan, riset dan teknologi
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET PERSPEKTIF REALISASI BERDASARKAN BUKTI UMPAN BALIK
DUKUNG BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
11 Meningkatnya praktik kinerja kepala Tingkat upaya memandu pertemuan 100% Proses Bisnis LAPORAN berdasarkan Tingkat upaya memandu
sekolah melalui observasi kinerja perencanaan program dan anggaran Meningkatnya praktik kinerja pertemuan perencanaan program
yang berfokus pada memandu sekolah berbasis data yang berpusat kepala sekolah melalui observasi dan anggaran sekolah berbasis
perencanaan pembelajaran (Semester pada peningkatan kualitas kinerja yang berfokus pada data yang berpusat pada
2) pembelajaran memandu perencanaan peningkatan kualitas
pembelajaran (Semester 2) pembelajaran
12 Meningkatnya praktik kinerja kepala Tingkat upaya mengomunikasikan 100% Proses Bisnis LAPORAN berdasarkan Tingkat upaya mengomunikasikan
sekolah melalui observasi kinerja visi-misi dan prioritas satuan Meningkatnya praktik kinerja visi-misi dan prioritas satuan
yang berfokus pada presentasi visi pendidikan yang berpusat pada kepala sekolah melalui observasi pendidikan yang berpusat pada
dan misi satuan pendidikan peningkatan kualitas pembelajaran kinerja yang berfokus pada peningkatan kualitas
presentasi visi dan misi satuan pembelajaran
pendidikan
13 Meningkatnya kinerja satuan Tingkat kesesuaian kegiatan 100% Penguatan LAPORAN berdasarkan Tingkat kesesuaian kegiatan
pendidikan dan/atau peningkatan pengembangan kompetensi yang Internal Meningkatnya kinerja satuan pengembangan kompetensi yang
karier Kepala Sekolah melalui peserta dipilih dengan peningkatan kinerja pendidikan dan/atau peningkatan dipilih dengan peningkatan
pelatihan mandiri sesuai model satuan pendidikan dan/atau karier karier Kepala Sekolah melalui kinerja satuan pendidikan
kompetensi Guru, Kepala Sekolah, peserta pelatihan mandiri sesuai dan/atau karier
dan/atau pengawas sekolah model kompetensi Guru, Kepala
(Semester 2) Sekolah, dan/atau pengawas
sekolah (Semester 2)
14 Meningkatnya kinerja satuan Tingkat kesesuaian kegiatan 100% Penguatan LAPORAN berdasarkan Tingkat kesesuaian kegiatan
pendidikan dan/atau peningkatan pengembangan kompetensi yang Internal Meningkatnya kinerja satuan pengembangan kompetensi yang
karier Kepala Sekolah melalui peserta dipilih dengan peningkatan kinerja pendidikan dan/atau peningkatan dipilih dengan peningkatan
kegiatan pelatihan atau bimbingan satuan pendidikan dan/atau karier karier Kepala Sekolah melalui kinerja satuan pendidikan
teknis yang memperoleh sertifikat di peserta kegiatan pelatihan atau dan/atau karier
bidang pendidikan, kebudayaan, riset bimbingan teknis yang memperoleh
dan teknologi (Semester 2) sertifikat di bidang pendidikan,
kebudayaan, riset dan teknologi
(Semester 2)
TAMBAHAN
RATING HASIL KERJA
-
PERILAKU KERJA UMPAN BALIK BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
PERILAKU KERJA UMPAN BALIK BERKELANJUTAN
BERDASARKAN BUKTI DUKUNG
1 Berorientasi Pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan: Laporan :
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab cermat disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan: Laporan :
- Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efektif dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan: Laporan :
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan: Laporan :
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada Ekspektasi Khusus Pimpinan: Laporan :
NKRI serta pemerintahan yang sah
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6 Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan: Laporan :
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan: Laporan :
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
 Pealangge, 2 Januari 2025
Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja

ROSMIDA PIDELINA MANALU, [Link], [Link] BONTOR ARIFIN HUTASOIT, [Link], MSP
197510052000032006 197310031993031003