RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan pendidkan : SDI Pela
Kelas/Semester : V/1 (Satu)
Tema : Pribadi dan lingkunganku
Sub tema : Perempuan dan laki-laki diciptakan sebagai citra Allah
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (6 x35 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi
1.1 Bersyukur sebagai perempuan atau [Link] bahwa laki-laki dan
laki-laki seturut citra Allah perempuan berbeda secara kodrati,untuk
saling melengkapi
2.1. Bertanggung jawab terhadap dirinya [Link] rasa tanggung jawab
sebagai perempuan atau laki-laki secara terhadap dirinya sebagai
sederajat perempuan/laki-laki
3.1. Memahami diri sebagai 3.1.1. Menyebutkan sikap-sikap sebagai
perempuan/laki-laki seturut citra Allah perempuan/laki-laki yang harus
dikembangkan sebagai citra Allah
4.1. Melakukan aktivitas 4.1.1. Mengungkapkan syukur karena
(misal:menyusun doa diciptakan sebagai perempuan/laki-laki
syukur/menyanyikan lagu yang
menyatakan tentang dirinya seebagai
perempuan /laki-laki seturut citra Allah
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengar cerita pandangan masyarakat dan pandangan Kitab Suci tentang
laki-laki dan perempuan,siswa dapat:
1. Menerima kenyataan bahwa manusia terdiri atas perempuan dan laki-laki
yang memiliki ciri fisik dan psikis yang berbeda satu sama lain.
2. Memahami bahwa perempuan dan laki-laki diciptakan serupa dan
segambar dengan Allah serta di panggil untuk berkkembbang sesuai
denggan rencana Allah.
3. Mengetahui pandangan masyarakat tentang laki-laki dan perempuan.
4. Mengetahui makna Kitab Suci tentang laki-laki dan perempuan sebagai
citra Allah.
5. Menulis doa syukur diciptakan sebagai laki-laki dan perempuan sebagai
citra Allah
D. Metode Pembelajaran
E. Metode: diskusi, tanya jawab
Pendekatan: saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan
mengomunikasikan)
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : gambar, Kitab Suci
Alat : gambar
Sumber belajar:
Buku Agama Katolik dan Budi Pekerti Kurikulum 2013, kelas 5
Kitab suci
Pengalaman peserta didik dan guru.
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Uraian kegiatan Alokasi
Waktu
Awal Memberi salam 15
Mengabsen menit
Berdoa
Bernyanyi
Motivasi
Meberi tahukan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati 125
menit
Siswa mengamati gambar dan membaca kisah penciptaan.
(mengamati)
Menanya
Siswa berdiskusi dengan teman tentang gambar dan kisah
penciptaan. (menalar)
Siswa menjawab latihan pada buku siswa sesuai hasil
pengamatan. (mengomunikasika)
Mengumpulkan data
Guru melakukan penilaian menggunakan pengamatan gambar
dan kisah penciptaan untuk mengukur ketercapaian siswa.
Guru mengonfirmasi dan mengapresiasi jawaban siswa.
Mengasosiasikan
Siswa membaca “pandangan masyarakat tentang ciri laki-laki
dan perempuan”, untuk mengetahui bahwa perbedaan itu
dibuat oleh masyarakat bukan Tuhan. (mencoba)
Siswa menjawab pertanyaan untuk mengetahui bahwa
perbedaan pandangan terhadap perempuan dan laki-laki dibuat
oleh masyarakat.
Siswa membaca pendalaman untuk menemukan adanya
pandangan yang keliru di masyarakat terhadap laki-laki dan
perempuan.
Siswa membaca kutipan Kitab Suci tentang “Manusia sebagai
citra Allah” untuk memahami bahwa Tuhan menciptakan
perempuan atau laki-laki sebagai citra Allah.
Siswa menjawab pertanyaan Kitab Suci untuk mengetahui arti
manusia diciptakan sebagai citra Allah.
Mengevaluasi
Guru memberikan penilaian berkaitan dengan jawaban siswa.
Guru menjelaskan tentang perempuan dan laki-laki diciptakan
sebagai citra Allah.
Mengkomunikasikan
Siswa dengan bimbingan guru memahami bahwa perempuan
dan laki-laki diciptakan sebagai citra Allah.
Siswa mengerjakan latihan dan membahasnya. Guru
melakukan konfirmasi.
Penutup Siswa bersama guru membuat kesimpulan mengenai 70
perempuan dan laki-laki diciptakan sebagai citra Allah. menit
Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari
ini.
Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran
Penilaian Jurnal
No Hari / tgl Jam Nama Siswa Kekuatan / kelemahan Tindak
yang dilakukan siswa lanjut
Jurnal Keterampilan
No Nama Siswa Mengamati Bertanya Menalar presentasi Jumlah Nilai
Keterampilan
No Nam Spiritual S o s i a l Jl Nilai
a h
Doa Bersyuk Bersam Mengharg [Link] Disiplin Tekun
ur a ai
1. Belum menunjukkan kompetensi =1
2. Sesekali menunjukkan kompetensi =2
3. Sering menunjukkan kompetensi =3
4. Selalu menunjukkan kompetensi =4
Penilaian Pengetahuan
1. Apa arti manusia diciptakan sebagai citra Allah?
2. Apa keunggulan laki-laki dan perempuan sebagai citra Allah dibanding
ciptaan lain?
3. Apakah tugas laki-laki dan perempuan sebagai citra Allah?
4. Apakah kamu bangga diciptakan sebagai perempuan dan laki-laki?
5. Apa yang membuat kamu bangga? Tuliskan dengan singkat
Penilaian keterampilan
Mendaraskan Mazmur 8:2-10 diiringi musik instrumental yang sesuai dengan tema
materi.
Mengetahui Pela, 05 Agustus 2022
Kepala Sekolah, Guru PAK Dan Budi Pekerti
EVARISTUS ARIS, [Link] ( HILARIUS MASUR, [Link] )
NIP . 198605062019031003
NIP. 19861126 201001 1 009