PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Satuan Pendidikan : SD Katolik Santo Fransiskus Koka
Mata Pelajaran : PPKN
Kelas / Semester : 1 (Satu) / 1 dan 2 (Ganjil dan Genap)
NO NO. ATP ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN UNIT ELEMEN JUMLAH SEMESTER
Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan
Lambang Negara Garuda Pancasila, serta menceritakan
hubungannya. Peserta didik juga dapat mengidentifkasi tugas peran Unit I. Aku
1 1,1 dirinya dalam kegiatan bersama. Selain itu menerapkan nilai-nilai Cinta Pancasila 16 1
Pancasila dalam kehidupan sehariannya sesuai dengan Pancasila
perkembangan dan konteks peserta didik
Peserta didik dapat mengidentifkasi aturan yang ada di rumah dan
di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan
guru. Peserta didik dapat menceritakan contoh sikap mematuhi dan Undang-Undang
yang tidak mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah. Unit II. Aku Dasar Negara
2 1,2 Peserta didik dapat menyampaikan pendapatnya di kelas sesuai Anak Yang Republik 13 1
dengan tingkat berfkir dan konteksnya. dengan bimbingan guru Patuh Aturan Indonesia Tahun
1945
Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu,
bagian dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai warga Unit III. Ayo
negara Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga mengenali dan Memperkenal Bhinneka
3 1,3 memahami bahwa bangsa Indonesia itu bineka baik dari segi 3 1
kan Diri Tunggal Ika
suku, ras, bahasa, agama dan kelompok sosiaL dengan Sopan
Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu,
bagian dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai warga UNIT IV. Aku Negara
negara Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga mengenali dan Cinta Kesatuan
4 1,4 memahami bahwa bangsa Indonesia itu bineka baik dari segi 10 2
Lingkungan Republik
suku, ras, bahasa, agama dan kelompok sosial Sekitar Indonesia
Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik UNIT V. Aku
lingkungan rumah dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan Suka
dari wilayah NKRI. Ia dapat menyebutkan contoh perilaku dan Pancasila dan
Bergotong
1,5 sikap yang menjaga lingkungan sekitar, serta mempraktikannya di Bhinneka 12 2
Royong
rumah dan di sekolah. Tunnggal Ika
1 (Satu)
Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong dalam UNIT V. Aku
lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Dengan Suka
memahami pentingnya gotong royong, peserta didik diharapakan Pancasila dan
Bergotong
5 1,6 mampu menganalisis karakteristik peran setiap individu untuk Bhinneka 10 2
Royong
dapat kontribusi dalam gotong royong. Tunnggal Ika
1 (Satu)
JUMLAH 64
Mengetahui Koka, 25 Januari 2025
Kepala Sekolah Guru Kelas I
JOHANIS P. KAUNANG FAIN JASINTA KINDANGEN
NIP. 196510211986041002