PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN IPAS”
A. Identifikasi Masalah
1. Dalam proses pembelajaran masih cenderung tidak berdasarkan pada kebutuhan peserta
didik.
2. Kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran IPAS tidak melibatkan keaktifan peserta
didik sehingga menyebabkan kurangnya ketertarikan Ketika proses pembelajaran
berlangsung.
3. Hasil belajar pada peserta didik masih belum optimal.
B. Rumusan Masalah
Sesuai dengan identifikasi masalah yang telah paparkan sebelumnya, dengan ini kemudian
permasalahan yang akan di kaji pada penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah terdapat perbedaan dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil
belajar peserta didik sekolah dasar pada mata pelajaran IPAS?
2. Bagaimana efektivitas dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil
belajar peserta didik sekolah dasar pada mata pelajaran IPAS?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dipaparkan di atas, kemudian permasalahan yang
akan dikaji sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan dalam penerapan pembelajaran
berdiferensiasi terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar pada mata pelajaran
IPAS?
2. Untuk mengetahui bagaimana efektivitas penerapan pembelajaran berdiferensiasi
terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar pada mata pelajaran IPAS.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP
CREATIVETHINKING SKILL’S.
A. Identifikasi Masalah
1. Sebagian besar guru masih menggunakan model pembelajarankonfensional (ceramah)
yang menghasilkan pembelajaran yangmembosankan, jenuh, siswa tidak aktif
dalambertanya ataumenjawab, pembelajaran terfokus pada pendidik saja bukan
denganpeserta didik dan mengerjakan tugas sekolah dikerjakan olehorangtua atau
mencontek kepada temannya.
2. Rendahnya creative thinking skill siswa di SDN Ciwaru saat proses pembelajaran seperti
sulit mengungkapkan ide, kurangaktif berbicara, tidak aktif dan sebagainya.
3. Penggunaan model pembelajaran yang kurang memadai karenakurangnya sarana dan
prasarana seperti dalam penayangan video pembelajaran atau materi pembelajaran
menggunakan laptop, PPT, Youtube, Video animasi, kurangnya pembelajaran
denganmenggunakan metode experiment atau pembelajaran praktek, hal tersebut kurang
memadai karena kurang dalam ketersedian infocus, proyektor, dan sound.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan diatas, berikut perumusan masalah yang akan dikaji dalam
penelitian, diantaranya:
1. Bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan penerapanModel Project Based
Learning terhadap Creative Thinking Skill’s ?
2. Apakah terdapat peningkatan kemampuan Creative ThinkingSkill’s dengan penerapan
Model Project Based Learning?
3. Seberapa besar pengaruh dalam proses pembelajaran denganmenggunakan Model Project
Based Learning terhadap CreativeThinking Skill’s?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang sudah dipaparkan di atas, tujuanpada penelitian ini
bermaksud untuk:
1. Untuk mengetahui, menganalisis dan mendeskripsikan bagaimanaaktivitas siswa dalam
pembelajaran dengan penerapan Model Project Based Learning terhadap Creative
Thinking Skill’s
2. Mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan CreativeThinking Skill’s dengan
penerapan Model Project Based Learning
3. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dalam proses pembelajarandengan
menggunakan Model ProjectBased Learning terhadap CreativeThinking Skill’s
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO
PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA KELAS IV SEKOLAH
DASAR
A. Identifikasi Masalah
1. Rendahnya hasil belajar peserta didik
2. Kurangnya penggunaan model pembelajaran yang bervariasi.
3. Kurangnya pemanfaatan dan pengembangan media pembelajaran.
B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Problem
Based Learning berbantuan media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS di
kelas IV sekolah dasar?
2. Bagaimana pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media video
pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS kelas IV sekolah dasar?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan sebelumnya, tujuan yang ingin dicapai
dalam penelitian adalah sebagai berikut:
1. Untuk mendeskripsikan bagaimana proses dalam pelaksanaan pembelajaran dengan
menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media video pembelajaran
terhadap hasil belajar IPAS kelas IV sekolah dasar.
2. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model Problem Based Learning berbantuan
media video terhadap hasil belajar IPAS kelas IV sekolah dasar.