MODUL AJAR
NARRATIVE TEXT
KELAS X
Nama : Alpebrian Dm
Nim : 221110012
Program study : Pendidikan Bahasa Inggris
Modul Ajar
Nama penyusun Alpebrian dm
Institusi Universitas muhammadiyah Pare-Pare
Mapel Bahasa inggris
Kelas X (sepuluh)
Alokasi waktu 3x 45 menit(1pertemuan)
Tahapan Fase F
Elemen (skill A. Menyimak dan berbicara
focus) B. Membaca dan memirsa
C. Menulis dan mempresentasikan
Konten utama Report text
Capaian pembelajaran
a. Menyimak dan memirsa
Pada akhir fase E peserta didik diharapkan mampu berkomunikasi dengan guru, teman
sebaya dan orang lain menggunakan bahasa inggris dalam berbagai situasi dan tujuan.
Mereka memahami dan mempertahankan kemampuan untuk merespon serta
mengidentifikasi ide utama dan relevansi dari sebuah diskusi dari sebuah presentasi
mengenai topic yang berhubungan dengan kehidupan pemuda. Mereka juga
diharapkan mampu menggunakan bahasa inggris untuk menyampaikan opini yang
terkait dengan kehidupan pemuda menggunakan elemen elemen non-verbal seperti
bahasa tubuh, kecepatan berbicara, dan intonasi suara untuk dapat dipahami dalam
berbagai konteks.
b. Membaca dan memirsa
Pada akhir fase E peserta didik diharapkan mampu membaca dan merespon dengan
baik berbagai macam text, seperti narrative, procedure, descriptive,eksposisi, recount
dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan
informasi, mengevaluasi secara detail inti dari setiap jenis text.
c. Menulis dan mempresentasikan pada akhir fase E peserta didik menulis dan
mengkreasikan karya tulis fiksi dan non-fiksi melalui aktifitas yang dipandu, dan
menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target membaca.
Mereka membuat perancangan,menulis, mengulas,dan menulis ulang berbagai jenis
tipe text dengan menunjukkan strategi koreksi diri. Peserta didik juga diharapkan
mampu menggunakan penempatan tanda baca yang baik dan benar serta mampu
menggunakan kosakata yang tepat dalam proses menulisnya.
Alur tujuan pembelajaran a. Menganalisis dan menentukan secara kontektual makna,
fungsi social, struktur text,dan unsure kebahasaan text
narrative
b. Menganalisis dan menemukan bagian bagian atau
struktur narrative text.
c. Memahami dan menjelaskan unsur kebahasaan narrative
text
Pertanyaan inti a. What is narrative text?
b. What is the structure of narrative text?
c. How to make a narrative text?
Target profil pelajar Peserta didik yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME,
pancasila berkebinekaan global, mandiri,solidaritas, berpikir kritis, kreatif,
dan inovatif
Sarana dan prasarana 1. Buku paket
2. Gawai
3. Papan tulis\spidol
4. Lembar kerja
5. Akses internet
6. Media digital yang memungkinkan seperti quizizz atau
google classroom atau media digital lain yang memadai.
Model pembelajaran Blended learning melalui pembelajaran Problem base learning
(PBL) berbasis TPACK (tecnologycal pedagogical content
knowlege)
Kegiatan pembelajaran Pendahuluan (15 menit)
Orientasi
- Guru mengucapkan salam saat memasuki kelas
- Guru meminta peserta didik untuk berdoa bersama
- Guru mengecek kebersihan kelas
- Guru mengecek kehadiran siswa
Warming up
Memberikan motivasi terhadap siswa
Memberikan ice breaking
Apersepsi
- Mengulas secara singkat materi pertemuan sebelumnya
berupa penjelasan dan jenis jenis narratie text
- Guru memberikan pertanyaan pemantik berkaitan
dengan materi yang akan dibahas dan mengaitkan
dengan kehidupan sehari hari.
Motivasi
- Guru memotivasi siswa akan manfaat mempelajari text
narrative dlam kehidupan sehari hari
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
B. Kegiatan inti
- guru mempresentasikan dan menjelaskan tentang struktur dan
unsur kebahasaan text narrative.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca
salah satu contoh text narrative yang ada pada buku paket
kemudian mengidentifikasi struktur bacaan dan unsure
kebhasaan pada bahan bacaan yang dimaksudkan.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
berdiskusi mengenai hal hal yang belum mereka pahami
setelah mengidentifikasi struktur dan unsure kebahasaan
text narrative
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mengumpulkan ,mendidkusikan, mempresentasikan, dan
bertukar informasi terkait kalimat kalimat yang memuat
bagian bagian text narrative.
- Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal
hal yang telah dipelajari, kemudian peserta didik
diberikan kesempatan untuk menanyakan terkait hal hal
yang belum mereka pahami
Penutup
- Guru bersama peserta didik merefleksikan hasil belajar
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya