Saudara mahasiswa pada diskusi 1 anda diminta untuk memberikan evaluasi format
asesmen yang sudah anda disekolah tempat anda mengajar. Pada tugas 1 kali ini anda
diminta untuk mengembangkan format asesmen berdasarkan evaluasi anda pada
diskusi 1. Anda dapat berdiskusi dengan kepala sekolah mengenai format asesmen
yang dibutuhkan dan sesuai dengan sekolah tempat anda mengajar.
Petunjuk pengerjaan:
1. Review kembali diskusi 1
2. Evaluasi dan catat apa saja yang harus anda kembangkan pada format asesmen
yang telah ada disekolah (sertakan foto saat observasi)
3. Kembangkan format asesmen aspek emosi dan sosioemosional anda dapat
mengacu pada Modul 1 hal 1.22
4. Upload jawaban anda
1. Review Diskusi 1
Pada diskusi 1, saya menemukan bahwa format asesmen yang digunakan di sekolah hanya
berupa check list nilai agama dan budi pekerti, jati diri, literasi dan STEAM. Belum ada
pemetaan perkembangan emosi dan sosioemosional secara rinci. Guru belum menggunakan
skala perkembangan, sehingga sulit menilai sejauh mana anak mengalami kemajuan.
2. Evaluasi Format Asesmen yang Ada
Kelebihan:
o Guru secara rutin mencatat perilaku anak.
o Penilaian dilakukan setiap minggu.
Kekurangan:
o Belum ada indikator emosi dan sosioemosional yang terstandar.
o Tidak ada skala capaian perkembangan.
Observasi Format Asesmen Lama:
Nama : Keenan Mahendra
Kelompok : B1
Umur : 6 Tahun
Penilaian
No Aspek Pencapaian
BB MB BSH BSB
I Nilai Agama dan Budi Pekerti
Anak mampu menyebutkan agama-agama di
1 Indonesia (Islam, Kristen, Katolik, Budha, Hindu,
Konghucu).
II Jati Diri
Anak mampu berpartisipasi aktif dalam kegiatan fisik
(bertugas sebagai pemimpin Upacara dengan rapi dan
2
siap saat melakukan kegiatan Upacara Bendera
Merah Putih di halaman sekolah)
III
Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
3 Anak mampu menyusun kata menjadi kalimat.
Anak mampu mengikuti kegiatan bermain alat musik
4
(Angklung)
3. Pengembangan Format Asesmen Aspek Emosi dan Sosioemosional
(Check List & Catatan Anekdot)
Nama : Keenan Mahendra
Kelompok : B1
Umur : 6 Tahun
Observer : Oktria Vista Ananda
Indikator
Skor
Tanggal Perkembangan Emosi Catatan Perilaku/Observasi Tindak Lanjut
(1–4)
dan Sosioemosional
Anak mengenal dan
29 April Anak mengatakan "Aku Berikan pujian
menyebutkan emosinya 3
2025 senang" saat bermain lego dan dorongan
sendiri
Terus dipantau
29 April Anak mampu berbagi Membagikan mainan ke
4 dan diberikan
2025 dengan teman temannya tanpa diminta
penguatan
Menangis saat kalah bermain, Latihan ekspresi
29 April Anak mampu mengontrol
lalu bisa tenang setelah 2 emosi melalui
2025 emosi saat kecewa
dibimbing cerita
Keterangan Skor:
1 = Belum Muncul
2 = Mulai Berkembang
3 = Berkembang Sesuai Harapan
4 = Berkembang Sangat Baik
4. Refleksi
Setelah mengevaluasi dan mengembangkan format asesmen ini, saya menyadari pentingnya
memiliki indikator yang jelas dan terukur. Diskusi dengan kepala sekolah juga membantu saya
memahami bahwa asesmen tidak hanya mencatat, tetapi menjadi dasar dalam merancang
stimulasi selanjutnya untuk anak. Saya akan mencoba menerapkan format ini dalam kegiatan
mingguan di kelas.