Scribd
Unggah
5 tayangan2 halaman

Rencana Pembelajaran Sosial Emosional Kelas X

Dokumen ini adalah rencana implementasi pembelajaran sosial dan emosional untuk siswa kelas X di SMA Negeri 1 Toho, disusun oleh Duta Falentino S.Pd. Rencana ini mencakup identitas penulis, kompetensi awal siswa, profil pelajar Pancasila, serta sarana dan prasarana yang diperlukan untuk mendukung pembelajaran. Metode yang digunakan adalah diskusi dan model Problem Based Learning (PBL) dengan target 30 siswa reguler.

Diunggah oleh

Duta Falentino
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
5 tayangan2 halaman

Rencana Pembelajaran Sosial Emosional Kelas X

Dokumen ini adalah rencana implementasi pembelajaran sosial dan emosional untuk siswa kelas X di SMA Negeri 1 Toho, disusun oleh Duta Falentino S.Pd. Rencana ini mencakup identitas penulis, kompetensi awal siswa, profil pelajar Pancasila, serta sarana dan prasarana yang diperlukan untuk mendukung pembelajaran. Metode yang digunakan adalah diskusi dan model Problem Based Learning (PBL) dengan target 30 siswa reguler.

Diunggah oleh

Duta Falentino
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Tugas 4.

1: Membuat Rencana Implementasi Pembelajaran Sosial


dan Emosional bagi siswa di Kelas.
Oleh Duta Falentino [Link]
Calon Guru Penggerak Angkatan 10 Kabupaten Mempawah
1. Identitas Penulis Modul
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Toho
Nama Penyusun : Duta Falentino [Link]
NIP : 199402072022211006
Mata Pelajaran : Geografi
Materi Pokok : Konsep Dasar Ilmu Geografi
Kelas / Fase : X / Fase E
Semester / Tahun : Ganjil / 2024
Alokasi Waktu :
2. Kompetensi Awal
Pada Fase D, Peserta didik telah mempelajari memahami interaksi manusia dengan lingkungan alam dan
sosial, serta dampak kegiatan manusia terhadap lingkungan.
3. Profil Pelajar Pancasila
Profil Pelajar Pancasila yang memiliki kaitan erat dengan pembelajaran materi konsep dasar ilmu geografi
adalah sebagai berikut :
 Berkebhinekaan Global : Memiliki sikap Toleransi dan Keterbukaan, Peserta didik mampu menerima dan
menghargai perbedaan geografis serta budaya dalam memahami interaksi antara manusia dan lingkungan.
 Gotong Royong : Memiliki Sikap Peduli, Peserta didik mampu Memiliki rasa peduli terhadap lingkungan
dan masyarakat di berbagai wilayah, termasuk dalam upaya pelestarian lingkungan dan pembangunan
berkelanjutan.
4. Sarana dan Prasarana
Dibutuhkan sarana dan prasarana sebagai berikut :
 Ruang kelas
 Peta dan Citra Satelit
 Laptop, gawai dan LCD Proyektor.
 Jaringan internet yang baik dan kuota internet yang cukup,
 Dibutuhkan sarana untuk mencetak LKPD : komputer, printer, mesin fotokopi, kertas, tinta printer, dan
lain-lain. Modul ajar dan buku fisika yang relevan.
5. Target Peserta Didik
Pembelajaran ini dirancang untuk kelas X dengan jumlah peserta didik perkelas sebanyak 30 orang.
 Peserta didik reguler/ umum : 30 siswa
 Peserta didik inklusif /ABK : 0 siswa
6. Model Pembelajaran Yang Digunakan
A. Metode Pembelajaran B. Model pembelajaran
1) Diskusi Langkah-langkah Problem Based Learning (PBL)
2) FASE-FASE PERILAKU GURU

7. Tujuan Capaian Pembelajaran

8. Pemahaman Bermakna
9. Pertanyaan Pemantik

10. Alat, Media dan Sumber Belajar

11. Persiapan Pembelajaran

12. Kegiatan Pembelajaran

13. Asesmen Pembelajaran

14. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

15. Pengayaan dan Remedial

16. Refleksi Pembelajaran

17. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

18. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

19. Daftar Pustaka

20. Glosarium

Anda mungkin juga menyukai