1.
Pilihan Ganda
Disajikan gambar Peta dunia. Peserta didik dapat menemukan Komponen komponen pada peta.
Latihan Soal :
2. Pilihan Ganda Kompleks (Pernyataan benar atau salah).
Diberikan pernyataan Tentang fenomena bencana alam. Peserta didik dapat membedakan pernyataan yang benar atau
salah dari pernyataan tentang faktor penyebab bencana alam .
Contoh soal :
Tentukan Benar atau salah pernyataan berikut mengenai faktor yang menyebabkan terjadinya bencana alam.
1) Andi membuang sampah di sungai (benar/ salah).
2) Rara melakukan reboisasi (benar/salah).
3) Marsel membangun gedung di daerah resapan air (benar/salah).
4) Andre melakukan penebangan pohon secara liar untuk diperjual belikan (benar/salah).
5) Ibu membuang sampah di tempat sampah (benar/salah).
3. Menjodohkan
Diberikan pernyataan tentang komponen-komponen peta. Peserta didik dapat memasangkan pernyataan pengertian
komponen-komponen peta dengan istilah komponen-komponen peta.
1) Judul Peta: Identitas suatu wilayah.
2) Skala Peta: Menunjukkan perbandingan jarak di peta dengan jarak di dunia nyata. Skala bisa berupa angka, garis, atau
perbandingan (misalnya 1:50.000).
3) Legenda atau Keterangan Peta: Menyediakan penjelasan simbol-simbol atau warna yang digunakan dalam peta, seperti
simbol gunung, sungai, jalan, atau batas negara.
4) Arah: Biasanya ditunjukkan dengan simbol panah yang menunjukkan arah utara pada peta, membantu orientasi pembaca.
5) Grid atau Jaring-Jaring Peta: Garis-garis imajiner yang membentuk kotak-kotak pada peta, sering digunakan untuk
menentukan koordinat lokasi menggunakan garis bujur dan lintang.
6) Inset Peta: Peta kecil yang menunjukkan lokasi peta utama dalam konteks yang lebih besar, seperti peta dunia atau peta
negara.
7) Sumber Peta: Menyebutkan pihak atau organisasi yang membuat peta tersebut dan informasi lainnya yang relevan.
Contoh soal :
Soal Menjodohkan:
Cocokkan komponen peta dengan penjelasannya yang tepat.
Komponen Peta Penjelasan
A. Judul Peta 1. Menunjukkan perbandingan jarak di peta dengan jarak di dunia nyata.
B. Skala Peta 2. Memberikan penjelasan tentang simbol atau warna yang digunakan dalam peta.
C. Legenda atau Keterangan Peta 3. Menunjukkan lokasi peta utama dalam konteks yang lebih besar.
D. Arah 4. Memberikan informasi tentang apa yang digambarkan oleh peta tersebut.
E. Grid atau Jaring-Jaring Peta 5. Garis-garis imajiner yang membantu menentukan koordinat lokasi.
F. Inset Peta 6. Menunjukkan arah utara pada peta untuk membantu orientasi pembaca.
4. Isian Singkat
Diberikan teks dan gambar tentang keragaman kebutuhan. Peserta didik menjelaskan permasalahan ekonomi berkaitan
dengan ketersediaan sumber daya alam terhadap keragaman kebutuhan manusia .
Gambar tersebut terjadi karena kelangkaan. Kelangkaan adalah kondisi di mana jumlah sumber daya yang tersedia tidak cukup
untuk memenuhi kebutuhan atau keinginan manusia yang tak terbatas.
5. Uraian panjang
Diberikan teks tentang keragaman kebutuhan masyarakat Peserta didik dapat menguraikan hubungan kelangkaan
sumber daya alam terhadap kebutuhan
Hubungan kelangkaan sumber daya alam terhadap kebutuhan yaitu terletak pada fakta bahwa kebutuhan manusia cenderung
tidak terbatas, sedangkan sumber daya alam yang tersedia untuk memenuhi kebutuhan tersebut terbatas. Hal inilah yang
menyebabkan terjadinya kelangkaan, karena sumber daya alam tidak dapat memenuhi semua kebutuhan manusia.
6. Pilihan Ganda Kompleks
Diberikan Pernyataan tentang aktivitas manusia dalam mitigasi bencana alam. peserta didik dapat menentukan aktivitas
yang dilakukan manusia dalam mitigasi bencana.
Mitigasi bencana alam adalah serangkaian upaya yang dilakukan untuk mengurangi atau mencegah dampak negatif dari
bencana alam terhadap manusia, lingkungan, dan properti
Contoh soal pilgan kompleks
1) Manakah dari kegiatan berikut yang merupakan bagian dari mitigasi bencana alam? (Pilih lebih dari satu)
a) Meningkatkan kesadaran masyarakat mengenai potensi bencana alam.
b) Membangun infrastruktur yang tidak memperhatikan potensi bencana alam.
c) Mengelola sumber daya alam secara berkelanjutan.
d) Mengabaikan peta risiko daerah rawan bencana.
e) Mengembangkan sistem peringatan dini yang dapat memberi informasi tentang potensi bencana.
2) Apa saja langkah yang dapat diambil untuk memperkuat kapasitas masyarakat dalam menghadapi bencana alam? (Pilih lebih
dari satu)
a) Menyusun rencana evakuasi yang jelas.
b) Membangun infrastruktur yang tahan terhadap gempa bumi.
c) Menyebarkan informasi tentang cara bertahan hidup di media sosial tanpa verifikasi.
d) Membentuk kelompok sukarelawan dan relawan bencana.
e) Meningkatkan kolaborasi dengan pihak pemerintah dan organisasi kemanusiaan.
7. Pilihan Ganda
Diberikan teks tentang pelestarian lingkungan dan kesehatan. peserta didik dapat menentukan pilar yang terkait dalam
pelestarian lingkungan dalam pembangunan berkelanjutan
Pembangunan berkelanjutan (sustainable development) memiliki empat pilar utama yang saling terkait, yaitu ekonomi, sosial,
lingkungan dan hukum. Dalam konteks pelestarian lingkungan, pilar yang paling relevan adalah pilar lingkungan. Pilar ini
menekankan pentingnya menjaga kelestarian alam dan sumber daya alam untuk mendukung keberlanjutan kehidupan di masa
depan.
8. Menjodohkan.
Diberikan Infografis tentang masalah lingkungan hidup. peserta didik dapat menjodohkan tentang masalah lingkungan
hidup.
9. Pilihan Ganda Kompleks
Diberikan peryataan tentang pilar dalam pembangunan berkelanjutan. Peserta didik dapat menemukan benar atau
salah tentang pilar lingkungan dan pilar ekonomi dalam mewujudkan pembangunan berkelanjutan.
Pilar lingkungan adalah tercapainya pengelolaan sumber daya alam dan lingkungan yang berkelanjutan, seperti air bersih, kota
dan pemukiman yang berkelanjutan, penanganan perubahan iklim dan sebagainya.
Pilar ekonomi adalah tercapainya pertumbuhan ekonomi yang berkualitas melalui berkelanjutan ruang, seperti energi bersih dan
terjangkau, pekerjaan yang layak, dan berkurangnya kesenjangan.
10. Uraian Panjang
Diberikan teks tentang hubungan timbal balik manusia dengan lingkungan. peserta didik dapat menguraikan upaya
melestarikan lingkungan
1) Upaya melestarikan sumber daya udara
- Menggunakan transportasi umum untuk mengurangi polusi.
- Tidak melakukan pembakaran di sembarang tempat.
- Melakukan penanaman pohon di pinggir jalan raya.
2) Upaya pelestarian sumber daya air
- Menggunakan air sehemat mungkin.
- Membangun sumur resapan air.
- Tidak membuang sampah di sungai atau laut.
3) Upaya pelestarian sumber daya tanah
- Mengolah tanah dengan benar
- Tidak melakukan pemupukan yang berlebihan.
- Tidak membuang sampah yang sulit terurai.